第3课盛唐气象 教案

第 3课盛唐气象教案

课题 盛唐气象 课型 授新课 媒体 课时
素质教育目标 知识与能力目标 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现；以文成公主入藏等史实为例，理解唐代和睦的民族关系；从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气；知道唐代诗歌和书画的代表人物，理解其艺术特点
过程与方法目标 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就，培养学生综合归纳问题的能力；利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学，培养学生的观察、想象能力；通过诗歌了解几位大诗人
德育与价值观目标 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响，培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力；通过对唐朝诗歌的了解，使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色，才华过人，而且热爱祖国，关心民间疾苦，具有高尚的情操和爱国情感，以此教育学生做人应当德才兼备
教学要点 教学重点 唐与吐蕃交往的史实；光耀千古的诗坛。
教学难点 从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌
教法 讨论法
教 学 活 动
共 性 部 分 个 性 部 分
导入新课：唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代，诗歌内容丰富，风格多样，《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口；诗人才华横溢，风流倜傥，李白、杜甫、白居易如雷贯耳。正所谓时势造英雄，盛唐造就了诗歌盛世，而迄今为止流传下来的近五万首唐诗，也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。讲授新课：目标导学一：经济的繁荣1．结合教材，老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。答案提示：(1)农业：垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进；修建了很多水利工程。(2)手工业：纺织业品种繁多，蜀锦冠于全国；陶瓷器生产水平也很高，其中代表：越窑、邢窑、唐三彩。(3)商业：商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁；长安城规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。目标导学二：唐蕃关系1．教师讲述：吐蕃族的基本概况。(吐蕃族生活在青藏高原，是今天藏族的祖先。)2．结合教材，要求学生概括松赞干布的情况。松赞干布统一了青藏高原的各个部落，定都逻些，实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。3．引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。(1)情况：唐太宗时期，将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。(2)影响：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。4．读教材，老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现。 (1)政策：开明的民族政策。(2)表现：①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚，民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中，有很多重要的官职由少数民族人士担任。③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权，与唐王朝关系密切。④唐太宗得到周边各族的拥戴，被尊奉为各族的“天可汗”。目标导学三：开放的社会风气提出问题：说说唐朝社会风气的特点。目标导学四：多彩的文学艺术1．分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容。 (1)李白的诗歌颂祖国山河的壮美，抒发了昂扬的进取精神，表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。(2)杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。(3)白居易的诗直面社会现实，揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。2．学生分组朗诵材料中的诗句并讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。(1)李白的诗飘逸洒脱，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。(2)杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。(3)白居易的诗歌平易近人，通俗易懂，妇孺都会吟诵，深受大众欢迎。3．填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表。艺术家代表作作品特点颜真卿《颜氏家庙碑》端正劲美，雄浑敦厚柳公权《金刚经碑》方折峻丽，笔力劲健阎立本《历代帝王图》形态各异，神形兼备吴道子《送子天王图》落笔雄劲，风格奔放三、课堂总结板书设计
教学后记