(共22张PPT)
玩具
北师大版 一年级上
新知导入
连一连。
新知导入
数一数，画一画。
新知导入
猜
一
猜
一位公公精神好，
从小到老不睡觉。
身体轻，劲不小，
左推右推推不倒。
（打一玩具）
新知讲解
有什么玩具，各有多少个？
新知讲解
新知讲解
你能用自己喜欢的方法表示吗？
新知讲解
你能用自己喜欢的方法表示吗？
新知讲解
小
组
合
作
用自己喜欢的方法表示出1个
，2架 和5把 。
新知讲解
姿势要端正。
写字时，姿势要端正，眼与书之间保持一定距离。
新知讲解
描一描，写一写。
新知讲解
1像铅笔把字写，
2像鸭子水中游，
3像耳朵听声音，
4像小旗迎风飘，
5像秤钩来卖菜。
数
字
儿
歌
课堂练习
写数。
课堂练习
用自己喜欢的方法表示。
课堂练习
你能接着画完吗？
拓展提高
填一填。
第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ） 第（ ）
（ ） （ ）
1
2
3
4
5
课堂练习
按照顺序去数，数到几就是第几。
课堂总结
说说这节课你有什么收获？
我会用不同的方法表示数字了！
我会在田字格中书写数字1~5了！
我还知道按照顺序去数，数到几就是第几。
板书设计
玩 具
——1、2、3、4、5的认识
作业布置
完成教材“练一练”习题。
谢谢
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北师大版小学数学一年级上册第二课时
《玩具》教学设计
课题 玩具 单元 第一单元 学科 数学 年级 一年级
学习目标 1.创设具体的情景，教会学生能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。2.尝试用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数字的顺序。3.充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
重点 能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
难点 学会用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数字的顺序。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习旧知1.连一连。2.数一数，画一画。二、导入新课师：听说小朋友们猜谜语特别厉害，今天老师带来了一则谜语，你们猜猜。课件出示：一位公公精神好，从小到老不睡觉。身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 （打一玩具） 师：不倒翁是小朋友们最喜欢的玩具，那么你还有什么玩具呢？谁来说说？师：原来大家的玩具真多呀！明明的爸爸妈妈也给他买了很多的玩具，今天他正准备整理呢！我们去看看好吗？板书课题：玩具 学生独自完成，然后集体交流。 学生独自猜一猜：是不倒翁。 学生自由说说。 学生：好。 通过复习检查学生掌握知识的情况，同时为后面学习新知做准备。利用猜谜语调动学生学习的积极性，活跃课堂，为导入新课做铺垫。
讲授新课 1.数一数，说一说课件出示：师：明明有什么玩具呢？各有多少个？反馈：明明有1个，2架，3个，4辆，5把。师：明明的玩具也真多呀！看来他的爸爸妈妈非常的爱他。2.想一想，做一做师：明明有2架，小朋友们，你能用自己喜欢的方法表示数字2吗？反馈：可以用2根表示2。可以用2个表示2。还可以用表示2。……师：大家想的方法真多呀！那么4辆呢？反馈：可以用4根表示4。可以用4个表示4。还可以用表示4。……师：做的真不错！现在分组表示出其他的玩具好吗？课件出示：小组合作：用自己喜欢的方法表示出1个，2架和5把。3.描一描，写一写师：我们已经认识了1~5这5个数字，那么大家想不想写写这些数呢？师：非常好！在写数前，老师有一个小小的建议：写字时，姿势要端正，眼与书之间保持一定距离， 大家能做到吗？师：现在我们先来描一描，然后再写一写。数字要写在田字格里，从右上方写到左下放直直一笔写到底……师指导学生写数字。师：要想写出的数字美观、漂亮，大家首先要知道它们的样子。看看，它们像什么？根据学生的回答，课件出示：数字儿歌1像铅笔把字写，2像鸭子水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来卖菜。师生齐读。 学生独自数一数，然后同桌交流反馈。学生分组交流，然后集体反馈。学生自由说说。学生：好。学生：想。学生回答，并做好姿势。学生跟着老师学写数字。学生独自观察，然后联系实际说一说。 通过数一数，说一说的活动，培养学生观察和语言表达能力。 让学生选用自己喜欢的方法表示数，深化对数字的认识，培养数感，激发学生学习的兴趣。课堂是开放的，人的思维是无限的，不要局限学生的思维，放飞学生的想想，感受数世界的奥妙。通过强调，培养学生正确书写的好习惯。利用儿歌帮助学生对数字建立表象，为后面的书写做准备，同时极大的调动了学生学习的热情，帮助学生记忆的数字的样子。
巩固练习 1.写数 2.用自己喜欢的方法表示。3.你能接着画完吗？4.填一填。 引导学生得出：按照顺序去数，数到几就是第几。 新知需要联系来巩固、强化，所以设计不同类型的联系，检查学生掌握知识的情况，同时提高学生解决问题的能力。
课堂小结 这节课你学会了什么？反馈：我会用不同的方法表示数字了！我会在田字格中书写数字1~5了！我还知道按照顺序去数，数到几就是第几。 学生自由说说。 利用说一说，让学生明确本课的学习内容，帮助学生建立完整的知识体系。
板书 玩具 ——1、2、3、4、5的认识 2 简洁的板书可以突出本课的重点与难点，帮助学生梳理知识。
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北师大版小学数学一年级上册第二课时
《玩具》导学案
学习目标：
1.创设具体的情景，教会学生能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
2.尝试用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数字的顺序。
3.充分感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。
教学重点：
能正确数出5以内物体的个数，会读、写5以内各数。
教学难点：
学会用操作、画图等方法表示出5以内物体的个数，知道1~5这5个数字的顺序。
教学过程：
一、复习旧知
1.连一连。
2.数一数，画一画。
3.猜一猜
一位公公精神好，从小到老不睡觉。
身体轻，劲不小，左推右推推不倒。 （打一玩具）
我猜是（ ）。
说说：你还有什么玩具？
二、探究新知
1.数一数，说一说
说一说：明明有什么玩具，各有多少个？
明明有（ ）个，（ ）架，（ ）个，（ ）辆，（ ）把。
2.想一想，做一做
（1）明明有2架，你能用自己喜欢的方法表示数字2吗？
①可以用（ ）根表示（ ）。
②可以用（ ）个表示（ ）。
③还可以用表示（ ）。
（2）4辆呢？
①可以用（ ）根表示（ ）。
②可以用（ ）个表示（ ）。
③还可以用表示（ ）。
（2）用自己喜欢的方法表示出1个，2架和5把。
3.描一描，写一写
（1）写数字请注意：写字时，姿势要端正，眼与书之间保持一定距离。
（2）先画一画，然后再描一描、写一写。数字要写在田字格里，从右上方写到左下放直直一笔写到底……
（3）它们都像什么？
1像（ ），2像（ ），3像（ ），4像（ ），5像（ ）。
三、随堂检测
1.找出图片中的数字，给它们涂上自己喜欢的颜色，然后练习书写。
2.连一连。
3.看谁数的对？
填一填。
1 2 （ ） （ ） 5
从前往后数， 是第（ ），是第（ ）。
【答案】
1.
2.
3.4 3 3 5
4.3 1
4 2
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