苏科版 初中物理 九年级下 第十六章16.1磁体与磁场 课件（29张）

(共29张PPT)
§16.1 磁体与磁场
苏科版初中物理 第16章电磁转换
一、认识磁体
四大发明之一（指南针）
中国是世界上最早开始研究磁现象的国家。约公元前4世纪，在《管子》一书中就有关于磁现象的记载。
我国古人很早就发现了磁石的指向性。公元4世纪的西晋时代，人们将剪成鱼形的薄铁皮加热到通红，鱼头朝南、鱼尾朝北放入水中快速冷却，经地磁场磁化后，制成了指南鱼。后来，人们又找到了用天然磁石摩擦钢针使其磁化的方法，制作了指南针。
指南针是我国古代四大发明之一。这一伟大发明使中国的航海事业在15世纪初达到世界最高水平。随后，指南针经阿拉伯传入欧洲，被广泛应用于航海中，开辟了世界性的贸易市场，为人类近代文明和科技发展作出了重大贡献。
一、认识磁体
人造磁体
1. 磁体俗称——吸铁石
磁性：物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。
磁体：具有磁性的物体。
2. 观察下面的图片，你发现了什么？
那么：磁体上的两个磁极一样吗?如何区分它们？
Ｓ
Ｎ
指北的一端叫北（N）极（north），指南的一端叫南（S）极(south)。
Ｎ
Ｓ
3.问题：将一个磁体悬挂或支撑起来，使它可以自由转动,当它静止的时候指向如何?
4.磁极间的相互作用有规律吗？
　　将一条形磁体放在两金属圆柱体上，用另一条形磁体的两极分别与之靠近，有何现象？
排斥
吸引
4. 磁极间的相互作用的规律
同名磁极相互排斥
异名磁极相互吸引
二、磁场
　　彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
(磁场)
想一想：桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?
1.活动：用小磁针探究磁体周围的磁场
我们需要多少小磁针？
3.描述条形磁体周围的磁场——磁感线
1.磁感线是假想曲线，实际并不存在
2.描述磁场分布、强弱、方向
3.在磁体外部从N出发，回到S极，是闭合曲线
4.磁感线上任意一点的切线方向即该点的磁场方向
描述蹄形磁体周围的磁场——磁感线
同名磁极、异名磁极周围的磁场——磁感线
1.磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生磁力的作用。
2.磁场的方向－－用小磁针来确定。小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。
3.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在；
4.磁感线的方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭合的曲线；
5.磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。
磁场是一种特殊的物质
三、地磁场
N
S
那么：指南针为什么总是指南北方向？
地磁场与磁偏角
沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。
思考：断掉的磁体上有几个磁极？
每一块磁体上都存在两个磁极。
四、拓展小活动：制作一个指南针——磁化
1. 大头针2 被谁吸引住了？这说明了什么？
2.使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做磁化。
3.去磁和磁屏蔽
你知道吗？你对磁现象感兴趣吗？
本课小结
一、磁体的性质
磁性（吸铁性）
指向性
两个磁性
相互作用规律（同名磁极相斥，异名磁极相吸）
磁化、去磁、磁屏蔽
1.磁感线是假想曲线，实际并不存在
2.描述磁场分布、强弱、方向
3.在磁体外部从N出发，回到S极，是闭合曲线
4.磁感线上任意一点的切线方向即该点的磁场方向
用磁感线描述磁体周围的磁场
磁体周围的磁场是立体的，不是平面的
巩固练习
C
1.一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现两者吸引，则这个钢条（ ）
A.一定具有磁性
B.一定没有磁性
C.可能有磁性，也可能没有磁性
D.一定有磁性且靠近的两端为异名磁极
A
2.本题中，如发现磁体和钢条相互排斥，结论又如何？ ( )
巩固练习
C
3.一个条形磁铁不慎从中间断为两段，则两段的磁性和磁极是（　 　）
A. 两段都没有磁性　　　　　　
B. 一段只有N极，一段只有S极
C. 每段都有N、S极　　　　　　
D. 以上三种情况都有可能
4．a、b为两个条形磁体的两个磁极，根据如图所示的磁感线方向可以判断，a为_______极，小磁针上端为_______极．
巩固练习
S
N
S
S
N
5．以下四幅图是表示磁体磁场的磁感线或处在磁场中小磁针静止时N极的指向（黑端为N极），其中正确的是 ( )
巩固练习
C
6. 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是 ( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉可能会落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁
B
巩固练习
请同学们完成平台上课后的练习，祝大家学习进步！
再 见！