3下 19保护珍稀野生动物 教案
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文档简介
《保护珍稀野生动物》教学设计
[教学目标]
1、通过活动，使学生知道动物是人类的朋友，培养学生初步的生态意识。
2、引导学生在活动中积极行动起来，爱护、关心动物、自觉保护动物，培养爱心和责任心。
3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。
教学重点：了解我国野生动物生存情况，利用各种材料设计、制作宣传卡片等。
教学难点：培养学生自主探究、合作学习的良好品质，提高学生综合能力。
[课前准备]
1、学生搜集有关人与动物的相关资料
2、教师结合教学内容制作相关课件并准备好教学活动所需要的微机及多媒体设备。
[教学过程]
（一）导入新课
1、出示图片（刺猬）
2、你们知道在什么地方会见到刺猬吗？ 生回答：（在山地、森林、草地）
3、引出六盘山支脉“彭阳古城挂马沟”的大山里会经常见到刺猬。介绍刺猬，它是一种野生动物，栖息于山地、森林，平原、草地,欣赏宁夏彭阳挂马沟景色。
4、除了刺猬在我国其他地方还有那些野生动物呢？下面我们做个小游戏（猜猜看）出示大熊猫局部图,学生猜。让学生说说大熊猫的习性和分布以及我国大熊猫的数量。
5、让学生完成地图拼贴游戏（手工剪贴的中国地图）。
（二）资料交流与展示 ，完成动物分布图。
学生汇报：（野生动物分布以及现有数量）
（1）通过同学们的交流，我们发现野生动物濒危或灭绝。
[补充材料：20世纪有110种哺乳动物以及139种鸟类在地球上消失了。在原始正常的状态下哺乳动物和鸟类灭绝的的速度应该是：每500到1000年有一种物种消失，而现在物种灭亡的速度是正常速度的1000倍。每20分钟就会有一种动物或者植物从地球上消失。许多生物学家认为在30年间地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失。]
（2）教师小结：通过同学们的调查研究，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机。
（三）讨论与探究
1、看视频，小组讨论。
野生动物为什么会面临这样的生存危机，下面同学们仔细观看视频，也许从这里我们可以找到答案。
我们周围有没有伤害野生动物的行为？ （学生自由发言）
（１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。
（２）教师归纳：致危因素主要有以下几类：栖息地破坏与丧失 ；乱捕滥猎 ；环境污染 ；自然灾害 。
教师补充：一种物种的消失，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？
（3）学生发言，呼吁宣传我们身边的朋友保护野生动物，我们以什么样的方式宣传呢？（以手抄小报，或制作宣传板的方式宣传）
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
??? 引导学生以小组为单位讨论：每个学生要把设计的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
五、制作
??? 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或制作宣传板也可以用其他形式来宣传。
??? 2、可以分小组来制作。
??? 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
4、设计时首先要注意边框设计，版面设计,文字穿插（老师出示设计作品学生欣赏）.
5、设计要突出主题。
6、老师现场设计（范作）。
六、作业展示，总结评价。
??? 1、是否有集体合作的精神。
??? 2、是否能把造型与色彩，大胆的表现出来。
??? 3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
??? 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
七、教后反思：
三年级学生活泼、大胆而且独立。他们对动物有着天生的热爱，对动物类的知识十分感兴趣。但是由于我们是农村小学在资料的查找上有空难，学生查找的资料很有局限性，这就需要老师去帮助孩子查找，在课堂上大部分学生能够设计好小报的版面，但这是一节动手较强的课，课前需要学生做大量的课前准备，有的学生在课前已经将小报的边框设计好，而且设计的很有特点，在教学中让学生在自主、民主的氛围中学习，认识了解野生动物，对野生动物知识产生兴趣。教师再通过有效的引导，使学生利用各种珍稀野生动物的资料和图片，制作出环保的小报或以其他形式做宣传。认识到动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。(由于录播室的桌椅是固定的，本班学生少并未坐满,影响到了录制画面。)
[教学目标]
1、通过活动，使学生知道动物是人类的朋友，培养学生初步的生态意识。
2、引导学生在活动中积极行动起来，爱护、关心动物、自觉保护动物，培养爱心和责任心。
3、在活动中发展学生小组合作能力及独立搜集、整理资料的能力。
教学重点：了解我国野生动物生存情况，利用各种材料设计、制作宣传卡片等。
教学难点：培养学生自主探究、合作学习的良好品质，提高学生综合能力。
[课前准备]
1、学生搜集有关人与动物的相关资料
2、教师结合教学内容制作相关课件并准备好教学活动所需要的微机及多媒体设备。
[教学过程]
（一）导入新课
1、出示图片（刺猬）
2、你们知道在什么地方会见到刺猬吗？ 生回答：（在山地、森林、草地）
3、引出六盘山支脉“彭阳古城挂马沟”的大山里会经常见到刺猬。介绍刺猬，它是一种野生动物，栖息于山地、森林，平原、草地,欣赏宁夏彭阳挂马沟景色。
4、除了刺猬在我国其他地方还有那些野生动物呢？下面我们做个小游戏（猜猜看）出示大熊猫局部图,学生猜。让学生说说大熊猫的习性和分布以及我国大熊猫的数量。
5、让学生完成地图拼贴游戏（手工剪贴的中国地图）。
（二）资料交流与展示 ，完成动物分布图。
学生汇报：（野生动物分布以及现有数量）
（1）通过同学们的交流，我们发现野生动物濒危或灭绝。
[补充材料：20世纪有110种哺乳动物以及139种鸟类在地球上消失了。在原始正常的状态下哺乳动物和鸟类灭绝的的速度应该是：每500到1000年有一种物种消失，而现在物种灭亡的速度是正常速度的1000倍。每20分钟就会有一种动物或者植物从地球上消失。许多生物学家认为在30年间地球上现今生存的五分之一的物种都将会消失。]
（2）教师小结：通过同学们的调查研究，相信大家已经意识到野生动物面临着严重的生存危机。
（三）讨论与探究
1、看视频，小组讨论。
野生动物为什么会面临这样的生存危机，下面同学们仔细观看视频，也许从这里我们可以找到答案。
我们周围有没有伤害野生动物的行为？ （学生自由发言）
（１）学生讨论：学生以小组为单位进行讨论老师及时指导他们进行分析、归纳。
（２）教师归纳：致危因素主要有以下几类：栖息地破坏与丧失 ；乱捕滥猎 ；环境污染 ；自然灾害 。
教师补充：一种物种的消失，会引起其他物种的死亡或泛滥，从而影响到社会、国家的安危，人类的安全，那么面对这种状况，我们要怎样来保护野生动物呢？
（3）学生发言，呼吁宣传我们身边的朋友保护野生动物，我们以什么样的方式宣传呢？（以手抄小报，或制作宣传板的方式宣传）
四、探究如何根据自己收集的材料而展开设计。
??? 引导学生以小组为单位讨论：每个学生要把设计的想法说出来，然后经小组讨论。师提示学生展开思路，从封面、到内容的图片和文字的穿插排版等等。
五、制作
??? 1、以收集各种珍稀野生动物的资料和照片，制作环保的小报或制作宣传板也可以用其他形式来宣传。
??? 2、可以分小组来制作。
??? 3、完成作业的手法可以多样，但以绘画和剪贴为主。
4、设计时首先要注意边框设计，版面设计,文字穿插（老师出示设计作品学生欣赏）.
5、设计要突出主题。
6、老师现场设计（范作）。
六、作业展示，总结评价。
??? 1、是否有集体合作的精神。
??? 2、是否能把造型与色彩，大胆的表现出来。
??? 3、是否能在完成作业的方法上有所创新。
??? 告诉学生动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。
七、教后反思：
三年级学生活泼、大胆而且独立。他们对动物有着天生的热爱，对动物类的知识十分感兴趣。但是由于我们是农村小学在资料的查找上有空难，学生查找的资料很有局限性，这就需要老师去帮助孩子查找，在课堂上大部分学生能够设计好小报的版面，但这是一节动手较强的课，课前需要学生做大量的课前准备，有的学生在课前已经将小报的边框设计好，而且设计的很有特点，在教学中让学生在自主、民主的氛围中学习，认识了解野生动物，对野生动物知识产生兴趣。教师再通过有效的引导，使学生利用各种珍稀野生动物的资料和图片，制作出环保的小报或以其他形式做宣传。认识到动物是人类的朋友，保护珍稀野生动物是我们的责任。(由于录播室的桌椅是固定的，本班学生少并未坐满,影响到了录制画面。)