5.13 制作校园模型（一） 教案

13、制作校园模型
科学知识:
能用确切的词语描述校园物体的位置。
科学探究:
1、能明确制作校园模型的任务。
2、能根据观察到的校园物体的位置，绘制出校园平面图。
3、能与同学交流绘制校园平面图的方法。
科学态度:
1、能对制作校园模型表现浓厚的探究兴趣。
2、能认真绘制校园平面图。
3、乐于表达，讲述自己绘制校园平面图的方法。科学、技术、社会与环境:
1、能说出平面图在生活中的应用。
2、能顷自己和他人的作品提出改进建议。教学准备:多媒体课件、制作好的模型成品
一、任务
1、如果有人问你:“你们学校是什么样的?”你应该回答呢?怎样描述更清楚呢?
2。学校要接待来访的客人，如何让客人方便快捷地了解我们的学校呢?
3。出示做好的校园模型，提出任务这节课我们的任务是制作校园模型
二、观察:
小组为单位进行，小组成员要合理分工
1。明确任务:观察前要有明确的方向:打算观察什么(例如:教学楼在什么位置?办公楼、功能楼在哪儿?校园的花坛在什么位置)
怎样观察。如观察校园里物体的位置、方向、物体之间的大概距离是多少等，减少盲目性和随意性。
2。观察时要按一定的顺序进行，如可以按照从进校门的某一侧由外到内的顺序进行观察;也可以按 从里到外的顺序进行观察。
观察尽量做到仔细全面，同时做好观察记录， 并观察的结果及时记录在《科学学生活动手册》第17页中。
(三)交流.
1、提示交流的方法:小组交流时，提示学生根据观察物体的位置按一定的顺序进行交流，不 要想到哪儿说到哪儿。小组 内要相互补充，把校园布局描述得更加准确。
2、各小组分别选一名组员在全班交流。要注意听说得是不是准确，如果有不准确的，进行修改、补充。
3、总结:校门开，门口北边是花坛;花坛北边是操场:操场东边是办公楼，西边是功能楼,北边是教学楼;旗台和旗杆在操场的西边。
(四)绘图
动手绘制校园平面图，然后组内选出最好的作品作为制作参照图。教师指导学生画平面图时首先要确定方向，可以提示学生使用不同颜色的笔表示不同的方向;可以结合交流的 内容按照一定的顺序去