六年级下册数学课件-1. 绘制校园平面图 北师大版 (共17张PPT)

(共17张PPT)
第1课时 绘制校园平面图
进一步巩固比例尺的有关知识，会选择合适的比例尺绘制校园平面图。
培养收集、整理、分析信息的能力，提高爱护校园的意识。
活动目标
绘制校园平面图。
观察上面两张平面图，说说这些平面图有什么共同的地方。
观察这两张平面图可知，平面图要有比例尺、方向、图例和注记这四个要素。
2.想一想，绘制校园平面图前，要先做哪些
方面的准备？
⑴在校园平面图中需要绘制哪些主要建筑物？
⑵需要收集哪些数据？如何收集这些数据呢？
⑶如何确定这幅图的比例尺？
绘图前的准备工作：
1.测量数据：测量各建筑物之间的实地距离、所
占面积。
2.确定方向：校园各建筑物在图上所处的方向。
3.确定比例尺：根据校园长、宽，确定平面图的
比例尺。
4.确定图上距离：依据实测距离和比例尺换算求出。
5.确定校园各建筑物所用图例、颜色。
3.设计绘制校园平面图的活动方案，包括主要
步骤与分工等。
（1）明确分工。
以小组为单位，6 人一组。
测量人员：2名；
记录人员：1 名；
数据整理人员：2 名；
制图人员：1 名。
（2）明确主要步骤。
①确定校园主要建筑物所处的方向，依据各
建筑物的形状及各建筑物间的距离，测量
各种所需数据，并做好记录。
② 依据测量数据及纸张的大小，确定校园平
面图的比例尺。
③依据已测数据和确定的比例尺计算出绘制
平面图所需的数据。
④绘制校园平面图。
⑤在适当位置标出比例尺、方向、图例和平
面图的名称。
分小组实际收集相关数据，并用适当的方式记录下来。
按照设计方案及收集到的数据，把校园平面图画下来。
示例：
（1）观察各小组绘制的平面图，交流每张
图是否画得准确、合理，是否有自己的特色。
（2）把喜欢的其他小组的平面图画下来。
（3）交流在活动中运用到的知识及收集数
据的方法。
（4）交流利用所绘制的校园平面图可以解
决哪些问题。
（5）反思在本次活动中你的收获，并提出还想进一步研究的问题。
（1）平面图是否整洁、美观。
（2）平面图中是否包含了校园中的各个主
要建筑物。
（3）主要建筑物的位置是否比较准确，方
向是否正确。
（4）选用的比例尺是否合理。
（5）是否积极参与活动，小组分工是否合理。
作业1：预习下一课。