三年级上册数学教案-分数的初步认识-人教版

教学设计
分数的初步认识
黄山市屯溪龙山实验小学
教学内容：三年级（上）P89-91页
教学目标：
初步认识几分之一，理解几分之一的含义，会读、会写简单的分数；
2．通过直观的演示，观察操作，自主探究，培养学生抽象概括能力，发展数感。
教学重点：理解分数的含义，初步建立几分之一的概念
教学难点：理解分数的含义
教学过程：
一、情境导入
同学们，这是谁啊？（熊大熊二） 嗨，同学们好！我们遇到了困难，想请同学们帮忙解决，你们愿意吗？
1 .熊大、熊二第一天买了四个月饼，怎么分才公平呢？（如何列式计算？强调“平均分”）第二天买了两个月饼，又该怎么分呢？（列式计算）
第三天买了一个月饼，该怎么分呢？（列式：1÷2=？）
这个结果可以怎么表示？（一半、半个）
假如分给三头熊呢？这样的结果就不能用“一半”来表示了。在数学上我们可以把这个结果用分数 “1/2”来表示，今天我们就来学习“分数的初步认识”。（板书课题）
二、认识1/2
1.师：把一个月饼平均分成2份，一半就是这两份里面的一份，也就是这圆形的二分之一，写作：1/2。（课件演示）
2.操作：用手中的图形任选一个折一折，画一画，涂一涂，表示出“1/2”。
3.判断题。强化认识1/2必须是平均分成两份，其中的一份是1/2。
三、认识其他分数
1.学习1/3
如果把一个蛋糕平均分成3份，那么每份是多少呢？
强调：把一个蛋糕平均分成3份，每份是它的（三分之一），写作（1/3）。
2.学习1/4。
分蛋糕，得1/4。强调：把一个蛋糕平均分成4份，每份是它的（四分之一），写作（1/4）。
3.分纸，指出1/5。
4.像“1/2 1/3 1/4 1/5”这样的数叫做分数。分数应该怎么写，怎么读呢？打开课本第90页：
（1）自学书第90页的内容1分钟，看谁记住了这些；（电子书）
（2）认识分数各部分的名称。特别是分母的意义。（代表分成几份）
（3）教师范写，认识各部分的名称。学生练习写分数。
（4）分数的读法。
5.生活中也有分数，要靠同学们认真观察，仔细思考。瞧，各国国旗中也藏着分数呢，你能找到吗？
四、巩固深化
1.用正方形纸折出1/4，你想怎样折？
2.不同的折法，都是1/4，为什么？（都是平均分成4份，每份都是正方形的1/4）
3.概括：平均分成几份，每份就是它的几分之一。
五、练习巩固
1.看图估一估，填上合适的数。
2.小结本课内容。
六、机动安排
1.广告内容：最后陈老师给大家带来了一段非常有趣的广告。广告的内容是这样的：明明把一个月饼平均分成了四份，可是他转身一看，不好！来了八个人，他该怎么办？正当他把问题解决了的时候，又来了第九个小朋友，他又会怎么办？让我们一起来看看这段广告好不好？不过陈老师要提出一个要求：边看广告边思考，广告中的画面让你联想到了几分之一，能做到吗？
2.学生带着问题观看视频。
3.你联想到了哪几个分数？
4.最后，明明吃的蛋糕，是整个蛋糕的几分之一？
附：板书设计
分数的初步认识
4÷2=2
2÷2=1
1÷2=1/2
像1/2 、1/3 、1/4 、1/5这样的数叫分数。
平均分成几份，每份就是它的几分之一。
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