3 乡愁 预习作业(含答案）

3.《乡愁》预习作业
1.文学文化常识
（1）《乡愁》的作者是 ，作者于1949年离开大陆去台湾。由于政治原因，作者多年没有回过大陆。在强烈的思乡之情中，诗人于1972年在台北厦门街的旧居内写下了这首诗。
（2）古诗词中常见的思乡类意象有 、 等。
（3）请你根据以往的学习和积累，默写两组思乡的诗句：
， 。（选自《 》）
， 。（选自《 》）
2.课文结构
阅读课文，完成下面的思维导图。
3.细读感知
（1）用“/”划出下列句子的朗读节奏。
乡 愁 是 一 张 窄 窄 的 船 票
（2）作者把乡愁分为四个阶段，以空间上的阻隔作为四个阶段的共同特征，即：小时候的母子分离—— —— ——现在的游子与大陆的分离。
（3）诗人在描写表现乡愁的形象时借助了“小小的”“窄窄的”“ ”“ ”四个形容词，以轻描淡写的方式使乡愁浓缩于面积很小、程度很轻的对象之中，反衬出 。
（4）诗的节与节、句与句均衡对称，但整齐中又有参差，长句短句变化错落；同一位置上词语的 和叠词的运用造成一种类似音乐的 、一唱三叹的旋律，给全诗营造了一种 的基调。
4.主旨归纳
《乡愁》巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，在人生的不同阶段，“乡愁”分别寄托在 、 、 和 等对应物上，将个人的故乡之思上升到了 。
1.（1）余光中 （2）示例：月亮 大雁 （3）举头望明月 低头思故乡 静夜思 春风又绿江南岸 明月何时照我还 泊船瓜洲
2.（1）长大后 （2）后来 （3）我 海峡 大陆 （4）祖国统一
3.（1）乡 愁/ 是 一 张/ 窄 窄 的 船 票
（2）长大后的夫妻分离 后来的母子死别
（3）矮矮的 浅浅的 乡愁的浓烈
（4）反复 回环往复 低回怅惘
4.邮票 船票 坟墓 海峡 家国之思