4.3减少丢弃及重新使用 教案

《减少丢弃及重新使用》教学设计
教学目标
1、减少垃圾很重要，它是从源头上解决垃圾问题的办法。
2、过度包装会造成资源浪费且产生大量垃圾，滥用塑料袋也会造成的环境污染。
3、研究包装盒是否过度包装，探索减少丢弃和物品重新使用的一些方法。
4、能用实际行动减少垃圾，做力所能及的保护环境的事，养成废旧利用的好习惯。
教学重点：认识过度包装，让学生知道从源头上解决垃圾问题的方法
教学难点：能用实际行动减少垃圾及重新使用。
教学准备:
1、 教师准备：过度包装的包装盒、简易包装袋、称重的弹簧秤、手工制作工具、矿泉水瓶、包装纸。
1、 学生准备：商品包装盒
教学过程?
（一）?教学导入??
1、谈话：通过上节课的学习已经知道我们每天会产生大量垃圾，生活中的垃圾越来越多，我们的地球就这么大，垃圾会污染环境，而处理起来又十分困难。怎样才能更好地解决垃圾问题呢？
2、学生分组讨论，汇报。?
3、归纳：解决垃圾问题要从各方面努力，但最重要的是从根源上减少丢弃垃圾，做到重新使用，今天我们就来学习第三课《减少丢弃及重新使用》（板书：减少丢弃及重新使用。）?
（二）减少丢弃的探讨?
1、提问：同学们，减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的好办法，那么我们每天生产的垃圾中，哪些垃圾是可以减少的呢？??
2、组织学生讨论?
3、交流?
4、提出问题：刚才我们了解了生活中的一些垃圾是可以减少的,我们来看一些礼品商品的包装盒，那请问商品包装可以减少吗？你们对这样的商品包装盒有什么想法呢??
5、学生讨论发现：商品包装的作用是美观、卫生，便于保存、运输、计量、标识等，简单的包装是必要的不能减少，而礼品包装浪费资源可以减少。?
6、讲解： 同学们，市场上出售的某些保健品，大硬纸板盒里装泡沫塑料，在泡沫塑料中嵌几个小纸盒，小纸盒里又是塑料袋，塑料袋里一点点保健品。礼品盒月饼、茶叶也都这样，这些商品的包装垃圾要占总体积的80%以上。有些商品也是好几层包装，又是纸盒又是塑料袋，还外加一个大塑料兜，这些商品的50%以上也是包装垃圾，这叫过度包装或多余包装。城市调查表明：垃圾中得30%~40%都是商品的过度包装。
7、分组讨论：过度包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？
教师总结：同学们，相关媒体曾披露，每生产1000万盒木盒月饼，包装耗材就需要伐400到600棵直径在10厘米以上的树木，生产竹质月饼盒对竹子的损耗比例更是惊人。
此外，月饼包装中还大量使用了钢铁、塑料泡沫、纸张等资源。而这些月饼包装物一旦被废弃，在目前现有的垃圾处理方式下，多半会变得毫无回收价值，相反却大大增加了城市垃圾处理量。
节前身价高贵，节后与垃圾为伍，在这小小月饼盒的盛衰背后，消费者为之付出了不菲的代价，而整个社会则在资源利用、环境保护和传统文化承继方面也相应支付了巨额的社会成本。
我们怎样来看到厂家过度包装的行为，你想对商品生产厂家说点什么？
8、学生汇报、小结，并填写给商品生产厂家的建议。
?(三)、废弃物品重新使用的研究??
1、谈话：从同学们的建议中，我们知道了虽然有些东西已经用过，好像可以丢弃，但是只要我们善于动脑，还可以把它派上其他用场呢1??
2、教师出示课件：你能举出重新使用一根包装绳、一个玻璃瓶、一个塑料袋的方法吗？
3、引导学生继续交流生活中一些物品重新使用的方法。?
（如：玻璃瓶、塑料袋、旧报纸、空罐头、旧图书、旧玩具、旧衣服等。）?
4、思考问题：物品的重新使用有哪些好处？??
5、小结：如果我们注意收集一些废弃物品进行创意制作，不但省钱，还节约资源，减少垃圾，更具特色，作为礼物的话，还能表达自己的诚意。??请来看看这是一些同学变废为宝的作品。（出示课件）
6、这是从家里带来的一个商品包装盒，观察并交流下列问题。同学们，从刚才的学习中我们懂得了什么是过度包装以及在购物时应该怎样进行选择才不会既浪费资源又污染环境。
7、我们再来看一张图片。家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？可以重新利用所占全部生活垃圾的比例是多少?
8、同学们，有人说“世界上本没有垃圾，只有放错了地方的财富”。你同意这句话吗？你是怎样理解的。?
四、总结、拓展??
1、通过这节课的学习，你有哪些收获和感想？
2、教师总结：减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的方法，回收垃圾中的原材料，不但能减少垃圾数量，还能节约资源。
3、在治理环境污染方面，我们国家也做了很多措施。比如限塑令。2007年12月31日，中华人民共和国国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于限制生产销售使用塑料购物袋的通知》 “从2008年6月1日起，在全国范围内禁止生产、销售、使用厚度小于0.025毫米的塑料购物袋”；“自2008年6月1日起，在所有超市、商场、集贸市场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度，一律不得免费提供塑料购物袋”。
4、希望我们学了这课有一定要从自身做起，做一个保护环境的小卫士。