21. 《庄子》二则练习（含答案）

第六单元
21. 《庄子》二则
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庄子(约前369—前286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘东北)人，我国古代著名的思想家、文学家、哲学家，道家学派的代表人物之一，与老子并称为“老庄”。庄子的代表作品为《庄子》，其名篇有《逍遥游》《秋水》等，庄子主张“天人合一”和“清静无为”。
《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。全书分内、外、杂篇，原有五十二篇，留下来的只有三十三篇。庄子的文章，想象丰富奇特，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩；多采用寓言故事的形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学有很大影响。
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《北冥有鱼》运用丰富的想象，奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，说明任何事物的存在都得依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。《庄子与惠子游于濠梁之上》中，庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，其实是他愉悦心境的投射与反映。文章反映了庄子推崇“自然”，反对“人为”的思想。阅读时，应注意积累重点文言词汇及句子。理清文章的层次，领会故事的寓意；了解庄子的志趣，感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意；能够对“游濠梁”引发的辩论作出评价。
1．给下列加点的字注音。
鲲鹏(　 　)　　　　　　　　　　徙于南冥(　 　)
抟扶摇(　 　) 尘埃(　 )
濠梁(　 ) 鲦鱼(　 　)
2．[原创]下列句子中加点的词解释不恰当的一项是(　 　)
A．怒而飞(用力鼓动翅膀)
B．去以六月息者也(指离开)
C．汝安知鱼乐(疑问代词，怎么，哪里)
D．子之不知鱼之乐，全矣(全部，整个)
3．[原创]下列句子中加点词的意思相同的一项是(　 　)
A．是鸟也 是鱼之乐也
B．志怪者也 处处志之
C．子固非鱼也 汝心之固
D．其正色邪 其视下也
4．[原创]下列句子中加点的“之”字与例句中加点的“之”字用法相同的一项是(　 　)
[例句]既已知吾知之而问我
A．当求之于上流
B．往送之门
C．其翼若垂天之云
D．予独爱莲之出淤泥而不染
5．[原创]下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是(　 　)
A．其翼/若垂天之云
B．鹏之徙/于南冥也
C．既已知/吾知之/而问我
D．安知/我不知/鱼之乐
6．根据课文内容填空。
(1)庄子，即_ _，战国时宋国蒙人，哲学家，__ __学派代表人物。本文两则故事均选自__ _。《庄子》是庄周及其后学的著作，为道家经典之一。
(2)《庄子与惠子游于濠梁之上》这则故事，采用充满机智的文字描写了__ __，显示了二者在思想、性格、气质上的差异：_ __；而庄子__ __。
(一)阅读下面的文言文，回答问题。
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
7．解释下列句子中加点的词。
(1)怒而飞_ __
(2)海运则将徙于南冥__ __
(3)志怪者也__ __
(4)生物之以息相吹也__ __
8．翻译文中画横线的句子。
(1)抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
(2)天之苍苍，其正色邪？
9．简析文段中画波浪线句子在表达上的特点。
10．作者记叙鲲鹏“徙于南冥”时，为什么要引述所谓《齐谐》的记载？
(二)阅读下面的文言文，回答问题。
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
11．解释下列句子中加点的词。
(1)请循其本__ __
(2)既已知吾知之而问我__ __
12．翻译文中画线的句子。
(1)鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
(2)子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！
13．庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？
14．这一场辩论中的庄子与惠子，你更欣赏谁？为什么？

(一)阅读下面的文言文，回答问题。
涸辙之鲋
庄周家贫，故往贷粟①于监河侯②。监河侯曰：“诺！我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”庄周忿然作色，曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼③焉。周问之曰：‘鲋鱼来，子何为者邪？’对曰：‘我，东海之波臣④也。君岂有斗升之水而活我哉？’周曰：‘诺！我且南游吴越之王，激⑤西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色，曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然⑥活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆⑦！’”
【注】①贷粟：借粮。②监河侯：监河的官。③鲋鱼：鲫鱼。④波臣：水中的小百姓，此为鲋鱼自称。⑤激：阻止水流，此处为“阻断水流引向……地方”的意思。⑥然：乃，就。⑦枯鱼之肆：干鱼市场。
15．下列句子中加点词的意义相同的一项是(　 　)
A．将贷子三百金，可乎
潭中鱼可百许头
B．我且南游吴越之王
且焉置土石
C．周顾视车辙中
元方入门不顾
D．故往贷粟于监河侯
而两狼之并驱如故
16．下列句子中加点的“而”与例句中的“而”的意义和用法相同的一项是(　 　)
[例句]有中道而呼者
A．面山而居
B．而钱不湿
C．中峨冠而多髯者为东坡
D．学而时习之
17．用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读停顿。(限断两处)
吾 得 斗 升 之 水 然 活 耳。
18．翻译文中画横线的句子。
(1)君岂有斗升之水而活我哉？
(2)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！
19．说说你从这个故事中获得的启示。
(二)阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
(选自《庄子·逍遥游》)
【乙】楚庄王欲伐越，庄子谏曰：“王之伐越，何也？”曰：“政乱兵弱。”庄子曰：“臣患①智之如目也，能见百步之外而不能自见其睫②。王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。庄跻③为盗于境内，而吏不能禁，此政之乱也。王之弱乱非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。
故知之难，不在见人，在自见，故曰：“自见之谓明④。”
(选自《韩非子·喻老》)
【注】①患：担忧。②睫：睫毛。③庄跻：楚国的大盗，实为人民起义领袖，与楚王不同时，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申为明智。
20．解释下列句子中加点的词。
(1)北冥有鱼_ __
(2)怒而飞__ _
(3)志怪者也__ __
(4)去以六月息者也__ _
(5)楚庄王欲伐越__ __
(6)王乃止__ __
21．用“/”为文中两个画波浪线的句子划分朗读节奏。(每句限断一处)
(1)其 翼 若 垂 天 之 云。
(2)能 见 百 步 之 外 而 不 能 自 见 其 睫。
22．翻译下文中画横线的句子。
(1)野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
(2)王之兵自败于秦、晋，丧地数百里，此兵之弱也。
23．从【甲】文来看，庄子笔下的“鹏”是个什么样的形象？写出与“鹏”有关的一句诗词名句或一个成语。
(三)阅读下面的文言文，回答问题。
《庄子》故事两则
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
【乙】惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓刍鸟，子知之乎？夫鹓刍鸟发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓刍鸟过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
24．下列语句中加点词的解释有误的一项是(　 　)
A．庄子与惠子游于濠梁之上(游玩)
B．请循其本(本心)
C．惠子相梁(做宰相)
D．搜于国中三日三夜(国都)
25．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是(　 　)
A．既已知吾知之而问我
中峨冠而多髯者为东坡
B．我知之濠上也
往送之门
C．其名为鹓刍鸟
其如土石何
D．而飞于北海
箕畚运于渤海之尾
26．下列对文章理解和分析有误的一项是(　 　)
A．【甲】文中虽然惠子与庄子的性格、气质不同，但从辩论结果可见，他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的。
B．庄子从鱼儿自由活泼的生命状态中，由衷地感到了愉悦，他坚持认为鱼儿快乐，其实是他自己愉悦心情的反映。
C．【乙】文借鹓刍鸟的故事，辛辣地讽刺了醉心于功名利禄且无端猜忌别人者的嘴脸，表现了庄子对功名利禄超然的态度。
D．鹓刍鸟的故事中，庄子用“鹓刍鸟”比喻高洁之士，用“腐鼠”比喻功名利禄，用“鸱”比喻醉心名利猜忌他人的小人，巧妙贴切，尖锐深刻。
27．翻译文中画线的句子。
(1)子非鱼，安知鱼之乐？
(2)或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”

参考答案
【基础闯关】
1．　kūn　　xǐ　
　tuán　　āi　
　háo 　tiáo　
2．　D　【解析】 D项，全：完全，完备。
3．　A　【解析】 A项，是：这；B项，志：记载/做记号；C项，固：本来/顽固；D项，其：语气词，表示选择/代词，代大鹏。
4．　A　【解析】 A项与例句，之：代词，相当于它；B项，之：动词，到，往；C项，之：结构助词，的；D项，之：结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。
5．　B　【解析】 B项，正确的停顿应是：鹏/之徙于南冥也。
6． (1) __庄周__，__道家__。__《庄子集释》__。
(2) __庄子与惠子的一次辩论__，__惠子好辩，重分析__； _偏于智辩，重欣赏__。
【阅读感悟】
课内语段精读
7． (1)__指用力鼓动翅膀。__
(2) __同“溟”，海。__
(3) __记载。__
(4) __气息。__
8． (1)【答案】__乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。
(2)【答案】__天色湛蓝，是它真正的颜色吗？
9．【答案】__用极其夸张的手法描写了神奇莫测的巨鲲、大鹏形象，极大地吸引了读者的阅读兴趣。
10．【答案】__引述所谓《齐谐》的记载，是为了说明大鹏南飞是可信的。
11．(1)__追溯。__
(2)__已经。__
12． (1)【答案】__鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼儿的快乐呀。
(2)【答案】__你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是完全可以肯定的！
13．【答案】__庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。
14．【答案】__(示例一)欣赏庄子，因为庄子能以愉快的心境对待周围的事物，追求天人合一，推崇自然，机智善辩。(示例二)欣赏惠子，因为惠子机智好辩，善于抓住对方的漏洞，对于事物有着寻根问底的认知态度。
类文阅读提升
15．　C　【解析】 C项，顾：回头看；A项，可：可以/大约；B项，且：将要/况且；D项，故：所以/原来，原来的样子。
16．　A　【解析】 A项与例句，而：连词，表修饰；B项，而：连词，表转折；C项，而：连词，表并列；D项，而：连词，表递进。
17．吾 / 得 斗 升 之 水 / 然 活 耳。
18． (1)【答案】__您可有一点点水使我活下去吗？
(2)【答案】__您竟然说这样的话，还不如早点到干鱼市场去找我。
19．【答案】__(示例)办事要从实际出发，要分轻重缓急；不要舍近求远，不能只说不做，不能忽悠拖延。
(二)20． (1) __同“溟”，海。__
(2) __指用力鼓动翅膀。__
(3) __记载。__
(4) __指风。__
(5) __想要。__
(6) __于是，就。__
21． (1)其 翼 / 若 垂 天 之 云。
(2)能 见 百 步 之 外 / 而 不 能 自 见 其 睫。
22．(1)【答案】__山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。
(2)【答案】__大王的军队被秦、晋打败后，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱。
23．【答案】__鹏的形象：巨大无比，且飞翔速度极快，能够日行万里。诗词名句：九万里风鹏正举。成语：大鹏展翅，鹏程万里。
(三)24．　B　【解析】 B项，本：本原。
25． D　【解析】 D项，于：介词，到；A项，而：连词，表转折/连词，表并列；B项，之：代词，代“鱼之乐”/动词，到，往；C项，其：代词，它的/语气副词，用在“如……何”前加强反问语气。
26． A　【解析】 A项，“他们对事物的思维方法与认识结论，是完全一致的”不合文意。
27． (1)【答案】__你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？
(2)【答案】__有人对惠子说：“庄子前来，想要取代你做宰相。”