人美8下 6藏书票 教案
图片预览
文档简介
藏书票
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能：了解藏书票独特的艺术形式，能以综合版画的形式设计制作一枚藏书票。
2、过程与方法：欣赏不同种类的藏书票；利用吹塑纸、KT板、橡皮等实物，通过画、刻、印等方法为自己设计一枚藏书票。
3、情感、态度与价值观：体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教材分析
藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用综合版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。
教学重点：了解藏书票及其制作方法和过程。
教学难点：学会利用多种材料制作自己的藏书票。
设计理念：
在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，为让学生清楚了解制作方法，我制作了微课进行讲解，提高本课教学的效果。以学生说创意、说方法、说问题进行作业评价，学生在交流中体会制作藏书票的乐趣。
1、 导入：
教师自己制作藏书票并欣赏贴有藏书票的书，介绍如何收藏自己喜欢的书，引入课题。
展示本节课的教学目标：
（１）和同学一起交流藏书票的用途与功能。
（２）和同学一起分析藏书票的主要特征有那些？
（３）了解世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票。
（４）和同学一起讨论如何制作精美的藏书票。
二、新课
１、了解什么是藏书票及其藏书票的功能：
a、藏书票的实用功能，表明书籍持有者的标志，通常粘在书的扉页的合适位置。开卷相见，爱书之情，求知之欲，油然平添几分。
b、藏书票的艺术欣赏功能：图文并貌，色彩丰富。制作技法多变，具有艺术交流、展览、欣赏的价值。
c、藏书票的交友功能：由于书票与书籍有密切联系，而且与艺术息息相关，使不同地区、国家的画家、作家、艺术家、收藏家、书籍爱好者、文学爱好者、书票爱好者等各领域的人们交织在一起。适宜以票会友，广交朋友。
d、藏书票的收藏功能：藏书票在国际间被誉为“袖珍版画”，“纸上珍珠”。都是艺术原作。有很大一部分是有名的版画家。票主是名人，这样的书票有很高的收藏价值。
２、分析：藏书票的组成。藏书票包括图画和文字组成，第一是有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是有图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。要注意不要把藏书票做成一张复杂的版画，要简洁，体现自己的个性。
３、藏书票的题材有哪些？它的种类呢？
题材：人物、动物、植物、风景、抽象等。
种类：木版、石版、铜版、丝版、纸版等。
４、欣赏：简洁、美观、有装饰性的藏书票。
５、归纳：藏书票一般的规格、格式和用法如下：
a、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；
b、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；
c、要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；或者刻上票主（即藏书者）的名字；
e、贴在书皮或扉页上。
６、了解世界上最早的藏书票和中国最早的藏书票。
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小型的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉，本世纪初传入我国。《刺猬藏书票》
中国最早的藏书票是关祖章制作的贴在《京张铁路摄影照片集》照片集的封页里，距今已整整沉睡了一百年。书票为:5×9.5厘米。
７、藏书票的制作方法：
观看微课
（１）设计构思图案。（人物、动物、植物、风景、卡通）
（２）刻板。选择适合的工具刻板，美工刀、刻刀等。
（３）印制。可选用水粉颜料、油墨等
（４）签名。类型、印数、姓名、年份
三、作业：
全班学生共同尝试：用综合版画的方法为自己设计一枚藏书票
四、评价：
作品交流展示，说一说自己的创意和寓意、制作中遇到的问题，共同欣赏。把做好的藏书票用于自己心爱的书籍，体会学习的收获
五、小结：
藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。
六、课后反思：
在学习本课内容时，我查阅了大量关于藏书票的知识及优秀作品，为了让学生直观感受制作藏书票的方法和过程，我制作了微课，以提高课堂的教学效果，学生能很快掌握方法。在选择底板材料时，学生选择了卡纸、吹塑纸、ＫＴ板和橡皮，卡纸和橡皮一节课完成不了作品，吹塑纸和ＫＴ板易刻易画，一节课的时间可以完成一幅作品。学生对制版和印刷很感兴趣，有自己的创意，学生在制作时也体验到了乐趣，作业效果很好。我们结合学校开展的读书节做了一个藏书票作品展览，受到好评。
课时：1课时
教学目标：
1、知识与技能：了解藏书票独特的艺术形式，能以综合版画的形式设计制作一枚藏书票。
2、过程与方法：欣赏不同种类的藏书票；利用吹塑纸、KT板、橡皮等实物，通过画、刻、印等方法为自己设计一枚藏书票。
3、情感、态度与价值观：体验设计的乐趣，在制作过程中感受拓印的惊喜，培养读书、爱书、藏书的兴趣及对书籍装饰的审美情趣。
教材分析
藏书票是版画的一种表现形式，具有版画的特性和制作方法。我们的学生已经有综合版画制作的基础，其制作简便，材料易得，并融绘画、手工、印刷一体。在用综合版画制作藏书票的过程中，能使学生得到创作的愉悦、制作的趣味、审美的启迪。同时，也能培养学生学习的坚韧、做事的认真等多方面的良好习惯。学生在欣赏、讨论与制作过程中，能提高自己的审美能力以及制作方法与技巧，也能在与同学相互作品的交流中增强友谊、培养合作意识、体验创造的价值与成功的欢乐。
教学重点：了解藏书票及其制作方法和过程。
教学难点：学会利用多种材料制作自己的藏书票。
设计理念：
在美术新课标中的教学建议中提出：积极探索有效教学的方法，明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，我通过对教学目标、教学资源、探究学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，为让学生清楚了解制作方法，我制作了微课进行讲解，提高本课教学的效果。以学生说创意、说方法、说问题进行作业评价，学生在交流中体会制作藏书票的乐趣。
1、 导入：
教师自己制作藏书票并欣赏贴有藏书票的书，介绍如何收藏自己喜欢的书，引入课题。
展示本节课的教学目标：
（１）和同学一起交流藏书票的用途与功能。
（２）和同学一起分析藏书票的主要特征有那些？
（３）了解世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票。
（４）和同学一起讨论如何制作精美的藏书票。
二、新课
１、了解什么是藏书票及其藏书票的功能：
a、藏书票的实用功能，表明书籍持有者的标志，通常粘在书的扉页的合适位置。开卷相见，爱书之情，求知之欲，油然平添几分。
b、藏书票的艺术欣赏功能：图文并貌，色彩丰富。制作技法多变，具有艺术交流、展览、欣赏的价值。
c、藏书票的交友功能：由于书票与书籍有密切联系，而且与艺术息息相关，使不同地区、国家的画家、作家、艺术家、收藏家、书籍爱好者、文学爱好者、书票爱好者等各领域的人们交织在一起。适宜以票会友，广交朋友。
d、藏书票的收藏功能：藏书票在国际间被誉为“袖珍版画”，“纸上珍珠”。都是艺术原作。有很大一部分是有名的版画家。票主是名人，这样的书票有很高的收藏价值。
２、分析：藏书票的组成。藏书票包括图画和文字组成，第一是有藏书者的名字或书的种类、用途、名称等；第二是有图画，达到装饰书籍的效果。颜色上可用彩色，也可用单色。要注意不要把藏书票做成一张复杂的版画，要简洁，体现自己的个性。
３、藏书票的题材有哪些？它的种类呢？
题材：人物、动物、植物、风景、抽象等。
种类：木版、石版、铜版、丝版、纸版等。
４、欣赏：简洁、美观、有装饰性的藏书票。
５、归纳：藏书票一般的规格、格式和用法如下：
a、一小张纸，不能太大，在12—17平方厘米以内；
b、多是用版画，便于自己拓印；当代也有其它画种，用印刷制版；
c、要刻上“EXLIBRIS”字样，原为拉丁文，是我的藏书的意思；或者刻上票主（即藏书者）的名字；
e、贴在书皮或扉页上。
６、了解世界上最早的藏书票和中国最早的藏书票。
藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小型的标志，以艺术的方式标明藏书是属于谁的。它是书籍收藏者的藏书标志，贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画形式，增添书的珍贵和美感，成为读书人的掌上宠物，有“纸上宝石”、“版面珍珠”之誉，本世纪初传入我国。《刺猬藏书票》
中国最早的藏书票是关祖章制作的贴在《京张铁路摄影照片集》照片集的封页里，距今已整整沉睡了一百年。书票为:5×9.5厘米。
７、藏书票的制作方法：
观看微课
（１）设计构思图案。（人物、动物、植物、风景、卡通）
（２）刻板。选择适合的工具刻板，美工刀、刻刀等。
（３）印制。可选用水粉颜料、油墨等
（４）签名。类型、印数、姓名、年份
三、作业：
全班学生共同尝试：用综合版画的方法为自己设计一枚藏书票
四、评价：
作品交流展示，说一说自己的创意和寓意、制作中遇到的问题，共同欣赏。把做好的藏书票用于自己心爱的书籍，体会学习的收获
五、小结：
藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，完成藏书票的构思、设计与制作。
六、课后反思：
在学习本课内容时，我查阅了大量关于藏书票的知识及优秀作品，为了让学生直观感受制作藏书票的方法和过程，我制作了微课，以提高课堂的教学效果，学生能很快掌握方法。在选择底板材料时，学生选择了卡纸、吹塑纸、ＫＴ板和橡皮，卡纸和橡皮一节课完成不了作品，吹塑纸和ＫＴ板易刻易画，一节课的时间可以完成一幅作品。学生对制版和印刷很感兴趣，有自己的创意，学生在制作时也体验到了乐趣，作业效果很好。我们结合学校开展的读书节做了一个藏书票作品展览，受到好评。