苏科版七年级下册生物5.12.1鸟类教案
文档属性
| 名称 | 苏科版七年级下册生物5.12.1鸟类教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 45.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-22 20:57:50 | ||
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文档简介
课题名称：鸟类
年级学科 七年级生物 教材版本 江苏科学技术出版社
一、教学内容分析
开始用鸟类视频让学生来欣赏，比赛看谁记得越多越准。激发了学生的学习兴趣和求知欲望，使欣赏对鸟类多样性有一个初步的了解。然后以纸飞机的游戏讨论鸟类适应空中的特征。接着以家鸽为例，从培养学生的能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，依课本列出的一张表格，为学生的观察探究指明方向，也便于学生将零散的知识进行归纳，使知识系统化，体现了新课程知识和能力的统一。最后介绍了鸟类的多样性，目的是让学生关注动物与环境的密切关系，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。热爱大自然关爱生命，促进学生情感、态度、价值观方面的转变。
二、教学目标
1、知识目标①了解千姿百态的鸟类。②阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。③概述鸟类与人类的关系。2、能力目标①在对鸟类图片资料分析过程中，提高收集和处理信息的能力。②掌握科学的观察方法。3、情感态度与价值观目标①通过媒体活动，使学生形成探索生命奥秘，勇于追求科学真理的优秀品质以及团队合作的精神。②关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉爱鸟、护鸟的行为。教学重点：说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。教学难点：对家鸽的观察分析。教学准备(教师)：1、多媒体课件2、家鸽的骨骼标本
三、学习者特征分析
通过前面两章内容的学习，学生已经确立了生物与环境相适应的观点以及结构和功能相统一的观点，因此本节课在学生原有的对鸟类的认识和实际生活经验的基础上，利用网络资源，学生了解到千姿百态的鸟类。另外，结构和功能的统一性是生物教学的重要内容之一，在前一章水中的动物一节中学生已经有“探究鱼类适应水中生活的特征”的学习经验，因此，本节课“探究家鸽适应空中飞行的特征”这一活动，将以学生小组合作探究为主，教师加以适当的引导。教师应给于积极的评价，增强学生的自信心和求知欲。
四、教学过程
首先，通过探究一，得到鸟类飞行所需要的的条件，引导学生利用探究一得出的结论，结合探究活动卡上老师给的资料，或者采用自己的方式进行分析、综合、判断、推理，推导出家鸽适应飞行生活的主要特征。然后，在探究时将难点进行分解，引导学生从外部形态和内部结构进行逐一探究，利用微课--《鸟类的消化》和《鸟类的呼吸》学习这部分内容。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
随着科技的进步，我们每年都能打破运动极限，让我们更快、更高、更强。但是，有一种运动能力，长久以来却只能停留在我们的梦里，那就是：飞行。每当我仰望天空，总是无比羡慕鸟儿能够自由的翱翔。你了解鸟类吗？你认识哪些鸟？ 置身于问题情境，激发学生的学习兴趣。
一、认识千姿百态的鸟类让我们先来欣赏一段影片，待会儿比一比，看看谁说的鸟名最多最准确。播放视频《千姿百态的鸟类》。请同学们回忆一下，在影片出现了哪些鸟类呢？课本也呈现了6种鸟类，请你选取最熟悉的一种来做介绍。 观看视频。比赛哪组记得最多？选取其中一种鸟类进行介绍。 观看视频可以调动学生的学习兴趣。
二、 体验飞行需要解决的一些问题在古人看来，鸟类就是人类飞行的老师，人要想上天，得在两臂上安装翅膀，结果，无数次的实践证明，不是插翅难飞，就是翼破人亡。这是为什么呢？飞行到底需要解决哪些问题？今天，我们通过一个小游戏来体验一下。（一）游戏：折纸飞机，探究飞行需要解决的主要问题折纸飞机是大家从小玩到大的，请以小组为单位设计纸飞机，我们比比看，什么样的飞机扔的远。（二）经验交流与探究：1. 请比较这两组飞机，A组飞的近，B组飞得远。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？2. 请再看这两组飞机，同样这组飞得远，那组飞得近。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？3. 最后，我们再看这两组飞机，外形、重量都一样，为何也一组远一组近呢？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？小结：刚才同学们的分析非常地精彩！所以，要想让飞机飞得远，我们得注意三个方面：减少阻力、减轻体重、增加动力。 思考飞行所需要的条件。学生自行游戏比试。飞得远飞机比较轻，飞得近的飞机由好多张纸重叠折的，太重了。减轻体重。它们的机头不一样，飞得远飞机机头是尖的，整个飞机呈流线型，而飞得近的飞机的机头是平的。减少阻力。因为飞得远的一组是男生扔的，飞得近的一组是女生扔的。男生力气大，女生力气小。增加动力。这一部分内容一定要让学生自己总结 折纸游戏在“玩中学，学中玩”。
三、观察鸟类适于空中飞行的特征（一）再来看鸟类，他们的身体经过长期进化，各部分全是围绕飞行而设计的。家鸽就是其中的代表。请同学们4人一组观察家鸽外形图片与结构图，骨骼图。5分钟后我请同学代表自己来完成课件上的表格。（二）分别介绍1. 体型小结：呈流线型，减少空气阻力。2. 运动①展示家鸽两翼图片，提供强大的动力支持。②背覆羽毛，正羽在翼和尾端，两翼上的正羽又叫飞羽，就像尼龙搭扣一样，让整个翼面结成整体。此外，绒羽就是填充被子的羽毛，可以起到保温的作用。③骨骼形成整体，减轻体重，胸骨突出，形成龙骨突附着的胸肌发达，成为发动机，提供飞行动力。分别介绍完以后请同学完成表格。（三）总结本节课内容总结鸟类适应空中生活的特征，完成表格内容。最后给出来那个分钟时间记忆（完成堂堂清目标） 学生四人一组，观察家鸽图片及家鸽身体结构标本，进行观察分析。学生利用图片和骨骼标本，说明流线型的身体可以减少飞行时的阻力。学生：展示骨骼标本，讲解。学生自己来完成表格。
六、教学板书
第12章 空中的生物第1节 鸟类一、千姿百态的鸟类二、探究家鸽适应空中飞行的特征 （1）减轻体重 骨骼很轻，薄（2）减少阻力 流线型的身体（3）增加动力 宽大的翼发达的胸肌背覆羽毛
年级学科 七年级生物 教材版本 江苏科学技术出版社
一、教学内容分析
开始用鸟类视频让学生来欣赏，比赛看谁记得越多越准。激发了学生的学习兴趣和求知欲望，使欣赏对鸟类多样性有一个初步的了解。然后以纸飞机的游戏讨论鸟类适应空中的特征。接着以家鸽为例，从培养学生的能力入手，让学生学会科学探究的一般方法，依课本列出的一张表格，为学生的观察探究指明方向，也便于学生将零散的知识进行归纳，使知识系统化，体现了新课程知识和能力的统一。最后介绍了鸟类的多样性，目的是让学生关注动物与环境的密切关系，理解人与动物和谐发展的意义，提高环境保护意识。热爱大自然关爱生命，促进学生情感、态度、价值观方面的转变。
二、教学目标
1、知识目标①了解千姿百态的鸟类。②阐明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。③概述鸟类与人类的关系。2、能力目标①在对鸟类图片资料分析过程中，提高收集和处理信息的能力。②掌握科学的观察方法。3、情感态度与价值观目标①通过媒体活动，使学生形成探索生命奥秘，勇于追求科学真理的优秀品质以及团队合作的精神。②关注我国的珍贵鸟类资源，养成自觉爱鸟、护鸟的行为。教学重点：说明家鸽适应空中飞行的形态结构特征。教学难点：对家鸽的观察分析。教学准备(教师)：1、多媒体课件2、家鸽的骨骼标本
三、学习者特征分析
通过前面两章内容的学习，学生已经确立了生物与环境相适应的观点以及结构和功能相统一的观点，因此本节课在学生原有的对鸟类的认识和实际生活经验的基础上，利用网络资源，学生了解到千姿百态的鸟类。另外，结构和功能的统一性是生物教学的重要内容之一，在前一章水中的动物一节中学生已经有“探究鱼类适应水中生活的特征”的学习经验，因此，本节课“探究家鸽适应空中飞行的特征”这一活动，将以学生小组合作探究为主，教师加以适当的引导。教师应给于积极的评价，增强学生的自信心和求知欲。
四、教学过程
首先，通过探究一，得到鸟类飞行所需要的的条件，引导学生利用探究一得出的结论，结合探究活动卡上老师给的资料，或者采用自己的方式进行分析、综合、判断、推理，推导出家鸽适应飞行生活的主要特征。然后，在探究时将难点进行分解，引导学生从外部形态和内部结构进行逐一探究，利用微课--《鸟类的消化》和《鸟类的呼吸》学习这部分内容。
五、教学策略选择与信息技术融合的设计
教师活动 预设学生活动 设计意图
随着科技的进步，我们每年都能打破运动极限，让我们更快、更高、更强。但是，有一种运动能力，长久以来却只能停留在我们的梦里，那就是：飞行。每当我仰望天空，总是无比羡慕鸟儿能够自由的翱翔。你了解鸟类吗？你认识哪些鸟？ 置身于问题情境，激发学生的学习兴趣。
一、认识千姿百态的鸟类让我们先来欣赏一段影片，待会儿比一比，看看谁说的鸟名最多最准确。播放视频《千姿百态的鸟类》。请同学们回忆一下，在影片出现了哪些鸟类呢？课本也呈现了6种鸟类，请你选取最熟悉的一种来做介绍。 观看视频。比赛哪组记得最多？选取其中一种鸟类进行介绍。 观看视频可以调动学生的学习兴趣。
二、 体验飞行需要解决的一些问题在古人看来，鸟类就是人类飞行的老师，人要想上天，得在两臂上安装翅膀，结果，无数次的实践证明，不是插翅难飞，就是翼破人亡。这是为什么呢？飞行到底需要解决哪些问题？今天，我们通过一个小游戏来体验一下。（一）游戏：折纸飞机，探究飞行需要解决的主要问题折纸飞机是大家从小玩到大的，请以小组为单位设计纸飞机，我们比比看，什么样的飞机扔的远。（二）经验交流与探究：1. 请比较这两组飞机，A组飞的近，B组飞得远。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？2. 请再看这两组飞机，同样这组飞得远，那组飞得近。为什么？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？3. 最后，我们再看这两组飞机，外形、重量都一样，为何也一组远一组近呢？所以，要想让飞机飞得远，我们得注意什么？小结：刚才同学们的分析非常地精彩！所以，要想让飞机飞得远，我们得注意三个方面：减少阻力、减轻体重、增加动力。 思考飞行所需要的条件。学生自行游戏比试。飞得远飞机比较轻，飞得近的飞机由好多张纸重叠折的，太重了。减轻体重。它们的机头不一样，飞得远飞机机头是尖的，整个飞机呈流线型，而飞得近的飞机的机头是平的。减少阻力。因为飞得远的一组是男生扔的，飞得近的一组是女生扔的。男生力气大，女生力气小。增加动力。这一部分内容一定要让学生自己总结 折纸游戏在“玩中学，学中玩”。
三、观察鸟类适于空中飞行的特征（一）再来看鸟类，他们的身体经过长期进化，各部分全是围绕飞行而设计的。家鸽就是其中的代表。请同学们4人一组观察家鸽外形图片与结构图，骨骼图。5分钟后我请同学代表自己来完成课件上的表格。（二）分别介绍1. 体型小结：呈流线型，减少空气阻力。2. 运动①展示家鸽两翼图片，提供强大的动力支持。②背覆羽毛，正羽在翼和尾端，两翼上的正羽又叫飞羽，就像尼龙搭扣一样，让整个翼面结成整体。此外，绒羽就是填充被子的羽毛，可以起到保温的作用。③骨骼形成整体，减轻体重，胸骨突出，形成龙骨突附着的胸肌发达，成为发动机，提供飞行动力。分别介绍完以后请同学完成表格。（三）总结本节课内容总结鸟类适应空中生活的特征，完成表格内容。最后给出来那个分钟时间记忆（完成堂堂清目标） 学生四人一组，观察家鸽图片及家鸽身体结构标本，进行观察分析。学生利用图片和骨骼标本，说明流线型的身体可以减少飞行时的阻力。学生：展示骨骼标本，讲解。学生自己来完成表格。
六、教学板书
第12章 空中的生物第1节 鸟类一、千姿百态的鸟类二、探究家鸽适应空中飞行的特征 （1）减轻体重 骨骼很轻，薄（2）减少阻力 流线型的身体（3）增加动力 宽大的翼发达的胸肌背覆羽毛