2乡下人家 导学案+随堂练习（含答案）

《乡下人家》导学案
教材解析：
课文为我们描绘了一幅多姿多彩的画卷，作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实、自然、和谐的生活，也表达了作者对乡下人家的欣赏和喜爱之情。
学习目标：
认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字，会写“屋檐、构成”等14个词语。
边读边想象画面，了解内容，能和同学们交流自己喜欢的一处景致。
能抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
积累文中生动形象的句子。
重难点以及解决方法：
重难点：
认识“构、冠”等10个生字，会写“构、饰”等15个字，会写“屋檐、构成”等14个词语。
边读边想象画面，了解内容，同学们交流自己喜欢的一处景致。
3、抓住关键词句，初步体会作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。
（二）解决方法：
1、在学习词语时采取给词语分类、给多音字组词、给词语找近义词、微课观察生字写法、学生自由练写等方法，再配和多种形式的朗读来解决。
2、初步体会本文表达的思想感情时，需要给足学生时间自由朗读（带着思考，自由读、分段读、看图读、师生合作读等多种形式化朗读走进课文，引导学生在朗读中抓关键自然段，感知每个自然段的内容。在感知画面的基础上指导学生抓景物位置或特征来提炼关键词给场景配画、取名。），整体感知，再抓关键句了解每个自然段的内容，理清课文中写了哪些画面，在头脑中形成一幅整体的乡下人家图。
3、引导学生围绕泡泡中提示的中心句，抓关键语句，深入探究最感兴趣的景致（以语句为抓手深入体会，激发学生的好奇心，让学生留心课文中一些新鲜感的语句。如：，第2自然段可以抓住”朴素中带着几分华丽“启发学生想象，文中这些花不用精心打理，自由生长，难怪作者说”朴素“；而这些花依着时令顺序开放，姹紫嫣红，美不胜收，所以又叫”华丽“。引导学生圈画标记新鲜有趣的词句，尝试在语言文字中自主发现、想象，鼓励学生说出自己的体会）和生动形象的句子来表达，感受体会乡下人家生活的独特、迷人。
4、在抓关键语句，展开想象时，可以指导学生对比自己的生活，抓住乡下生活中特有的“景”想象乡下生活独有的情趣；想象画面时，还可以利用课文插图，然后指导学生适时将自己的体会通过朗读表达出来，在学生交流感受、朗读积累的基础上引导学生摘抄优美的语句。
四、知识点：
1、我会认：
构、冠、朴、素、率、倘、捣、绘、谐。
2、我会写：
构、饰、蹲、凤、序、列、率、觅、耸、踏、倘、绘、谐、寄、眠。
3、课内词语：
屋檐 ?构成 ?装饰 ?凤仙 ?顺序 华丽 ?独特 ?照例 ?率领 ?觅食 踏步 ?倘若 ?和谐 ?甜蜜 ?梦乡 催眠曲 ?天高地阔
4、多音字：
结：jiē开花结果? jié结论
冠：guān桂冠 guàn冠军
率shuài 率领 率 lǜ效率
5、课文描绘的画面：
①瓜藤攀檐图；②鲜花绽放图；③雨后春笋图；④鸡鸭觅食图；⑤乡村晚餐图；⑥月夜睡梦图。
6、重点句子解析：
（1）、鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
这句话采用拟人的手法，写出了母鸡犹如一位母亲带着孩子寻找食物，雄鸡则俨然一位在阅兵的将军，又如同一个尽职尽责的丈夫在保护家人、守护家园，具有浓厚的人情味。
（2）几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
这句话，运用拟人的修辞手法，将笋破土而出写成“探出头来”，生动形象地写出了鲜嫩的笋从土里出来的动态画面，好像在好奇的打量着这美丽的春天，进而理解乡村生活的生机盎然，表达了作者的欣喜之情。
（2）、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
这一段话中写门前吃饭你的画面也很有情趣，教师可以适当引导学生思考：”天高地阔“是形容空间很大，怎么用来形容吃晚饭呢？如果把天高地阔去点或者把“天高地阔”换掉”好不好，为什么？这句话运用夸张,形容吃饭的场地大,把桌椅饭菜在坪里一放,便是天作屋顶地作房了；联系下文可以得知作者把天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿都说成是好友来进行理解，体乡下人家不仅用餐空间宽广，聊的话题也可能天南地北，在那样的环境中用餐，“天高地阔”正表达出心是轻松愉悦的，人与自然是和谐的。
（3）、?天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
这句话把红霞、飞鸟、乡下人家在一起的画面比作田园风景画。
描绘了一幅乡下人家吃晚饭的画面；傍晚，红霞辉映，微风轻拂，倦鸟归巢。乡下人家在这奇妙的大自然的怀抱里边享用晚饭边闲话家常。作者将这美好的景象比喻成“一幅自然、和谐的田园风景画”，同时称红霞、微风、归鸟为农家人的“好友”，表现了人与自然的和谐。
（4）、秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊!织，织，织，织啊!”
这句话用拟人的手法写纺织娘“唱起歌来”流露出作者对这声音的喜爱之情， 拟声词“织，织，织，织啊”渲染了这种声音的美妙。
（5）、那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
催眠曲的特点是轻、柔美。连这么轻柔的声音都能听见，说明乡下人家的夜晚宁静祥和。
（6）、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
这是文章的中心句，起到了总结全文的作用。集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
随堂练习：
看拼音写词语：
gòu chéng zhuāng shì shùn xù zhào lì shuài lǐng （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
mì shí cuī mián huì chéng tǎng ruò hé xié （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
鸡冠( ɡuàn guān)花 冠( ɡuàn guān)军
率(shuài lǜ)领 效率(shuài lǜ)
结（jiē ?jié）果 结（jiē ?（jiē）论
三、辨字组词。
棚（ ） 饰（ ） 耸（ ） 辛（ ）
蹦（ ） 狮（ ） 耷（ ） 幸（ ）
谐（ ） 瞧（ ） 淌（ ） 眠（ ）
楷（ ） 樵（ ） 倘（ ） 抿（ ）
四、在括号里填上合适的形容词。
( )的浓阴 ( )的竹竿 ( )的风景
（ ）的藤 （ ）的笋 （ ）的农家风光
巧填关联词
1、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）从不吃惊。
2、乡下人家，（ ）住着小小的房屋，（ ）总爱在房前屋后种些东西。
3、（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。
4、乡下人家，（ ）什么时候，（ ）什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
六、按要求写句子：
1、蜜蜂在花丛中飞。（扩句）
2、.雄鸡走过来。(扩句，至少扩两处。)
3、 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。（缩句）
七、读句子，说说自己的理解。
1、青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。_____________________________________________________________________
2、几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
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3、乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
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八、课文精彩回放。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐(xié)的田园风景画。
1、在括号里填入恰当的词语。
（ ）地吃起来 （ ）的微风 （ ）的田园风景画
2、 “向晚”的“向”的意思是（ ）。
A. 对着 B. 将近 C. 向来
3、(1)“他们”指的是什么？
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“它们”指的是什么？
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4、“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。”“天高地阔”在这里的意思是（ ）
A 吃得很多 B 吃的时间很长 C.吃的地方很开阔
5、 这段文字描写的就像幅图画，请给这幅图画命名。
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6、仿照这段话中的最后一句写一写你眼中的乡村景致。
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九、课外阅读。
我爱乡村的傍晚
六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。
远处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。
在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。
乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!
1、填上恰当的词语。
（__________）的空气 （__________）的夕阳 （__________）的晚景
（__________）地欣赏 （__________）地爱抚 （__________）地呼吸
2、结合上下文，说说下面词语的意思。
（1）阔别已久：_______________________
（2）车水马龙：________________________
3、读画横线的句子，这三个句子分别用了_________、_________、_________的修辞手法。
4、作者按由____及___的顺序观察了的乡村表达了作者 ________之情。
5、作者直抒胸臆的句子是 ______________。
参考答案：
一、看拼音写词语：
构成 装饰 顺序 照例 率领
觅食 催眠 绘成 倘若 和谐
给下列加点的汉字选择正确的读音，打“√”。
guān ɡuàn
shuài lǜ
Jiē jié
三、辨字组词。
牛棚 装饰 高耸 辛苦 蹦高 狮子 耷拉 幸运 和谐 瞧一瞧 流淌 睡眠 楷体 樵夫 倘若 抿嘴
在括号里填上合适的形容词。
(绿绿的) (青青) (迷人) （长长）（鲜嫩）（独特）
巧填关联词
1、即使……也……2、虽然……但是……3、如果……就…… 4、不论……不论……
六、按要求写句子：
勤劳的蜜蜂在花丛中飞来飞去。
一只羽毛鲜亮的雄鸡气势汹汹地走过来。
红霞、微风、鸟儿是好友。
七、读句子，说说自己的理解。
1、 指农家小屋前攀着棚架爬上屋檐的绿藤和叶、青红的瓜，把农家小屋装点得别致生动、亲切可爱。 2、 春天下雨后竹笋长得很多很快，充分展示了春季勃勃的生机。 3、集中地概括了乡下家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活。
八、课文精彩回放。
1、天高地阔 向晚 自然、和谐 2、B
3、（1）农家人 （2）红霞、微风、鸟儿
4、C 5、 乡村晚餐图
6、苍翠欲滴的青山，村口的石板桥，清澈见底的小溪，白墙黑瓦的民房，还有那些饭后乘凉的乡亲们，他们一起绘成了一幅江南村落美丽的风景画。
九、课外阅读。
1、清新 柔和 美丽 尽情 轻轻 美美
2、离别家乡很久了 形容街道十分热闹
3、比喻 拟人 比喻和拟人
4、远 近 对乡村生活的喜爱和向往
5、我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！