统编版语文小升初提分作文教案+真题演练-破题技巧一（2课时，共7页）

小升初提分作文教案
备课内容：破题技巧一
【教学目标】
教会学生运用“四步破题法”， 顺利地完成对命题作文和半命题作文的读题过程，明确题目的限制和创意空间。
【教学重点】
1．熟悉“四步破题法”的步骤，审清题目的限定范围，分析对手的想法，确定出自己准确、有新意的写作方向；
2. 学会运用“自问自答法”确认题目的“规定动作”和“自选动作”
【教学难点】
教会学生如何根据题目的字面提出有价值的问题，从而挖掘出更新更好的“自选动作”。
【教学方法】
对话教学法 范例演示法 练习教学法
【教具准备】
教学PPT
【课时安排】2小时
【教学步骤】
一、课前热身：
玩个小游戏——反着来
规则：和老师的口令反着来
如：师喊“坐下”，生“起立”
二、配方指导
1. 激趣导入
【激】今天一开课，老师要和同学们先过一招，通过一个故事，看看谁是真的英雄。
宋徽宗赵佶喜爱书画，创建并主管了世界上最早的皇家画院。这位昏君兼杰出书画家开设学画，亲自出题批卷，培养绘画人才，开创了一代画风。当时的考试标准是：笔意俱全。有一次考试，他出的题目便是“深山藏古寺。”
　考生的作品大致分为两类，

A B

【引】同学们赞同哪一幅呢？
预设选A：师询问理由，提出质疑----这是有古寺啊，明明看得到古寺的一角
预设选B：是询问理由，提出质疑-----这里的烟也许是谁家在烧烤呢！
【评】看来英雄难觅啊，这两幅图都不对！
有位高明的画家，根本就没有画庙。画的是崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。就这么一个挑水的和尚，就把“深山藏古寺”这个题目表现得含蓄深邃极了。
(需要插入图画）
小结：由此可见，这位画家考得状元，是因为抓准了画题中的“藏”字，审准了题。今天，我们决胜小升初的第一步，便也是从读题入手，迈开冲刺的第一步。
2.认识法宝
法宝1---题目规定表
【激】首先，老师要给你们两个法宝，请大家先闭上眼睛，倒数3、2、1，我们一起来认识它。倒数3、2、1.。出示“题目规定表”
1-2分钟 基本要素 中心 内容 文体 其他
时间 地点 写作对象
规定动作
自选动作
【问】这个表格横向上有什么？
【练】横向有基本要素的时间、地点、人物，还有中心、内容、文体和其他一些内容
【评】也就是说我们可以从作文的题目中得到这些方面的信息。
【问】纵向上的规定动作和自选动作是什么意思？
【练】就是题目中已经规定的，我们不能改的部分，还有我们可以自己去发挥的部分
【评】细心的同学会知道，每一道作文题目，都会传递一些信息，这些信息会涉及到时间、地点、人物这些基本要素，还会有深一层的主题、材料、文体等。但是，每个题目只会涉及其中的一部分，这一部分就叫题目的“规定动作”，没有涉及到就是题目的“自选动作”。把握“规定动作”有个好处就是可以避免跑题，了解“自选动作”有个好处，可以自由发挥，展示你的惊人创意，助你考场拿高分。
法宝2---创新审题表
1-2分钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
对手审题内容
自己审题内容
我的创新计划
【激】学会第一个法宝，只能帮助我们读懂题目，要想与众不同，脱颖而出，就需要知己知彼了。请看法宝2。
【问】创新审题表包含了几步？
【练】3步
【问】分别是哪三步？
【练】分析对手----分析自己----最终确定
3.学习配方---自问自答法
【引】要填好着两个法宝，其实并不难，自问自答最简单。
【放】给大家1分钟的思考时间，针对《一个印象深刻的人》来自问自答。提出的问题最多，答案最准的一位同学，将获得下一个指挥作战的机会。
【练】写作对象是什么？人
写作对象是几个人？一个人
【评】从哪里得出的答案？
【练】题目中的原词
【评】很好，会从题目中找关键词来回答问题。继续提问。
【练】 一个什么样的人？印象深刻的人
什么是印象深刻？难以忘记
【评】思维很灵活，会找近义词来替换
【练】为什么会印象深刻？在外貌、品质、性格、爱好等方面有特点。
【评】看来你对写人题材的作文很有研究呢！
【收】通过同学们的火眼精睛，我们总结出了一些好的经验，提问法审题，就是要抓住题目中的词语来提问，一是找准关键词，二是找准近义词来替换，三是要知道各种题材作文的内容重点。我们通过下表总结一下大家的提问和回答。
提 问 思 考 回 答
写作对象是什么 从题目中找相对应的词 是人
写作对象是几个人？ 从题目中找数量词 一个人
一个什么样的人？ 从题目中找修饰性的词 印象深刻的人
什么是印象深刻？ 找近义词理解 难以忘记
为什么会印象深刻？ 人物有哪些特点 外貌、品质、性格、爱好
【收】看来自问自答法很厉害，简单的几个问题，我们可以从6个“W”入手来提问，即：时间（when），地点（where），人物（who），事件（what），起因（why），经过（how）；除此之外，我们还要注意题目中的一些限定、修饰的词语，比如数量词，形容词等。这样一来，就像庖丁解牛一样分析出了题目的限定范围，明确了写作对象，内容要求中心的限定。
4.学习“四步破题法”
【引】通过前面的学习，同学们已经掌握了“题目规定表”和“超越对手表”这两大法宝，把这两个法宝组合起来，就是阳光喔冲刺系列独门绝技---- “四步破题法”，请全班一起齐读一遍。
【练】第一步---读懂题目限定范围
第二步---分析对手审题内容
第三步---分析自己审题内容
第四步---确定我的创新计划
【练】有了“四步破题法”我们就可以完成《一个印象深刻的人》的破题任务了。请大家拿出笔，在相应的方格内打“√”。
【问】谁第一个和大家分享你的判断？
【练】个限定了数量，印象深刻限定了内容的范围，人限定了写作对象。
【评】你真棒，一下子就学会了一个词一个词的个个击破。
同学们看：
1-2分钟 基本要素 中心 内容 文体 其他
时间 地点 写作对象
规定动作 √
自选动作 √ √ √ √ √ √
【评】这是题目规定表，可以看出题目规定了写作对象，时间、地点、内容和文体都可以自选。
接下来的三步，我们都可以通过“创新审题表”来解决。
【问】我们又不不会窥探别人的心理，怎么知道对手想什么呢？
【引】转念一想，对手只有别人吗？
【练】还有自己。
【收】所以说，对手的想法也包括我们最平常、最普通，最大众的想法。是没有经过细致打磨的常规想法。
【引】我们来看看老师的示范
1-2分钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
对手审题内容 √ √
1-2分钟 中心 内容 构篇 文体 创新表达
自己审题内容 √ √ √ √ √
1-2分钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
我的创新计划 √ √ √ √ √
【评】通过分析对手，发现对手可能在立意和选材上发挥，而老师自己在各方面都可以有创新的地方。到此，审题就做到了心中有数。
三、真题演练
1.练习一：《我家的新鲜事》
【激】这个题目很有趣，我们来个比赛，看哪一组对题目提的问题多，回答得准确。
【放】1.本文的题材是什么？----事 2.怎样的事？---新鲜事2.哪里的事？----我家的
【放】请大家根据这些问题，完成表一“题目规定表”，看看哪些是已经规定的，哪些是可以自选的。
【参考答案】
1-2分钟 基本要素 中心 内 容 文 体 其 他
时间 地点 写作对象
规定动作 △ △
自选动作 √ √ √ √
【评】同学们分析得很准确，这个题目规定了时间、地点和写作对象，在中心、内容和文体上都给了我们很大的发挥的空间。
【引】接下来的重点是创新了，需要我们从分析对手开始。
【放】你们认为对手会在哪些方面创新呢？
【练】1、在“新鲜”二字上做文章 ，新鲜就是少见的。2、在文体上做文章，可以写成小标题结构
【引】看看是不是下面的想法
1-2分钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
对手审题内容 新鲜事告诉我的道理 奶奶学外语 倒叙 记叙文 第三人称
自己审题内容 事情告诉我的道理 人与家里的“非人“成员 倒叙
我的创新计划 动物也有大智慧 我与“小犟龟” 倒叙
【收】这位同学分析了对手在各方面的想法，找到了自己在立意和选材上要有所创新，最终确定了家人和小动物之间的新鲜事。
2.练习二：《冬日阳光》
【激】通过刚才几个题目的分析，相信大家都积累了一定的经验，那么接下来，你们还有信心继续挑战吗？
【引】请大家运用自问自答法，分析题目中有哪些规定动作，哪些自选动作？
【问】写作对象？——冬日阳光。2、文章的文体有规定吗？——没有。
【练】完成“题目规定表”
【收】这个题目规定了写作对象，其他的都没有规定
【引】有没有同学研究过“冬日阳光”背后的比喻义？
【放】可以用来比喻失败后老师、父母和朋友的鼓励；也可以用来比喻遇到困难时陌生人的帮助
【收】很好，这样看来，选材和中心上的范围就宽了很多，我们可以写景，也可以记事，还可以抒情。
四、构思指点
【激】经过前面的学习，我们已经掌握了两大法宝和“四步破题法”的技巧，接下来就到了检查阅兵的时刻了。请将军们准备好，领取战斗目标。
【引】在速度大比拼中，有《最不想丢下的 》这个题目。这是一个半命题作文，第一步要把题目补充完整
【问】那么，什么是“最不想丢下”呢？
【练】就是最珍惜
【评】很好，运用了近义词、反义词替换的方法把中心讲得很清楚。题目本身也只规定了中心，其他方面可以创新。“题目规定表”和“创新审题表“也就可以完成了。
【引】接下来就是重点的创新工作，老师有一些想法：
立意上对于《最不想丢下的 》这个题目，我们首先还是可以运用自问自答法审出题目规定动作和自选动作。很明显，不想丢下，就是特别珍惜，运用近义词替换的方法，就可以打开思路题目中规定了中心情感是珍惜。
选材方面，需要我们珍惜的有很多，大部分同学首先都会从美好的事物来想，不想丢下幸福、荣誉、成绩、友情等等，但是我们也可以逆向思维，一些看似不好的事物，比如考砸的试卷，朋友的质疑妈的唠叨，更值得我们的珍惜。
构篇上用倒叙，先把事情的结果，对自己的影响讲出来，然后再娓娓道来。还可以在叙述的过程中加入适当的插叙，让故事的情节更丰富，更充实。
在文体上可以采用日记体，情感显得更加真实，把心声表达出来，更容易打动读者。
正式行文了，开头怎么写呢？我们可以开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。在这里我们例举了一种开头（见表格中的开头）
中间部分要有充分的细节描写，来表现情感上的冲击，让珍惜有情可依。
结尾部分可以再次点明中心，呼应开头，也可以呼吁动员等。（见表格中的结尾）
时间段 内 容 对手分析 自己分析 确定创意
第3—6分钟 妙构思 立意（第3-4分钟） 学会珍惜身边的美好 学会珍惜生活中的苦难 学会珍惜别人的轻视
选材（第3-4 分钟） 幸福、荣誉、成绩、友情 考砸的试卷、朋友的质疑、妈妈的唠叨 被同学嘲笑的暂住证
构篇（第5-6 分钟） 顺叙 倒叙 倒叙、插叙
文体（第5-6 分钟） 记叙文 日记体 日记体
创新形式（第5-6 分钟） 第一人称 第一人称 第一人称
第7—30分钟 快行文 开头（第7—11分钟） 每个人都有自己最不想丢下的东西，我最不想丢下的，是我的友情。 朋友，假如让你选择丢掉一些东西，你最不想丢下的是什么？ 有一天，老师问我：“假如让你选择丢掉一些东西，你最不想丢下的是什么？”我陷入了沉思，我不想丢下的，一定是我最珍惜的那一张有些破旧的暂住证。
关键句（第12—25分钟） 加入动作、神态、语言等细节描写2、采用并列的方式写过渡句 加入动作、神态、语言等细节描写2、采用转折的方式写过渡句
结尾（第26—30分钟） 珍惜友情吧，它是世界上最芬芳的花朵！ 不管以后谁再问我最不想丢下什么，我依然会响亮地回答-----亲情！ 一张破旧的暂住证，记录了我们家的温暖与家人的共同努力，我会永远珍惜！
【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了，大家回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来请大家按照刚才的思路，完成你的文章吧！
五、考场模拟（30分钟）
给定30分钟，请生完成习作