八下 第八章 8.1力 弹力（2） 课件（17张ppt）
文档属性
| 名称 | 八下 第八章 8.1力 弹力（2） 课件（17张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2020-05-24 17:41:19 | ||
图片预览
文档简介
(共17张PPT)
8.1力 弹力（2）
学习目标
8.1力 弹力（2）
一、复习回顾
力
产生原因
弹力
概念
形 变
弹性形变
塑性形变
弹性形变和外力的关系
力是物体对物体的作用
（1）相互接触
（2）发生了弹性形变（相互挤压）
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
2.如图所示，人拉汽车比赛，汽车受到拉力的施力物体是________.
1.如图所示，将手按在一长钢锯条上静止，手指与钢锯条均发生弹性形变，则手指受到的弹力是因为________发生弹性形变而产生的，使钢锯条发生形变的力是手指对钢锯条的________力。
压
钢锯条
复习检测
一、复习回顾
人
二、问题导学
力(F)的单位是什么？
想一想
你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。
1N有多大呢？
问 题
牛顿的简介牛顿(IsaacNewton,1643―1727)英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。
二、问题导学
活 动
再探弹性形变和外力的关系
主要器材：弹簧、橡皮筋、钩码、砝码等
0
二、问题导学
结 论：
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
0
0.5N
0
0.5N
1.0N
弹簧测力计的制作原理
二、问题导学
实验室测量力的基本工具：弹簧测力计
二、问题导学
归 纳
（1）观察弹簧测力计的量程、分度值
（2）轻轻拉动弹簧，目的是防止弹簧、铁杆和刻度盘的摩擦
（3）校零：标准是指针指向零刻度线
（4）同向：弹簧的轴线方向与拉力方向一致
注意：可以测量任意方向上的力。
弹簧测力计使用注意：
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
正确使用方法
二、问题导学
a b c
竖直下拉弹簧测力计的操作中，哪一个是正确的？
指针未校零就使用
想一想：
发生弹性形变的物体有能量吗
二、问题导学
想一想
物体由于发生弹性形变具有的能量
弹性势能：
如图所示是显示微小形变的实验装置，在实验中，通过观察墙面上光斑的移动即可判断出大理石被压后发生了形变。若在大理石表面施加压力F1时，光斑在B点，施加压力F2时，光斑在A点，则F1、F2的 大小关系是 （ ）
A.F1 >F2 B. F1C. F1=F2 D.无法判断
B
三、学以致用
巩固练习1
测一个大小约为6N的力时，应选用的最恰当的弹簧测力计规格 是 （ ）
Ａ.量程是0~5N，分度值是0.1N
Ｂ.量程是0~10N，分度值是0.2N
Ｃ.量程是0~20N，分度值是0.5N
Ｄ.以上三个弹簧力计都能用
B
巩固练习2
三、学以致用
某学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.
他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图
像.图中只有OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧
测力计，应选弹簧 ;若要制作精确程度较高的弹簧测力计，
应选弹簧 .
B
A
巩固练习3
三、学以致用
如图所示，运动员被形变的撑竿弹起来，以下说法错误的是 ( )
A.运动员是施力物体
B.撑竿对运动员有弹力作用
C.撑竿是施力物体
D.形变的撑杆具有弹性势能
巩固练习4
A
三、学以致用
1.力的测量
物体由于发生弹性形变具有的能量
2.弹性势能
力的单位：牛，符号N
弹簧测量计
原理
构造
使用方法
作用
四、小 结
谢谢聆听！
8.1力 弹力（2）
学习目标
8.1力 弹力（2）
一、复习回顾
力
产生原因
弹力
概念
形 变
弹性形变
塑性形变
弹性形变和外力的关系
力是物体对物体的作用
（1）相互接触
（2）发生了弹性形变（相互挤压）
使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。
2.如图所示，人拉汽车比赛，汽车受到拉力的施力物体是________.
1.如图所示，将手按在一长钢锯条上静止，手指与钢锯条均发生弹性形变，则手指受到的弹力是因为________发生弹性形变而产生的，使钢锯条发生形变的力是手指对钢锯条的________力。
压
钢锯条
复习检测
一、复习回顾
人
二、问题导学
力(F)的单位是什么？
想一想
你托起两个鸡蛋所用的力，大约就是1N。
1N有多大呢？
问 题
牛顿的简介牛顿(IsaacNewton,1643―1727)英国伟大的物理学家、数学家、天文学家。
二、问题导学
活 动
再探弹性形变和外力的关系
主要器材：弹簧、橡皮筋、钩码、砝码等
0
二、问题导学
结 论：
在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比。
0
0.5N
0
0.5N
1.0N
弹簧测力计的制作原理
二、问题导学
实验室测量力的基本工具：弹簧测力计
二、问题导学
归 纳
（1）观察弹簧测力计的量程、分度值
（2）轻轻拉动弹簧，目的是防止弹簧、铁杆和刻度盘的摩擦
（3）校零：标准是指针指向零刻度线
（4）同向：弹簧的轴线方向与拉力方向一致
注意：可以测量任意方向上的力。
弹簧测力计使用注意：
拉力方向与弹簧轴线不在一直线上
正确使用方法
二、问题导学
a b c
竖直下拉弹簧测力计的操作中，哪一个是正确的？
指针未校零就使用
想一想：
发生弹性形变的物体有能量吗
二、问题导学
想一想
物体由于发生弹性形变具有的能量
弹性势能：
如图所示是显示微小形变的实验装置，在实验中，通过观察墙面上光斑的移动即可判断出大理石被压后发生了形变。若在大理石表面施加压力F1时，光斑在B点，施加压力F2时，光斑在A点，则F1、F2的 大小关系是 （ ）
A.F1 >F2 B. F1
B
三、学以致用
巩固练习1
测一个大小约为6N的力时，应选用的最恰当的弹簧测力计规格 是 （ ）
Ａ.量程是0~5N，分度值是0.1N
Ｂ.量程是0~10N，分度值是0.2N
Ｃ.量程是0~20N，分度值是0.5N
Ｄ.以上三个弹簧力计都能用
B
巩固练习2
三、学以致用
某学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计.
他们选了甲、乙两种规格不同的弹簧进行测试，绘出如图所示的图
像.图中只有OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧
测力计，应选弹簧 ;若要制作精确程度较高的弹簧测力计，
应选弹簧 .
B
A
巩固练习3
三、学以致用
如图所示，运动员被形变的撑竿弹起来，以下说法错误的是 ( )
A.运动员是施力物体
B.撑竿对运动员有弹力作用
C.撑竿是施力物体
D.形变的撑杆具有弹性势能
巩固练习4
A
三、学以致用
1.力的测量
物体由于发生弹性形变具有的能量
2.弹性势能
力的单位：牛，符号N
弹簧测量计
原理
构造
使用方法
作用
四、小 结
谢谢聆听！