23*马说 练习（含答案）

第六单元
23. *马说
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韩愈(768—824)，字退之，河阳(今河南孟州)人，自谓郡望昌黎郡(今河北昌黎)人，世称韩昌黎；
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晚年任吏部侍郎，又称韩吏部；卒谥文，世称韩文公。韩愈是唐代著名的文学家、思想家、教育家，“唐宋八大家”之一。苏轼称赞他“文起八代之衰，道济天下之溺，忠犯人主之怒，勇夺三军之帅”。其散文和诗均负盛名，著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷等。
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《马说》大约作于贞元十一年至十六年间(795—800)。其间，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”，“足三及门，而阍人(守门人)辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。
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本文运用借物喻人的手法，把伯乐比喻为知人善任的贤君，把千里马比喻为未被发现的真正人才，阐述了封建社会中人才被埋没的原因，并对统治者不识人才和摧残人才的现象进行了抨击，表达了作者怀才不遇、壮志难酬之情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。阅读时，注意积累重要的文言词汇及句子；理解作者所要表达的思想感情；了解文章托物寓意的表现手法并领会其寓意。
1．[原创]下列句子中加点字的注音有误的一项是(　 　)
A．一食或尽粟一石(dàn)
B．不以千里称也(chēng)
C．祗辱于奴隶人之手(zhǐ )
D．骈死于槽枥之间(bìng)
2．[原创]下列句子中加点词的解释有误的一项是(　 　)
A．骈死于槽枥之间(两马并驾，引申为并列)
B．祗辱于奴隶人之手[同“衹”，只、仅]
C．策之不以其道(用马鞭驱赶)
D．才美不外见(看见)
3．[原创]下列句子中加点词的意义相同的一项是(　 　)
A．一食或尽粟一石　　　　　　　食之不能尽其材
B．故虽有名马 虽我之死，有子存焉
C．且欲与常马等不可得 北山愚公，年且九十
D．策之不以其道 国人道之，闻之于宋君
4．[原创]下列句子中加点的“而”与例句中的“而”意义和用法相同的一项是(　 　)
[例句]千里马常有，而伯乐不常有
A．化而为鸟
B．狼亦黠矣，而顷刻两毙
C．执策而临之
D．中峨冠而多髯者为东坡
5．[原创]下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　 　)
A．千里马/常有
B．骈死于/槽枥之间
C. 食马者不知/其能千里而食也
D. 策之/不以其道
6．根据课文内容填空。
(1)《马说》中表现千里马的悲惨遭遇的句子是：__ __。
(2)《马说》中表现千里马被埋没的直接原因的句子是：__ __。
(3)《马说》中表现千里马被埋没的根本原因的句子是：__ __。
(4)《马说》中表现食马者“不知马”的句子是：__ __。
(一)[2019·娄底改编]阅读下面的文言文，回答问题。
马　说
韩　愈
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
7．下列句子中，朗读节奏划分不正确的一项是(　 　)
A．不以/千里称也
B．食马者/不知其能千里而食也
C．才/美不外见
D．且欲与常马等/不可得
8．下列句子中，加点词的解释不正确的一项是(　 　)
A．是马也(这)
B．食之不能尽其材(吃)
C．执策而临之(马鞭)
D．策之不以其道(按照)
9．下列对选文的理解，不正确的一项是(　 　)
A．“千里马”寓指有才华的人，“食马者”寓指不识人才、埋没人才的统治者。
B．导致千里马“不以千里称也”的根本原因，是“食不饱，力不足，才美不外见”。
C．“执策而临之，曰：‘天下无马！’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。
D．本文既有对统治者埋没摧残人才的抨击，也有作者怀才不遇的愤懑。
10．翻译文中画线的句子。
(1)马之千里者，一食或尽粟一石。
(2)其真无马邪？其真不知马也！
11．结合全文，说说你对成为“千里马”的看法。

(一)[2019·无锡改编]阅读下面的文言文，回答问题。
于谦，字廷益，钱塘人。举永乐十九年进士。十三年以兵部左侍郎召。明年秋，也先①大入寇，王振挟帝亲征。谦与尚书邝埜极谏，不听。埜从治兵，留谦理部事。及驾陷土木②，京师大震，众莫知所为。郕王监国，命群臣议战守。侍讲徐珵言星象有变，当南迁。谦厉声曰：“言南迁者，可斩也。京师天下根本，一动则大事去矣，独不见宋南渡事乎！”王是其言，守议乃定。时京师劲甲精骑皆陷没所余疲卒不及十万人心震恐上下无固志。谦请王檄取两京及各地军马，亟赴京师。以次经画部署，人心稍安。即迁本部尚书。
初，大臣忧国无主，太子方幼，寇且至，请皇太后立郕王。王惊谢至再。谦扬言曰：“臣等诚忧国家，非为私计。”王乃受命。九月，景帝立，谦入对，慷慨泣奏曰：“寇得志，要留大驾，势必轻中国，长驱而南。请饬诸边守臣协力防遏。京营兵械且尽，宜亟分道募民兵，令工部缮器甲。遣都督孙镗、卫颖、张、张仪、雷通分兵守九门要地，列营郭外。都御史杨善、给事中王竑参之。徙附郭居民入城。通州积粮，毋弃以资敌。至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。”帝深纳之。
谦既死，陈汝言代为兵部尚书。未一年败，赃累巨万。帝召大臣入视，愀然曰：“于谦被遇景泰③朝，死无余资，汝言抑何多也！”众大臣俯首不能对。
【注】①也先：蒙古族瓦剌部落首领。②土木：即土木堡，地名。③景泰：明朝的一个年号。
12．下列各组句子中，加点词语的意义相同的一项是(　 　)
A. 埜从治兵
从流飘荡
B. 势必轻中国
尔安敢轻吾射
C. 京营兵械且尽
且欲与常马等不可得
D．毋弃以资敌
以君之力
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(　 　)
A. 时京师劲甲精骑皆陷没/所余疲卒不及十万/人心震恐/上下无固志。
B. 时京师劲甲精骑/皆陷没所余疲卒/不及十万人心/震恐上下无固志。
C. 时京师/劲甲精骑皆陷没所/余疲卒不及十万人/心震恐上下无固志。
D. 时京师劲甲精骑皆/陷没所余疲卒不及十万人/心震恐/上下无固志。
14．翻译文中画横线的句子。
(1)王是其言，守议乃定。
(2)至军旅之事，臣身当之，不效则治臣罪。
15．下列对文章内容的理解与分析不正确的一项是(　 　)
A．贼寇大举入侵，徐珵主张南迁，兵部左侍郎于谦为稳定人心，极力反对。
B．皇帝亲征失利，京城精锐部队丧失殆尽，于谦请求郕王发文调兵，解救京城危机。
C．国家危难之际，于谦拥郕王为帝，并向他进言让各边境守臣招募民兵协力防守。
D．于谦忠君爱国，为人正直，国难当头挺身而出，勇于担当，为官清廉，死无余资。
【解析】 C项，“招募民兵”是为了制造器械甲，而不是协力防守。
(二)[2019·邵阳改编]阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
(韩愈《马说》)
【乙】三闾祠①
[清]查慎行
平江远山极目回，古祠漠漠②背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时③犹动楚人哀。
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
【注】①三闾(lǚ)祠：位于湖南汩罗。②漠漠：这里形容荒凉寂寞。③岁时：节令。
16．解释下列句子中加点的词。
(1)骈死于糟枥之间 _ __
(2)是马也__ __
(3)鸣之而不能通其意__ __
(4)湘兰沅芷年年绿__ __
17．翻译文中画横线的句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
(2)放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀。
18. 用“/”给文中画波浪线的句子划分朗读节奏。(每句限断一处)
(1)食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
(2)平 江 远 山 极 目 回。
19．下列句子中与例句的句式相同的一项是(　 　)
[例句]马之千里者，一食或尽粟一石
A. 问所从来，具答之
B. 《齐谐》者，志怪者也
C. 吾长见笑于大方之家
D. 孔子云：“何陋之有？”
20．“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”这两句是化用屈原《离骚》中的“国无人莫我知兮，又何怀乎故都”，请结合【乙】文，赏析这两句诗的表达效果。
21．【甲】【乙】两文都在谈人才问题，【甲】文指出因为“__ _”的现实，造成了千里马“祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”的遭遇，终被埋没，摧残；【乙】文中，作者认为是“__ __”导致了屈原终被放逐的命运。(请用课文原话回答)
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十二生肖
十二生肖，又叫十二属相，是以十二地支配以人的出生年份的十二种动物，即子(鼠)、丑(牛)、寅(虎)、卯(兔)、辰(龙)、巳(蛇)、午(马)、未(羊)、申(猴)、酉(鸡)、戌(狗)、亥(猪)。最早记载与今相同的十二生肖的传世文献是东汉王充的《论衡》。随着历史的发展，十二生肖逐渐融入相生相克的民间信仰观念，表现在婚姻、人生、年运等。每一种生肖都有丰富的传说，并以此形成一种观念阐释系统，成为民间文化中的形象哲学，如婚配上的属相、庙会祈祷、本命年等。现代，更多人把生肖作为春节的吉祥物，成为娱乐文化活动的象征。
22．[原创]从传统文化的角度来看，下列各项中的表述不正确的一项是(　 　)
A．在人类悠久的历史上，马在人们生活、生产中起到了重要作用，以至于评价功绩时多用“汗马功劳”。
B．马在十二生肖中，位居第六，与十二地支“午”相配，故一天十二时辰中的“午时”——中午十一点至中午一点又称“马时”。
C．“唐宋八大家”是指唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、曾巩。
D．古代的主要考试形式为科举制，分为童生试(县试、府试、院试)、乡试、会试、殿试等几个等级。
参考答案
【基础闯关】
1．　D　【解析】 D项，骈死(pián)。
2． D【解析】 D项，见：同“现”。
3．　B　【解析】 B项，虽：表假设，即使；A项，食：餐，顿/同“饲”，喂；C项，且：犹，尚且/将近；D项，道：正确方法/讲述。
4．　B　【解析】 B项与例句，而：连词，表转折，译为“然而、可是”；A项，而：连词，表顺承；C项，而：连词，表修饰；D项，而：连词，表并列。
5．　C　【解析】 C项，正确划分应为：食马者/不知其能千里而食也。
6． (1) __祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间__。
(2) __食不饱，力不足，才美不外见__。
(3) __食马者不知其能千里而食也__。
(4)__策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意__。
【阅读感悟】
课内语段精读
7． C【解析】 C项，“才美”做“不外见”的主语，正确划分应为：才美/不外见。
8．　B　【解析】 B项，食：同“饲”，喂。
9．B　【解析】 导致千里马“不以千里称也”的根本原因是“食马者不知其能千里而食也”。直接原因才是“食不饱，力不足，才美不外见”。
10． (1)【答案】__日行千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。
(2)【答案】__真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
11．【答案】__(示例)主观因素：自己要有真本领，并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来。必要时要学会毛遂自荐。客观因素：①要能遇上任人唯贤，任人唯才的好领导；②领导要有伯乐的眼光，要能赏识人才，重用人才；③社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，给千里马式的人才一个良好的成长环境。
类文阅读提升
12．　B　【解析】 B项，轻：轻视；A项，从：跟随/顺、随；C项，且：将要/犹，尚且；D项，来/凭借。
13．　A　
14． (1)【答案】__郕王肯定了他的说法，防守的决策就这样定下来了。
(2)【答案】__至于军队里面的事情，我自己承担，没有成效就判我的罪。
15．　C【解析】 C项，“招募民兵”是为了制造器械甲，而不是协力防守。
(二)16．(1) __并列。__(2) _这。__(3)__通晓。__(4)__变绿。__
17．(1)【答案】__想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它(日行)千里呢？
(2)【答案】__被放逐就能消除亡国之恨吗？每到年节，楚地的人们仍要祭祀屈原表达哀思。
18. (1)食 马 者 / 不 知 其 能 千 里 而 食 也。
(2)平 江 远 山 / 极 目 回。
19．　B【解析】 B项与例句，判断句；A项，省略句；C项，被动句；D项，倒装句。
20．【答案】__这两句诗运用对偶(或对仗)的修辞手法，触景兴怀，联想起屈原因谗言所陷而尽忠无路、报国无门的悲惨结局，表达了诗人对屈原的劝勉与同情。
21．“__而伯乐不常有(或“千里马常有，而伯乐不常有”)__”；“__未有庸人不忌才(或“莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才”)__”
【传统文化】
22．　B【解析】 B项，马在十二生肖中，位居第七。