人教版八年级下册数学试题：16.1 二次根式习题（无答案）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级下册数学试题：16.1 二次根式习题（无答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 170.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-22 18:15:35 | ||
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文档简介
二次根式
1.下列式子中，不属于二次根式的是（ ）
2.式子有意义的条件是 （ ）
x＞2 B.x≥2 C.x＜2 D.x≤2
3.化简得（ ）
A. ±4 B. ±2 C. 4 D.-4
4.当1A.3 B.-3 C.1 D.-1
5.下列式子是代数式的有 ( )
①a2+b2 ; ②; ③13; ④x=2; ⑤3×（4－5）;⑥x－1≤0; ⑦10x+5y=15 ; ⑧
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
6.当x=____时，二次根式取最小值，其最小值为______．
7.当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？
8.化简：
（1）＝_______ ; （2）＝_______;
（3）; （4）.
9. 实数a在数轴上的位置如图所示，化简的结果是_________.
10.1)若二次根式有意义，求m的取值范围．
无论x取任何实数，代数式都有意义，求m的取值范围．
11.若x，y是实数，且y＜ ,求的值.
12.先阅读，后回答问题：
当x为何值时，有意义？
解：由题意得x(x-1)≥0，由乘法法则得
解得x≥1 或x≤0.即当x≥1 或x≤0时，有意义.
体会解题思想后，试着解答：当x为何值时，有意义？
13.利用a ＝（a≥0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式：
(1) 9；(2)5；(3)2.5；(4)0.25；(5)；(6)0 .
14.(1)已知a为实数，求代数式的值.
(2)已知a为实数，求代数式的值.
15. 已知a，b为等腰三角形的两条边长，且a，b满足，求此三角形的周长．
16.（1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用代数式表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；
（2）如图，小语要制作一个长与宽之比为5:3的长方形贺卡，若面积为S，用代数式表示出它的长.
1.下列式子中，不属于二次根式的是（ ）
2.式子有意义的条件是 （ ）
x＞2 B.x≥2 C.x＜2 D.x≤2
3.化简得（ ）
A. ±4 B. ±2 C. 4 D.-4
4.当1
5.下列式子是代数式的有 ( )
①a2+b2 ; ②; ③13; ④x=2; ⑤3×（4－5）;⑥x－1≤0; ⑦10x+5y=15 ; ⑧
A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
6.当x=____时，二次根式取最小值，其最小值为______．
7.当a是怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义？
8.化简：
（1）＝_______ ; （2）＝_______;
（3）; （4）.
9. 实数a在数轴上的位置如图所示，化简的结果是_________.
10.1)若二次根式有意义，求m的取值范围．
无论x取任何实数，代数式都有意义，求m的取值范围．
11.若x，y是实数，且y＜ ,求的值.
12.先阅读，后回答问题：
当x为何值时，有意义？
解：由题意得x(x-1)≥0，由乘法法则得
解得x≥1 或x≤0.即当x≥1 或x≤0时，有意义.
体会解题思想后，试着解答：当x为何值时，有意义？
13.利用a ＝（a≥0），把下列非负数分别写成一个非负数的平方的形式：
(1) 9；(2)5；(3)2.5；(4)0.25；(5)；(6)0 .
14.(1)已知a为实数，求代数式的值.
(2)已知a为实数，求代数式的值.
15. 已知a，b为等腰三角形的两条边长，且a，b满足，求此三角形的周长．
16.（1）一条河的水流速度是2.5 km/h，船在静水中的速度是 v km/h，用代数式表示船在这条河中顺水行驶和逆水行驶时的速度；
（2）如图，小语要制作一个长与宽之比为5:3的长方形贺卡，若面积为S，用代数式表示出它的长.