统编版语文小升初提分作文教案+真题演练-立意二（2课时，共8页）

小升初提分作文教案
备课内容: 立意二
【教学目标】
复习“三步立意法”， 学会运用作文的八级主题，顺利地完成作文的立意，将文章写出新意。
【教学重点】
1、复习“三步立意法”的步骤，进行真题训练，巩固知识点；
2、认识“八级主题”，学会运用八级主题来提升作文的立意。。
【教学难点】
八级主题的认识和运用
【教学方法】
对话教学法 范例演示法 练习教学法
【教具准备】
教学PPT
【课时安排】
2小时
【教学步骤】
一、课前热身
玩个小游戏——古诗集锦
规则：教师随意确定一个字，然后请同学们说出带有这个字的诗句，看谁说得多。谐音也可。
二、配方指导
1.激趣导入
（教师走进教室，在黑板上画一个圆）
【问】这是什么？
【练】一个圆。
【问】你觉得它像什么？
【练】橘子、月亮、太阳、车轮……
【收】大家都说的很好，很简单的一个圆，不同的人看它，就会有不同的想象和看法。其实我们写作文也是一样。同样一个作文题，不同的人来写就会有不同的立意。我们今天就继续来学习如何提升你作文的立意。
学习“三步立意法”
【问】还记得我们上节课学习的“三步立意法”吗？
【练】第一步----分析对手立意
第二步----列举多种立意
第三步----选定一种立意
【评】非常棒！看来大家都学得很认真。“学而时习之，不亦说乎。”我们学到了知识，就得不断复习训练，巩固它。
【练】那么接下来我们再来分析一个题目，看看大家是不是真的掌握了。
请以“考试”为话题写一篇作文，文体不限，表达自己的观点。
【引】在前面我们已经学过话题作文的审题方法，这就不提了。现在我们就根据这个话题进行作文的立意。
【问】我们的第一步是什么？
【练】（学生回答）
【评】大家说的都不错。其实我们可以回顾一下，我们平时看到类似的作文都是怎样的，基本就可以判断出对手的立意了。这就是我们的第一步：分析对手立意。这时就用上了我们的立意法宝“创新立意表”的第一部分，老师的分析如下：
3-4分钟 立 意
分析对手立意 1、讨厌考试，批判考试；2、应试教育给我带来的压力；3、付出努力才能有收获；……
【引】那确定了对手的立意，如果我的立意想和其他人不同，该怎么办？别慌，我们可以先罗列出你能想到的多种立意，这就是我们立意方法的第二步------列举多种立意。
【问】现在请大家说一说，根据这个题目，你们能有哪些立意呢?
【练】（学生回答）
【评】大家的立意说了很多，跟上一节课相比，大家有了很大的进步，非常好。
下面看看老师的分析：
3-4分钟 立 意
列举多种立意 唯分主义对孩子的身心伤害；享受考试的过程，这是提高自己的途径；合理的竞争是社会进步的推动力；……
【问】现在大家可以根据老师的提示说出更多的立意了吗？
【练】（学生回答）
【评】很好，现在大家的思路慢慢打开了。
【问】我们想了那么多，能都搬进我们的作文里吗？不能。所以接下来，请你从这些立意当中选出一个你认为最好的，然后完成这个“创新立意表”的最后一部分。
老师的分析如下：
3-4分钟 立 意
选定一种立意 合理的竞争是社会进步的推动力。
3.学习配方---作文的八级主题
【激】刚才我们用“三步立意法”完成了作文的立意，大家都干得不错。那么上节课我们还学习了一个知识点，是什么大家还记得吗？
【练】十大主题
【引】没错。十大主题是告诉大家，我们的立意可以从哪些方面来选择，是横向的拓展。那么今天，老师要告诉大家一个新的知识点，从纵向来提升我们写作的立意。
我们可以从八个方面来提升文章的主题，分别是：
⑴关注自我 ⑵关注他人 ⑶关注群体 ⑷关注民族 ⑸关注社会 ⑹关注历史
⑺关注哲学 ⑻关注信仰
【练】那么我们怎么根据八级主题来提升自己文章的立意呢？先看老师的例子：
暴雨过后，城市内涝，很多车子淹水了，请你根据这件事来写一篇文章，发表自己的看法。
关注自我 “真庆幸，我的车子没被淹”
关注他人 “我能帮助前面被淹的车子做点什么吗？”
关注群体 “这个城市的排水系统太糟糕了！”
关注民族 “频繁水患是因为自然界对人类社会的惩罚”
关注社会 “为什么淹掉的总是国产车？中国的汽车业何日出头？”
关注历史 得益于宋代福寿沟城市排水系统，江西赣州城区“没有一辆汽车泡水”
关注哲学 “福兮祸所伏，祸兮福所倚”
关注信仰 “洪水淹掉的只是车子，但淹不掉我们的精神家园”
【引】大家已经初步了解了这八大主题，那么回到刚才关于“考试”的作文当中来。
【问】大家能根据这八大主题为这篇关于“考试”的话题作文立意吗？请参照例子，完成下表。
关注自我
关注他人
关注群体
关注民族
关注社会
关注历史
关注哲学
关注信仰
【答案参考】
关注自我 我讨厌考试
关注他人 我姐姐很喜欢考试，她觉得是证明自己的机会
关注群体 为了班集体的荣誉，我得好好考试
关注民族 人才选拔是民族发展的基础
关注社会 合理的竞争是社会进步的推动力
关注历史 科举考试的发展史也折射了我们国家的发展史
关注哲学 考试是把双刃剑，有利有弊
关注信仰 考试的过程也是考验一个人信念是否坚强的过程
【收】通过八大主题的训练，想必大家都看出来了，我们在写作文的时候，往往用到最多的是前几个方面，比如关注自我和他人，其实在自己能力允许的前提下，我们可以努力将自己文章的立意往更高层次发展，这样你的文章在立意上就会更深刻，也更引人深思。
三、真题演练
1.练习一：《我的烦恼》
【激】老师最近胃口比较好，长胖了不少，唉，好烦恼。同学们，你们有烦恼吗？你们的烦恼都是什么？
【练】（生回答）
【评】看来大家的烦恼也不少。咱们可真是同是天涯沦落人啊！
【放】那么下面就请大家按照我们上面讲的两个知识点——“三步立意法”和“八级主题”来完成下表，看谁能写得多，写得精。
首先是第一步：分析对手立意。
【问】每个人都有烦恼，可是我们怎样把这个烦恼写得与众不同呢？想想你平时都看到哪些类似的文章，他们都是怎么写的？
【练】作业太多，负担太重；考试多；成绩不如人意……
【评】唉哟，怎么都是跟学习有关的。
【问】那这些作者写出自己的烦恼，立意是什么呢？
【练】呼吁有关部门重视，减轻学生负担。
【评】很好，看来引起你们的共鸣了。确实，课业问题是大家目前最大的烦恼。可是我们能不能不像祥林嫂那样一说到这个问题就全是抱怨，全是哀愁呢？
【练】任何事物都有两面性，有压力就有回报，我们可以化压力为动力，努力提高自己。
【评】说得真好！关注到哲学这一面了。老师就喜欢这种积极向上的孩子。
【问】好，刚才都写了考试，我们能不能写点别的？
【练】我还有一个烦恼就是老起不来床，老是迟到。
我觉得我唱歌太难听了。
我觉得我长得不够好看。
我跑步太慢了，每次都被大家笑。
【评】嗯，这些也是烦恼。年轻人的烦恼，就应该多种多样的嘛！
【问】如果我写我的烦恼是我长胖了，你们觉得我应该怎么立意？
【练】健康是最重要的。
学会控制自己是非常困难的事情，但是我们也要尽量做到。
【评】看，你们说得多好，老师就关注自己漂不漂亮了，没你们那么深刻。你们的主题级别比老师高啊，都关注到哲理了。
【引】大家还记得“八级主题”吗？那么接下来，我们就根据刚才自己的烦恼，以及这八大主题的提示，尽可能多地列出多种立意吧！
【练】（生回答）
【评】说的非常棒！接下来咱们就进入第三步：选定一种立意。你认为你刚才拟出来的那些立意哪个最好？选出来吧！
【练】三个步骤都讲完了，下面大家就完成“创新立意表”吧！
3-4分钟 立 意
分析对手立意
列举多种立意
选定一种立意
【评】大家都写出了自己的想法，跟刚才相比已经有了进步，非常好，继续加油吧！
【参考答案】
3-4分钟 立 意
分析对手立意 我的烦恼是学业压力太大，立意是反思学业压力过大对学生身心健康的影响。
列举多种立意 我的烦恼是学业压力过大，立意是是积极的心态能够克服压力；我的烦恼是最近长胖了不少，立意是学会控制自己是非常困难的事情，但是我们也要尽量做到。……
选定一种立意 我的烦恼是个子太矮，立意是人要学会接受自己，才能更从容地生活。
练习二：《感谢》
【激】通过刚才那个题目的分析，相信大家都积累了一定的经验，那么接下来，还有更大的考验等着你们呢！
【问】看到这个题目，你想感谢谁？
【练】爸爸妈妈、朋友、帮助过自己的陌生人……
【问】感谢对手行不行？感谢伤害过自己的人行不行？
【练】可以，他们激发了我们的斗志，让我们成长。
【问】不感谢人行不行？感谢太阳，感谢大雨，还能感谢什么？
【练】泥土，小鸟，书本，我家的小狗……
【评】说得真好！
【问】那么你确定好感谢谁了，要怎么立意呢？
（生回答，教师适时给予鼓励。）
【评】大家都说的不错。
【练】接下来，还是根据我们刚才的分析，结合“八级主题”，完成这份“创新立意表”吧！
3-4分钟 立 意
分析对手立意
列举多种立意
选定一种立意
【评】看完大家拟出的这些立意，老师真的觉得十分欣慰。
【收】其实不难看出，哪怕是一个简单的题目，经过我们这三个步骤的分析，都能确定一些有个性，与众不同却又在情理之中，能打动人的立意，希望大家在接下来的环节中，继续保持这种劲头。
四、构思指点（5分钟）
【激】按照惯例，我们的真题训练3和速度大比拼的题目是一样的。那么接下来，你们的考验真的到了，有信心继续挑战吗？
【引】《 给我力量》，在第一、二讲我们学习了审题方法。首先咱们来找题目的规定。
在这个题目当中，规定动作和自选动作有哪些呢？大家可以看看老师的分析：
表一：题目规定表
1-2分钟 基本要素 中心 内容 文体 其他
时间 地点 人物
规定动作 △ △
自选动作 √ √ √ √ √
【收】通过分析我们得知，这个题目规定的动作就只有人物——“我”，内容——“给我力量”。至于时间，地点，是谁给你力量，你想表达怎样的中心，用什么文体来表达，都是可以自己发挥的。
【引】那么要自由发挥，应该从哪几个方面进行创新呢？老师的例子如下：
表二：创新审题表
1-2分钟 立意 选材 构篇 文体 创新表达
对手审题内容 √
自己审题内容 √ √ √ √ √
我的创新计划 √ √ √
【收】通过这个表大家可以看到，老师准备在立意、选材和文体上有所创新。其实一篇文章，不需要面面俱到，只要有一两个闪光点，我们把他写到最好，就足以抓人眼球了。
【引】完成了审题，接下来就得完成我们的整个构思了。我们确定了要从立意、选材、文体上进行创新构思，那么要怎样操作呢？同样的，老师先给出示范：
首先是立意。咱们首先分析对手。一般我们写这种文章，大部分人会感谢自己的亲人，老师，朋友等等。但其实我们能写的还有很多，比如坚韧是成功必备的品质，书籍是人类进步的阶梯，智慧的力量是无穷的，等等。老师决定选择智慧的力量是无穷的。
有了好的立意之后，我们要进行选材。老师刚才选择的是“智慧的力量是无穷的”，老师确定的材料是在一次野外生存训练的时候，因为遗失了火种，面临着晚上无法生火做饭、取暖的危险，最后通过钻木取火解决了这一困难。
接下来，老师决定从文体上进行创新。我决定采取书信体的方式，给我的妈妈讲述这个故事。
至于开篇，我们可以采取开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。在这里我们例举了一种开头（见表格中的开头）。
在正文的写作中，要注意关键句的描写。比如运用转折的方式写过渡句；中间要进行细节描写，等等。
结尾部分，我们可以直接点明中心。
表三：冲刺构思单
时间段 内 容 对手分析 自己分析 确定创意
第3—6分钟 妙构思 立意（第3-4分钟） 关注自己、他人。写友情、亲情。 坚韧是成功必备的品质；书籍是人类进步的阶梯；智慧的力量是无穷的。 智慧的力量是无穷的
选材（第3-4 分钟） 考试失败，父母的一席话让我重新燃起斗志，奋发向上，最终成功。 司马迁遭受腐刑坚韧不拔，终写成《史记》，光耀千秋；诸葛亮借东风，智慧的光芒照耀万世。 野外生存训练，靠智慧解决困难。
构篇（第5-6 分钟） 平铺直述的方式 插叙，回忆与现实交替出现；倒叙结构； 按照事情的发展顺序行文
文体（第5-6 分钟） 记叙文 记叙文 日记体
创新形式（第5-6 分钟）
第7—30分钟 快行文 开头（第7—11分钟） 从小到大，我遇到过各种困难，但是每一次，爸爸妈妈都会用他们的爱给我力量，让我有勇气战胜困难。 可以采取开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。 亲爱的妈妈：我很想你。今天是我独自参加夏令营的第三天，我很开心，因为我又收获了很多。
关键句（第12—25分钟） 转折的方式写过渡句；人物的细节描写；中心句点题。 中心句点明主题
结尾（第26—30分钟） 爸爸妈妈给我的爱的力量，让我成长。 首尾呼应卒章显志议论抒情 妈妈，曾经我以为不在你身边我会很难生活下去，可是今天的事情让我明白了，虽然你不在我身边，我也能通过思考，自己解决困难，获得成功，原来这就是你说的，智慧的力量。
【评】到这里我们真个“冲刺构思单”就完成了，大家回答问题非常积极，思维也十分活跃，那么接下来请大家按照刚才的思路，完成你的文章吧！
五、考场模拟（30分钟）
给定30分钟，请生完成习作