六年级上册数学教案圆的周长人教版

《圆 的 周 长》教 学 设 计
教学目标：
1、从整体上对圆的周长和面积的知识进行梳理，使学生形成完整的知识网络。
2、利用微机室调动学生学习的积极性和主动性，加强学生之间的合作与交流。
3、加强课内、课外学习的联系，使学习的过程形成一个统一的、良性的循环。
设计意图：教师通过博客出示教学讲义，学生利用计算机设备自主选择资料学习，集体交流，教师针对发现的问题进行有针对性的指导，激励学生利用课余时间进行学习资料的积累上传，拓宽学生学习的时间和空间，将教师教、学生学相结合，课上学与课下练相结合，相信学生在这样的环境下学习会学到很多课本以外的知识。
教学重难点：
重点：从整体上对圆的周长和面积的知识进行梳理，使学生形成完整的知识网络。
难点：加强课内、课外学习的联系，使学习的过程形成一个统一的、良性的循环。
授课环境及要求：
可实现师生交互的微机室环境及便于资料积累的网络环境；
学生有一定电脑操作基础；
3、教师能够熟练使用教师机的监控和切换等功能。
教学过程
第一学时
教学活动
【导入】一、谈话引入,通过博客出示复习问题
一、谈话引入,通过博客出示复习问题；
今天，我们在微机室利用校园网和老师的博客上一节圆的周长和面积的复习课，同学们想一想，有关圆的周长我们都学习了哪些知识？（学生总结）那圆的面积我们都学习了哪些知识？（学生总结）老师把同学们提到的内容整理成七个问题放在了我的博客上。（教师通过博客出示复习问题并带着学生熟悉这些问题）。
在每一个问题下面老师给你们准备了一组复习资料帮助你们进行学习。（这些复习资料有动画、幻灯片等，教师带着学生简单了解如何浏览、使用复习资料。）
【活动】二、分析资料，自主复习。
（一）自主复习：老师给你们一些时间，大家结合资料进行复习，一会针对问题选择合适的资料集体交流。
学生通过电脑浏览复习资料，一边完成复习，一边选择交流材料。
教师通过教师机的监控功能观察了解学生每一个通过资料自主学习的过程，以便发现问题在集体交流时进行有针对的指导。
（二）集体交流：学生结合资料进行交流，（教师通过学生电脑演示切换辅助学生交流）教师根据学生交流有针对性加以指导。
1、根据上述学习过程完成有关圆的周长的复习，并完成练习。教师重点引导学生联系生活实际通过课件的直观演示总结出半圆周长的计算方法，这一内容是对圆周长知识的拓展。教师通过博客出示练习题，学生通过评论完成练习，集体交流。
2、根据上述学习过程完成有关圆的面积的复习，并完成练习。教师重点引导学生复习圆面积的推导过程，并将有关圆面积推导公式的内容加以拓展，通过课件直观演示。
3、圆的周长、面积对比练习
?刚才，我们做了有关圆面积的练习，同学们完成的很好。但生活中遇到的一些实际问题，往往需要同学们自己独立做出判断：是计算圆周长还是圆面积，例如以下练习。（教师引导学生找出快速判断的方法：找单位名称或关键词。）方法明确后学生课上任选两题（一题计算圆周长另一题计算圆面积）通过博客评论完成解答后集体交流，其余课下完成，通过评论进行反馈。
【活动】三、学习总结，通过作业完成学习资料的积累
1、课下学生针对自己薄弱的知识点在下面的拓展练习中找相应练习进行巩固，通过评论进行反馈；
2、继续找学习资料通过博客评论上传，完成学习资料的积累，通过课下学习资料的主动上传，调动学生参与网络学习的积极性。
教师通过博客出示教学讲义，学生利用计算机设备自主选择资料学习，集体交流，教师针对发现的问题进行有针对性的指导，激励学生利用课余时间进行学习资料的积累上传，将教师教、学生学结合，课上学与课下练相结合，相信学生在这样的环境下学习会学到很多课本以外的知识。