2.1 认识常见植物 教学设计 (2)

1 认识常见植物 教学设计
教学目标
知识与技能：观察并描述校园土壤里生长的植物，并说出周围常见植物的名称及其特征。
过程与方法：通过观察、小组讨论、分析交流等活动，认识周围常见植物的名称及其特征。
情感态度与价值观：通过引导学生的好奇心，培养学生探究习惯和热爱植物、热爱大自然的意识。
重点：
能说出周围常见植物的名称及特征。
难点：
通过观察周围植物，了解周围常见植物的特征。
教学过程：
一、创设情景
1、谈话：同学们，春天到了，百花盛开，草长莺飞。美丽的大自然为我们展示了它们美丽的花草树木，让我们一起到大自然里去寻找春天吧。跟老师一起观察校园里的植物吧！
今天我们来一起认识周围常见的植物。
2、揭示课题并板书：认识常见植物。
二、观察校园里的植物
同学们，我们的好朋友奇奇、妙妙、探探、究究又来找我们一起 玩了。这次她们邀请我们一起去参观她们的学校，你们想去吗？
来到奇妙探究小分队的校园里，同学们是不是觉得她们的校园十分美丽啊，有许多花花草草。我们一起和奇妙探究小分队去看看吧！
1、出示课件，观察校园植物。
（1）、探探：松树
???交流：松树的叶子尖尖的，像针一样。
（2）、究究：桃花树
???交流：粉色的小花是桃花。
（3）、妙妙：牡丹花
???交流：花瓣为重瓣的牡丹花。
（4）、究究：狗尾草
???交流：尖端毛茸茸的像小狗尾巴。
小结：我们和奇妙探究小分队一起探究了她们校园里的植物，那么现在让我们请她们来我们学校做做客吧，参观一下我们的校园。同学们，让我们来为她们介绍一下我们校园里的植物吧！
2、观察自己校园的植物。
(1)、提问：同学们，你们知道自己校园里生长些什么植物吗？谁来说一说呢？（出示校园植物课件,?生观察后指名回答）
(2)、同学们认识这么多植物，真棒！那你们知道这些植物都长什么样子吗？（看课件图片认植物）
红花檵木：树皮暗灰或浅褐色。嫩枝红褐色，密被星状毛。
红叶石楠:?新梢和嫩叶为火红色，色彩鲜艳持久，极其富有生机。
玉兰树：落叶乔木，花期后长新叶。
(3)、同学们在认识植物的时候抓住了植物的主要特征来认识植物。你们真聪明。
三、抢认植物??
1、同学们，我们一起来做一个小游戏好吗？老师这里有一些植物图片，有些是我们刚刚见过的，也有些是我们生活中认识的植物，那你们来猜一猜好吗？（课件出示植物照片，学生抢答。）
2、同学们真棒，通过游戏，我们认识了许多植物朋友，你最喜欢哪几种植物朋友呢？它们哪些地方给你留下来深刻印象？（生回答）
3、同学们观察的非常认真和仔细，都抓住了植物的主要特征。
四、表达交流
提问：同学们，我们刚才认识了这么多的植物，你们真棒！但是，我们是怎样认出这些植物的呢？
课件出示：向日葵，梧桐树，花生
学生讨论交流，发表想法。?? ????
引导：向日葵是通过植物的花来判断的，梧桐树是通过植物的叶子来判断的，而花生则是通过植物的种子来判断的。??
小结：我们通常通过叶、花、果实的特征来辨别植物。
五、课堂回顾
同学们，今天这堂课我们主要学习什么知识？我们是通过什么方法来辨认植物的？你们有什么收获与同学们分享？
六、课后活动
观察回家路上你遇见的植物，了解它的名称及特征，并将它画下来。
板书设计：