姓名
准考证号
(在此卷上答题无效)
绝密★启用前
三湘名校教育联盟·2020年上学期高二五月大联考
高二语文试题
命题单位:天壹名校联盟命题组审题单位:长沙市明德中学黄金萍沈静
本试卷共8页。全卷满分150分,考试时间150分钟。
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动,
用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上
无效。
3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
现代文阅读(36分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
古代中国十分重视人与自然、人与人、人与社会的平衡,十分重视生理平衡、心理平衡、饮食平
衡、作息平衡、家庭平衡等。平衡国内各种关系是古代政治家的重要策略,是社会稳定和国家统
的保障。当前的经济建设、政治建设、社会建设、文化建设和生态建设存在的一些问题,与不平衡
的结构关系和供求关系密切相关。建设文化强国,必须注重各种关系的平衡发展
目前,我国正处于从富起来到强起来的新时代,更应该注重优秀文化传统的保护。首先,保护
优秀文化传统,有利于保护中华文化的独特性;其次,文化具有经济价值,随着文化产业的兴起,可
以产生巨大的经济效益。近20多年来,我国许多地区,积极发掘文化资源,开发文化旅游项目,吸
引游客,产生明显的经济效益。
创新与保护是一对相反相成的关系,创新是为了更妤地保护传统。任何国家或民族的传统文
化,没有创新就没有活力,也就不可能与时代相适应。英国著名学者布尔克在他的名著《法国革命
的反思录》中说:“一个国家若没有改变的能力,也就不会有保守的能力。没有这种能力,它将不免
冒着一种危险:即失去其体制中它所最想保存的部分。”传统文化只有不断创新,才能与当代社会
相适应,才会具有很强的生命力。
复兴中华文化,必须善于引进国外的先进文化。科技文化和物质文化的世界性较强,引进更
为重要。历史上,中华文化长期处于领先地位,引进用以发展生产的国外科学技术很少,而引进用
以维护社会稳定的宗教信仰和艺术文化则较多,如印度的佛教和中亚诸国的艺术等。因此,在中
华文化原有的体系中,缺乏引进先进科技文化的机制。19世纪中叶,西方列强打开中国大门之后
面对强势的西方文化,我们无所适从,争论不休,从而失去引进大量先进科技文化的时机。而日本
则不同,由于它历史上一直以吸收外来科技文化为己任,在日本文化体系中有一套成热的吸收外
来先进科技文化的机制。因而,自明治维新以来,日本人能很好地引进西方先进科技文化,并能很
好地与本国的文化融为一体。
在新时代,建设文化强国,既要引进,也要输出。建设社会主义现代化强国,既要立足国内,也
要走向世界。我们既要輸出民族性较强的精神文化,也要输出我们当代的科技文化,不断满足世
界各国人民日益增长的需求。建设开放包容、和平友好、社会和谐、文化繁荣、环境美丽的世界,既
是我国各族人民的需求,也是全球各大洲各国人民的需求。我们不仅要满足国内各民族人民对美
【高二语文试题·第1页(共8页)】高二语文参考答案
题号
3
10
12
17
答案B
C
C
B
B
L.B解析:B.根据第二段“近20多年来,我国许多地区,积极发掘文化资源,开发文化旅游项目,吸引游客,产生
明显的经济效益”可知,“成为文化强国”的表述于文无据;且“就可以产生经济效益”表述过于绝对。
2.C解析:C.“旨在阐述建设文化强国要做到引进与输出相结合”的结论错误,文章运用事例论证、正反论证,论
证的是“复兴中华文化,必须善于引进国外的先进文化
3.D解析:A.强加因果关系。B.根据第三段“任何国家或民族的传统文化,没有创新就没有活力,也就不可能与时
代相适应”可知,“失去创新,也就失去了其存在基础”推断错误。C.根据第四段“19世纪中叶,西方列强打开中国大
勹]之后,面对强势的西方文化,我们无所适从,争论不休,从而失去引进大量先进科技文化的时机”可知,“外来科技
文化”偷换概念,应为“强势的西方文化”;且“一直无所适从”表述过于绝对
4.A解析:A.“平衡经济发展”是次要原因,更主要和直接的原因是应对人口老龄化;“日本原来只在主要城市引
进高端外籍人才”错,与材料一中“此前日本主要在城市地区引进高端外籍人才”的说法不同
5.C解析:C.“开展针对青年人的人口老龄化国情教育”理解错误,原文有“为进一步增强全社会人口老龄化国情
意识”的说法,可见人口老龄化国情教育是面向全社会的。
6.观点一:不完全适合中国,但个别地方可以借鉴。日本模式的重点在于将突破的重点放在了农业领域,尤其是设置
特区的设想比较先进。我国现在正处于农业现代化的新时代,有选择地引进一些创新性的农业人才,壮大我国的农业产
业,有效破解农村老龄化问题,这一思路值得我国参考和借鉴
观点二:不适合中国国情。中国人口众多,与日本岛国有较大的区别。中国的劳动力价格相对来说还是处于低位
农业领域的劳动力的价格更是处于低位,靠高薪引进有实际务农经验的专业人才去和国内的农民竞争,显然不符合中国
农村的实际情况。(6分,选择以上任一角度回答均可,只要观点明确,理由充分,即可酌情给分)
D解析:D.“突显了现实中科技对人性的扼杀”于文无据,小说中科技词语的使用,既是扣题行文,也传达出作
者对科技与人关系的思考。
8.①语言描写和动作描写。小说中大量地描写了珍妮特的言行,借助言行,凸显了人物的内心变化。②细节描写。小说
中对珍妮特的细节描写传神写照,显示了人物的冷酷、阴暗及阴谋败露后由故作镇静到惊慌失措的心情变化过程。③侧
面烘托。小说中的琼斯、探长、小伙子等人都对珍妮特的形象起到了侧面烘托的作用。(每点2分)
9.①“科幻”因素在小说中一直存在,贯穿故事始终,为人物性格的塑造提供了科技支撑的成长背景。②“现实”是指
珍妮特、琼斯等人在现实生活中合乎情理的表现,人物性格完整,形象可信。③将人物形象放置在“科幻”中塑造,体
现了作者对人性与科技发展的深层思考。(每点2分
10.A解析:加上标点符号为:汉七年,韩王信反,高帝自往击之。至晋阳,闻信与匈奴欲共击汉,上大怒,使人使
11.D解析:D.“在文中指的是分掌各司事务的高级官职,相当于现代中央部委里各司的司长”错,郎中指帝王侍从
官的通称,其职责原为护卫、陪从,随时建议,备顾问及差遣。隋唐迄清,各部皆设郎中,分掌各司事务,为尚书、
侍郎之下的高级官员,清末始废
12.B解析:B.“汉高祖听后当即决定定都关中”错,原文意为“刘邦犹豫不决。等到留侯张良明确地阐述了入关建
都的有利条件后,刘邦当日就乘车西行到关中建都”
13.(1)四面边塞可以作为坚固的防线,突然有了危急情况,百万人的军队也很快就能召集起来
(译出大意给2分:“固”“卒然”“具”三处,每译对一处给1分)
(2)刘邦非常恼怒,骂刘敬道:“(你这)齐地的奴才!靠能说会道得了官,现在竟敢胡言乱语阻止我军出发
(译出大意给2分;“虏”“妄言”“沮”三处,每译对一处给1分)
【参考译文】
刘敬,齐国人。汉高祖五年,他到陇西戍守边塞,路过洛阳,当时刘邦正在那里。娄敬进堿后就摘下拉车子用的那
央横木,穿着羊皮袄,去见同乡的虞将军说:“我希望见到皇帝谈谈有利于国家的事。”于是虞将军进宫把娄敬的请求
报告给刘邦。刘邦召娄敬进宫来见,并賜给他饮食。过了一会儿刘邦问娄敬想说什么,娄敬说:“陛下建都洛阳,是不
是想要跟周朝比试一下兴隆呢?”刘邦说:“是的。”娄敬说:“秦地被群山和黄河围绕,四面边塞可以作为坚固的防
