冀人版（2017秋）二年级下册3.7 寻找蚂蚁的家 教学设计

7 寻找蚂蚁的家 教学设计
教学目标
1、初步了解蚂蚁的外形特征。
2、能够主动参与观察活动，了解蚂蚁的家的特点。
3、了解更多生活在土壤里的动物。
4、培养学生的观察能力和探究能力，让学生懂得爱护小动物。
教学课时：一课时
教学过程
一、激情导入
同学们上课之前老师给大家出个谜语，大家来猜一猜谜底是什么。
（蚂蚁）出示课件。谜语：远看芝麻撒满地，近看黑驴在运米，不怕山高道路陡，只怕跌进热锅里。（蚂蚁）
你对蚂蚁有哪些认识呢，今天我们一起来认识一下蚂蚁，一起去找一找他的家，看看他的家是什么样子的。板书课题：寻找蚂蚁的家
二、了解蚂蚁的家
1、认识蚂蚁的身体构造。
师：蚂蚁的身体到底是怎样的？请大家认真观看视频（播放麦奇来到蚂蚁家里的视频），仔细观察看看蚂蚁的身体都有哪些部分。
简单介绍蚂蚁触须的功能。功能：蚂蚁是靠它们的触角相互接触来传递信息，是用它们的嗅觉来寻找道路和自己的回家。
2、在什么情况下，我们容易见到很多很多的蚂蚁。（快下雨的时候）在学校的什么地方可以见到，（墙角、土窝）。介绍关于蚂蚁的小资料库。
3、蚂蚁跑来跑去，他们住哪里呢？我们先来想一下蚂蚁家的门口是什么样子的？（出示课件）你能想象他们的家里面是什么样子的吗？
自由想象，说说自己的想法。
4、（出示课件）我们在地面上看到了蚂蚁的家，蚂蚁的地下宫殿是什么样子的？认真观察蚂蚁家的内部构造，大家来总结一下蚂蚁家的特点是什么？
板书：蚂蚁的家洞多复杂
三、认识田鼠和蚯蚓
1、通过上面的学习，我们对蚂蚁的家有了一定的了解，土壤里的动物世界很神奇，你还知道还有哪些动物和蚂蚁一样在土壤里安家落户？
有：田鼠、蚯蚓
2、认识蚯蚓的家，（出示课件）。
大家仔细观察图片，体会一下蚯蚓的家有什么特点。（结构简单）。
3、认识田鼠。
四、探究与发现
除此之外，还有很多动物生活在土壤中。仔细观察下图，你认识他们吗？（课件出示图片）
五、应用与拓展
1、蚂蚁靠什么来识别道路？（学生观看视频，教师询问蚂蚁靠什么来识别道路？）
2、画一画土壤中的小动物。
六、课堂练习，巩固知识
1、判断。
（1）蚂蚁找到了食物，会马上把它吃掉。（?????）
（2）蚂蚁和蝗虫的身体相差很大，没有相同点。（????）
（3）观察完马以后就把它踩死。（?????）
2、选择。
（1）观察蚂蚁时，我们一般借助（?????）仔细的观察。??
A眼睛?????????B放大镜????????????C显微镜
(2)蚂蚁头部有(???????)对触角。
A???1????????B???2????????????C??3。
(3)蚂蚁有(???????)条腿。
A???2????B??4??????C???6?
(4)蚂蚁用(????????)来交流信息。??
A分泌信息素????????B触角????????C足
七、总结
1、总结蚂蚁的家在哪里？
2、通过练习，让学生总结本节课认识到的几种在土壤里安家的动物。
八、板书：
寻找蚂蚁的家
蚂蚁的家????动作复杂
蚯蚓的家????结构简单