小学数学西师大版六年级下5.2.2总复习 简便运算 教案

简便运算复习教案
教学目标：
　　1、使学生能够运用运算定律和性质进行正确、合理、灵活的计算。
　　2、培养学生的辨析能力和良好审题习惯，提高学生计算能力。
　　3、使学生在学习中体会计算的乐趣，不断培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：培养学生审题的良好学习习惯及正确的运用定律性质进行计算的能力。
教学难点：灵活地运用运算定律和性质进行计算。
教学过程：
一、引出新课
　　1、观察、7.4、8、125、5.4、这六个数，你有什么发现？
　　①这些数是整数、小数和分数。
　　②从计算的角度考虑这些数可以干什么？（凑整）
　　2、请你根据这六个数编出三道口算题。
　　+= 7.4-5.4= 8 ×125=
　 3、对三道口算题再加工，请你继续计算。
　　+×20= 7.4-5.4÷0.9= 24÷8×125=
　　你想说点什么？这些题的运算顺序是什么？
　二、进行复习
　 1、下面我们进行一次计算比赛，时间三分钟，看谁做得又对又多。可以不按顺序，有选择地做。
（1） （2） (3)
(4) (5) (6)
(7) (8) (9)
　 2、三分钟到！谁来说一说，你选择的是哪些题目？其他同学呢？
　 3、思考：你们为什么选择这些题？
　4、怎么知道这些题能够直接简算的？简算的依据是什么？
板书：运算定律 运算性质
5、复习运算律和运算性质。
（1）学生自主整理。
我们学过哪些运算律和运算性质？请你独立思考，把学过的运算律和运算性质整理在练习本上。
（2）教师引导，学生展示交流。
①复习运算律。
我们学过的运算律有哪些？用字母把它们表示出来。
教师根据学生的回答板书。
结合律：
加法
交换律：
交换律：
乘法 结合律：
分配律：
2 运算性质。
提问：我们学过的运算性质有哪些？你能用字母表示它们吗？
指名学生回答，教师根据学生的回答板书。
减法运算性质：
除法运算性质：
6、说说刚才所做题中能简算的题目简算根据各是什么？
三、练习
1、判断下面的计算是否正确，并纠正错误。
（+）×（+） 99.2 ×25
＝（+）×（+） ＝（100－0.8）×25
＝1×1 ＝100×25－0.8
＝1 ＝2500－0.8
＝2499.2
17.3－9.28+6.7－0.72
＝（17.3+6.7）－（9.28+0.72）
＝24－10
＝14
2、用简便方法计算下面各题。


三、总结：
通过复习你有什么收获？想对同学们说点什么？