(共6张PPT)
19剃头大师
、下列加点字的读音有误的一项是(
A.剃头(t)否则(f6u)
B.习惯(guan)厘米(nf)
C.执行(zh)受刑(xing)D.鬼神(gu)代替(ti)
二、读拼音,写词语。
chou her
you
u ran
biao d
da ma
基础通练
三、比一比,再组词
倍
)付(
)胆(
)夺(
陪(
)村(
担(
奇(
四、把下面的词语补充完整,再选词填空。
()门而逃()()矩矩耿耿于()()()洼洼
1.上次我没有满足他的无理要求,他一直(
2.眼见自己的阴谋败露了,他失魂落魄地(
五、按要求写句子。
1.耳朵边剪得很小心,有的地方长,有的地方短。(改为比喻句)
2.我以前没有干过这一行。我好像有剃头的天分。(用关联词语把两句话连成一句话)
六、根据课文内容填一填,选一选。
1.文中的“剃头大师”指的是
被称为“剃头大师”的原因是(
A.剃头的技术非常好。
B.自以为剃头的技术非常好
2.文中的“害人精”指的是
被称为“害人精”的原因是(
A.小沙觉得剃头师傅每次给他理发时都让他吃尽苦头。
B.他经常做坏事,损害别人的利益
耳朵边剪得很小心,却像层层梯田。
虽然我以前没有干过这一行,但是我好像有剃头的天分
能力精练
七、课内精彩阅读。
哎呀!”我叫起来,“坏了!”
小沙连忙摸耳朵,看它们还在,就无所谓了。我敢说,世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
我剪掉了几根翘起的长发,又把头发修了修,可惜越修越糟,一些头发越剪越短,甚至露出
了头皮。一眼望去,整个头上坑坑洼洼,耳朵边剪得小心,却像层层梯田。
我想稳住小沙,告诉他这是最时髦的发式,可他一照镜子,大叫一声,像见了鬼一样。
1.“我”叫着“坏了”,是因为“我”没有把头发剪好,而小沙却无所谓,是因为(
A.小沙对什么发型都不在乎。
B.小沙对“我”剪发的技术深信不疑。
C.小沙确认“我”没有伤到他的耳朵,他不在乎发型是否漂亮,也没料到“我”会剪得
很糟糕
2.“我”想稳住小沙的方法是
3.“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”?
八、课外阅读练习。
剪毫毛
记得小时候,我身上的毫毛挺长的,所以就萌生了剪毫毛的想法。
骗他这是最时髦的发式
因为小沙这个顾客对理发师的要求极低,只要不剪破耳朵就行
我拿了剪刀,可我不会使,便用指甲刀一根一根地拔,疼得我直掉眼泪。左手上的剪完了
正准备剪右手,妈妈看见了,忙说:“别剪,别剪,剪了毫毛,毛孔会变大的,毫毛还会一下子变
得又黑又长,跟黑猩猩似的。”我听了,吓得扔了指甲刀。“唉!幸亏右手没剪。”我用右手摸
着左手,害怕极了,生怕毫毛一下子全长了出来。一分钟,两分钟,一小时,两小时,一天,两
天……我手上的毫毛还没长出来。
我高兴极了,我没有变成黑猩猩,但我以后再也不剪毫毛了,因为那是很疼的。
1.照样子,写词语。
高兴极了
极了
极了
极了
2.“我”剪毫毛的方法是怎样的?结果怎么样?用“
”画出相关句子。
3.“我”害怕极了的原因是
我
高兴极了的原因是
4.小时候,在你身上发生了什么有趣的事呢?请简单写一写(共3张PPT)
18童年的水墨画
读拼音,写词语。
lang hua
diao gan
qing shuang mo gu
二、下面量词使用有误的一项是(
A.一(支)蜻蜓
(朵)小花
B.一(阵)水花
两(排)银牙
C.一(声)欢叫
(串)雨珠D.一(双)小手
(顶)斗笠
基础通练
三、读句子,完成练习
1.像刚下水的鸭群,/扇动翅膀拍水戏耍。
这句话用
比喻
突出了
2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中,/出水时只见一阵水花两排银牙。
这句话中引号的作用是()
A.表示引用别人的话。
B.表示不是指真正的水葫芦,指水性好的孩子。
3.只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这句话运用了
的修辞手法,句中“一个个斗笠”指的是
公能力
四、按课文内容填空,完成练习
1.诗中描写了
垂柳把溪水当作梳妆的(
和蜻蜓等静止不动的景物;它们都在等待水里的
山溪像绿玉带一样(
鱼儿上钩,当鱼儿上钩后,这种静被
的挣扎、人
人影给溪水染绿了,
的
打破了。
钓竿上立着一只红蜻蜓
2.对“人影给溪水染绿了”理解恰当的一项是
)扑腾一声人影碎了,
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿
了
3.多美的画面啊,真是“万绿丛中一点红
呀!这“一点红”指的是(共4张PPT)
语文园地六●
、用“\”把加点字的错误读音划掉。
岛屿(yuyu)
铁锚( mido mao)
巡逻( xun xun)
圈缆绳(nn)嘹望(ono)
旭日(xjx0)
读一读,给句中加点的字词选择恰当的解释
深:①(颜色)浓②从上到下或从外到里的距离大(跟“浅”相对)
③距离开始的时间很久
1.妈妈穿着一件深蓝色的衣服。
2.夜已经很深了,老师还在批改作业。
清爽:①清洁凉爽②轻松爽快③整洁,干净④清楚,明白
3.你要把话讲清爽,不然别人怎么听得懂呢?
4.任务完成了,我心里很清爽。
三、读下列句子,完成练习。
①我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
②他们高兴极了,唱了一首又一首的歌,还围在一起跳舞。
上面的句子是围绕一个意思来写的,第①句围绕的意思是
,第②句围绕的意思
是
2.仿照上面的句子,依照下面的开头写一写。
风真大,
天气真热,
大叶杨被刮得东倒西歪,地上的干草、落叶被刮得到处乱飞
丝风也没有,旁边的柳树垂头丧气的,知了拼了命似的叫个不停
四、把下列句子补充完整,再填空。
①见
则迁,有
则改。
是谓过矣。
,善莫大焉。④改过不吝,
1.上面这四句名言都是与
有关的,告诉我们
的重要性
2.看到他人的善行我们应该好好学习,自己有不好的地方就应该努力改正。正如《周易》
中所说的
填序号
3.我们每个人都有可能会犯错误,犯了错误不要紧,只要能改正就是好的。正如《左传》
中所说的
。(填序号)(共3张PPT)
√
√
√
√
√
21我不能失信
、给加点的字选择正确的读音打“V”。
1.我们期盼( pan ban)许久的国庆( qIn qIng)节假期终于到了。
2.星星在明朗的夜空中闪耀( yue yao)着美丽的光芒。
3我不小心把哥哥叠( diedie)的纸飞机弄坏了,赶紧向他道歉( JIan qIan)。
二、照样子,在括号里填上合适的词语。
(守)信用
()鸽子
()早餐
()花篮
(尖尖)的嘴巴
)的眼睛
)的鸽子(
)的孩子
国基础通
三、在括号中填上怡当的关联词。
我(
)和小珍约好了,(
)应该留在家里等她。
2.(
)我去伯伯家,小珍来了
)见不到我了。
四、读句子,完成练习。
不,妈妈。您说过,做人要信守诺言。如果我忘记了这件事,见到她时向她道歉是可以的,
但我已经想起来了,就不能失信了!”庆龄坚定地说。
这段话是
对
说的。“这件事”是指
2.在庆龄看来,忘了这件事而去了伯伯家属于
,是可以请别人原谅的;没有忘记
这件事而去了伯伯家属于(
),是做人言而无信的表现
A.故意的失信
B.无意的失信
答应今天教小珍叠花篮
能力精练
五、课内精彩阅读
她一会儿拿起一本书看,一会儿又坐到琴凳上弹钢琴,平时很熟的曲子,今天却总是弹不准。
可是,直到全家人吃过午饭回来,小珍也没有来。妈妈心疼地说:“我的女儿一个人在家,该多没
意思啊!”庆龄仰起脸回答道:“一个人在家,是很没劲。可是,我并不后悔,因为我没有失信。”
1.读语段中画波浪线的句子,可以用
”这个成语来形容庆龄的表现
2.联系生活实际,说说你对画横线句子的理解。
3.宋庆龄的举动,让你想起了哪句名言?
虽然一个人待在家里很无聊,但是“我”信守了自已的诺言,所以没有什么可后悔的(共6张PPT)
√
√
√
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√
√
√
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√
20肥皂泡
一、给下面加点字选择正确的读音打“√”。
和弄( huo huo)
宛若( ruoruo)
婴儿( ying yIn)
脆薄(b6bao
山巅( bian dian)
颤巍巍( chan zhan)
读拼音,写词语。
我用一根细管在wan里蘸了些fizo
水,送到嘴边轻轻一吹,
ccnc池泡便四散纷飞我yg着头,一直着,xw
它们yue
yu
高
基础通练
三、加偏旁,变新字,再组词。
秀
止
郎(
乔(
()()()()
四、回顾课文,完成练习。
1.根据课文内容排序。
)吹泡泡()欣赏泡泡()做泡泡水
()美好想象
2.“我”最爱玩吹肥皂泡,是因为(
A.肥皂泡透明、美丽。
B.吹肥皂泡能使“我们”在下雨天消磨时光
C.吹肥皂泡时,“我”心里充满快乐、骄傲与希望。
五、品读句子,完成练习。
1.这肥皂泡,吹起来很美丽,五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。
五色的浮光”写出了肥皂泡颜色“
。“轻清透明”不仅写出了肥皂泡
的特点,而且写出了肥皂泡
2.“目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望”中“她们”指
骄
傲”是因为
,“希望”是指
这句话流露出作者
的思想感情。
肥皂泡是“我们”自已吹起来的
肥皂饱载着孩子们的梦想
能力精练
六、课内精彩阅读。
那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又
轻轻地飞起,是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。借着扇子的轻风,把她们一个个送
上天去送过海去。到天上,轻轻地挨着明月,渡过夭河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,
飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们,我心里充满了快乐
骄傲与希望。
1.画“”的句子连用四个“那么”组成一个句,表现了“我”对肥皂泡的之情
2.这段话主要写了(
A.“我们”欣赏吹起来的美丽的肥皂泡。
B.“我们”玩肥皂泡时产生的美好想象。
3.作者想象这些轻清脆丽的小球都飞去了哪里?请用
”在语段中画出来。
想想看,这些轻清脆丽的小球还会飞向哪里?
她们还会轻悠悠地落在春姑娘头顶的花环上,追随着她,给高山披上绿装,给大地穿上彩衣
七、课外阅读练习。
我(欢快欢乐)地跑到阳光下,轻轻地吹出了一个小泡泡。哇!我真的看到了冰心奶奶
说的“五色的浮光”,真妤看!可是小泡泡一会儿就落了下来。我(慌忙急忙)伸出双手,想
轻轻地捧住它,可它一碰到手心就破了。我也学着冰心奶奶小时候的样子,拿了把扇子,用力
扇,却把泡泡扇破了。我又吹了一个小泡泡,这次我轻轻地扇了一下,泡泡飞走了。五彩的泡泡,
衬着红色的夕阳,像一幅绚丽的风景画。一串串五彩的泡泡,在空中自由地(漂游飘扬),像
个个小精灵,把月亮当小船,把星星当朋友,把天空当舞台,欢快地舞蹈着·
1.用
选出文段中括号里使用恰当的词语
2.文段中“我”学冰心奶奶做的两件事分别是
3.“我”把五彩的泡泡想象成了什么?请用
”在文段中画出来
4.你会把吹出来的泡泡想象成什么?发挥你的想象力,把它写下来。
