人美版一年级美术下册《15. 春天的色彩》教学设计

15、春天的色彩
六安市霍邱县长集镇中心小学 张静
?教材分析?：
《春天的色彩》一课旨在让学生充分地感受大自然的美，激发学生热爱大自然的情感，引导学生观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法，把春天的色彩表现出来，以此表达自己的情感体验。
学情分析：
? 启发孩子通过画笔涂抹自己心中的春天的色彩,表达自己观察和感受到的春天的景色,培养他们的审美能力和创造能力,激发他们对大自然的热爱,丰富他们五彩的精神世界.
教学目标??：
1、了解春季给自然界带来的变化，知道表现春天的常用色彩?。
2、培养学生热爱大自然、热爱生活的情感，训练学生的色彩感受能力和对色彩的识别能力。?
教学的重难点：
1、观察和记忆色彩，利用各种办法开展表现；
2、涂色的办法以及整体的倾向。?
学具准备：
多媒体课件、水粉、蜡笔、彩色纸、相关资料等?
教学过程?????
一、组织教学????
?检查用具准备情况????
二、讲授新课?? ???
（一）导入?新课：
1、听歌曲《春天在那里》，你知道这首歌唱的是什么吗？?????? ????
2、出示课题：春天的色彩。?? ????
春天万物复苏，大地一片生机，?春天给人们带来希望。
3、春天到了，大自然都会有哪些变化呢？说一说。
（二）找春天????
1、欣赏图片。(培养学生的发散思维能力，渗透保护环境对我们的重要性。)
2、?讨论?：你能说出春天的颜色吗？(??通过看图，训练学生发现问题、解决问题的能力。启发学生记忆联想。)? ????
3、对比说出那张画表现的是春天，它们的颜色有什么不一样？?
（三）看春天（欣赏小朋友笔下的春天。）
（4）画春天
1、 这么美的春天，你们有没有信心把她表现出来呢？
2、 用水彩笔，油画棒等绘画工具，画出你所了解到的春天的色彩，画出印象中春天的美景。。????? ???
三、学生创作? ????????????
4、小结：展示讲评作业????
1、展示学生优秀作品，并谈感受。??
2、请学生谈谈自己的创作思路。? ????
3、学生互相介绍自己的作品，学生互评。? ???
五、延伸部分：你能用这张有春天颜色的纸做什么？
六、板书设计：
15、春天的色彩
颜色
绿色、红色、白色……
五彩缤纷、五颜六色
七、教学反思：