3.7 寻找蚂蚁的家 教学设计

7?寻找蚂蚁的家
教学目标：
1、初步了解蚂蚁的外形特征。
2、能够主动参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点。
3、了解更多生活在土壤里的动物。
4、培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物。
教学课时：1课时
教学过程：
一、激情导入
同学们，上课之前老师给大家出个谜语，大家来猜一猜“远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。”“身小力不小，团结又勤劳，有时搬粮食，有时挖地道。
谜底是什么？（蚂蚁）出示课件
你对蚂蚁有哪些认识呢??
今天，我们一起来认识一下蚂蚁，一起去找一找它的家，看看它的家是什么样子的。
二、了解蚂蚁的家
1.认识蚂蚁的身体构造
请学生近距离观察瓶中的蚂蚁，然后观看视频，观看显微镜下的蚂蚁，具体了解蚂蚁的身体构造，观察蚂蚁的身体都有哪些部分。
简单介绍蚂蚁触须的功能。总结蚂蚁的身体构造，由学生说出蚂蚁的身体由哪几部分构成。了解什么是昆虫。
2.在什么情况下我们容易见到很多很多的蚂蚁？
出示视频，让学生回忆生活中的场景，在什么地方能看到蚂蚁。引出寻找蚂蚁的家的教学内容。
3.我们先来看看蚂蚁家的门口是什么样子的？（出示课件）你能想象它们的家里面是什么样子的吗？自由想象，说说自己的想法。
4.出示视频。认真观察蚂蚁家的内部构造。大家来总结一下蚂蚁家的特点是什么？
5.板书（蚂蚁的家洞多复杂）
三、认识田鼠和蚯蚓
1.土壤里的动物世界很神奇，你还知道哪些和蚂蚁一样在土壤里安家落户？（田鼠蚯蚓）
2.认识蚯蚓的家。出示课件。大家仔细观察图片，体会一下蚯蚓的家有什么特点？（结构简单）
3.认识田鼠。
四、课堂练习，巩固知识。
1通过练习让学生总结本节课认识到的几种在土壤里安家的动物。
2.总结土壤里各种动物家的特点和区别。
3.引导学生总结蚂蚁储备粮食的方法。
4.指导学生理解动物在土壤里是需要呼吸的。
五、应用拓展
画一画土壤中的小动物
六、板书
蚂蚁的家
洞多
复杂
寻找蚂蚁的家
蚯蚓的家
结构简单