2.9移载植物苗 教案

移栽植物苗
一、教学内容分析：
《移栽植物苗》是鄂教版科学五年级下册第二单元《到苗圃去》的第三课。学生通过本单元前面内容的学习，知道苗圃是植物繁殖的重要场所。绿化祖国，改善和保护生态环境是我们每个人的责任，这就要大量地植树造林。本课就从“挖树窝---起、运树苗---精心栽苗”学习如何栽树苗。
2、教学目标：
1. 知道植物造林的重要重要意义。
2. 通过完成扦插月季幼苗的移栽任务,知道植物移栽的方法和注意事项。通过进行详细的讨论,最终掌握植物幼苗移栽的方法。
3.知道我国的植树节是3月12日。.
4. 培养学生关注环境、保护环境的意识。
三、本节重点：是移栽植物苗的方法；
难点：移栽树苗难以成活的原因。
四、学习者特征分析：
我们农村学生，对于栽树见的多，但是什么季节栽，怎样栽，不同种类的树栽法是否完全一样，多数同学并没有留心观察。为了让他们掌握如何移栽植物苗，让学生先看课本，思考以下问题：
挖树窝有没有什么要求？
挖起植物苗应该注意哪些问题？
如果长途运输树苗要有什么措施？
栽树苗应该注意什么？
教师准备:移栽月季苗分解图
分组准备:扦插成活的月季苗、花盆、瓦片、泥土、移植铲、水壶
五、教学过程：
一、出示学习目标，明确学习主要任务。
完成扦插月季幼苗的移栽任务,知道植物移栽的方法和注意事项，通过进行详细的讨论,最终掌握植物幼苗移栽的方法。
二、前课知识回顾。
三、新课教学：
1.用多媒体播放植树造林视频，再指导学生观察教材提供的图片.
师问:
a.你们在什么时候,什么地方看到过相似的场景吗?
b.你觉得移栽植物造林绿化有什么好处?"
学生就此进行简单讨论.
教师再播放青山绿水蓝天白云图片及毁林开荒、过度放牧土地沙化引起的沙尘暴图片,让学生认识到移栽植物绿化环境的重要作用.
2. 讨论移栽的注意事项,知道移栽方法.
问:怎样做,才能使植物的幼苗容易成活?
学生进行讨论,形成初步的认识.在讨论的过程中,引导学生要充分考虑哪些条件是影响移栽成活率的关键.
3.让学生阅读教材P26页内容,并进行讨论.
4.指导学生形成讨论后的结果。
A.根据树苗大小，树窝大小适度；B.起苗少伤苗根，适量带土，剪去过长的主根、侧根及下部的枝叶；C.栽时先填土压紧后再浇水。
5. 实际操作并完成月季幼苗的移栽.
用多媒体出示关于月季移栽过程的分解图,对各副图片进行详细的讲解.
图1,瓦片的大小应该能刚好罩住花盆流水孔,底层土壤应该用手轻轻压紧;
图2,从繁殖槽内挖掘出幼苗时,尽可能保持根系周围的土壤不脱落,不要触碰根系;
图3,填土窑均匀;
图4,压实土壤的动作要轻,用力要均匀,避免用力过重导致土壤内根系被破坏;
图5,一次性浇透水,以水不漫过花盆,并从流水孔流出多余水为准,强调要节约用水.补充移栽后期管理注意事项:刚移栽的幼苗要放在阴凉、通风的环境中进行管理;浇水要一次性浇透。
将学生分成12个操作小组，教师指导学生完成月季幼苗的移栽工作,要及时纠正操作中的错误.
移栽结束后,师问:"我们的移栽工作已经完成了,月季能正常生长吗?"要求学生对移栽后的月季进行跟踪观察,并结合小组特点完成各自的观察记录工作.
6. 知道我国关于植物的相关法律法规,知道"植树节"的由来和含义.
收集一些关于我国所建立的保护植被的法律法规,对学生进行讲解."植树节"的由来和含义,指导学生在课前或者课后查阅相关资料来获取.
6、教学评价设计:
通过12个小组组长相互检查各组操作过程情况，指出各组操作过程中是否有不足之处，并讨论这些不足会造成什么样的结果，教师根据学生观察、讨论交流情况给各组进行A B?两个层次的评价。
7、教学板书
移栽植物苗
1、挖树窝-----起、运树苗-----精心栽植
2、3月12日是我国“植树节”。
八、教学反思：
学生通过花盆移栽植物苗，在讨论中完成操作步骤，对移栽植物苗注意的问题掌握的很清楚，印象也深刻，效果很好。