4 春天来了 教学设计
教学目标
1.知识与技能：能说出春天变化的现象，能举例说出春天变化对动植物和人类生活的影响。
2.过程与方法：让学生能从春天的变化现象中提出感兴趣的问题，能用多种感官观察春天的变化，用合适的语言简单描述观察到的现象，并与同学讨论、交流。
3.情感态度与价值观：通过观察，培养热爱大自然的情感。
教学重难点
引导学生运用感官观察春天，并用语言描述春天的变化特点及对动植物和人类的影响。
教学准备
课件、活动手册
教学过程
一、情景与问题
师：同学们，你知道现在是什么季节吗？有一首关于春天的儿歌《春天在哪里》，你们会唱吗？我们一起来跟着音乐唱一唱。这就是我们今天要学的课程，板书《春天来了》。
二、探究与发现
1.观察春天的特点
师：春天在哪里？我们怎么知道春天来了呢？
生：天气暖和了，大雁飞回来了，迎春花开了，柳树也长出了嫩芽， 等等。
师：季节变化就发生在我们身边，那我们具体从下面几方面来观察春天有什么特点。
（1）天气变化：春天到了，气温回升，天气变暖和了，江河融化了， 鸭子开始在水中嬉戏了。这幅图我们可以用一个词“春江水暖”来形容。
（2）动物活动：春天到了，燕子从南方飞回来了，开始衔泥建窝， 小动物们也开始活动起来。这幅图我们可以用一个词“春燕衔泥”来形容。
（3）植物的生长：春天气候变暖，百花盛开，小草、大树也开始发 芽生长。这幅图我们可以用一个词“春暖花开”来形容。
（4）人类生活的变化：春天到了，人们脱下厚厚的棉衣，换上薄薄 的春装，农民伯伯开始耕种。这幅图我们可以用一个词“春耕播种”来形容。
小结：由冬到春的季节变化对人类及动植物都有很大的影响，那我们总结一下有哪些影响？
2.观察并记录春天里桃树的变化
在我们村种了很多的梨树、桃树，你观察过它春天有哪些变化吗？老师这里有几张桃树在不同的时间不同变化的图片，知道桃树在春天先萌芽，后长叶，再开花。
师：除了桃树之外，春季你身边的植物还发生了哪些变化？
春天里万物复苏，小草从泥土里钻出来了，柳树的柳条像小姑娘的辫子在风中飘扬，桃花、杏花、迎春花许多花都开了。
三、应用与拓展
师：你观察观察我们的校园在春天有哪些变化？小组讨论。
课后作业：把你观察到的校园里春天的变化画在活动手册第5页。(共15张PPT)
春天来了
春天在哪里？
我们怎么知道春天来了呢？
探究与发现
活动1：观察春天的特点
天气变化
春江水暖
动物活动
春燕衔泥
植物的生长
春暖花开
人类生活的变化
春耕播种
由冬到春的季节变化对人类及动植物有哪些影响？
1.经过寒冷的冬季，春天的气温开始回升，天气变得暖和；
2.大雁从南方飞回来，小动物们重新活动起来；
3. 百花盛开，植物开始发芽生长；
4.人们换上春装，农民开始播种。
探究与发现
活动2：观察并记录春天里桃树的变化
萌 芽
长 叶
开 花
春季你身边的植物
发生哪些变化？
你观察观察我们的校园在春天有哪些变化？
应用与拓展
课后作业：把你观察到的校园里春天的变化画在活动手册第5页。
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