8*论教养 预习作业（含答案）

8.《论教养》预习作业
1.文学文化常识
本文选自《世界文学》，作者利哈乔夫是 学者、作家。
2.字词积累
（1）给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
mào然（ ） 涵养（ ） kè守（ ） 自持（ ）
jí 取（ ） 遵循（ ） zhēn言（ ）
大发雷tíng（ ） 自吹自擂（ ）
（2）根据意思写词语。
：形容文雅有礼貌的样子。
：过分做作，极不自然。
：指缺乏文化修养的人为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动。
：指具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的意思。
：随着时机和情况的变化，灵活应付。
3.课文结构
4.论证方法
根据提示完成下面对语段的赏析。
（1）一个男人，假如他在街道能为陌生的妇女让路，让她先行，乘坐公共汽车时，能让妇女首先上车，甚至亲手为她把车门打开，可是他在家里，却懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具——那么，我们可以断定这个男人还存在着教养上的缺陷。
运用 论证和 论证，指出一个在社会上能积极帮助其他妇女而在家中却不分担家务，是一个修养上有缺陷的男人，从而证明了 的观
点。
（2）作者在在4-12段中，先列举“无教养”的例子，再谈有教养的表现，运用了 论证，将两种类型的行为进行 ，是非曲直不言而喻，引人深思，也启迪了人们在生活中应如何做到有教养。
（3）比如说，吃饭的时候，切记避免吧嗒嘴，把汤匙放在碟子上的时候不要弄出声响，喝汤时也不要有声音；嘴里嚼东西的时候不要说话，免得坐在旁边的人担心；不要把勺子放在桌子上，免得给邻座的人造成不便。
运用 论证，列举了吃饭时的例子，指出在公共场合要注意 。
5.语言赏析
根据提示完成下面对语段的赏析。
（1）第5-10段在句式上，都是先 ，再下判断。五个“假如”的运用在段落上形成 ，增强了 。
（2）当然，优雅风度可能是外在的。
“可能”表推测，体现了作者语言的 和 。
1.苏联
2.（1）贸 hán 恪 chí 汲 xún 箴 霆 léi （2）彬彬有礼 矫揉造作 附庸风雅 扭捏作态 随机应变
3.（1）提出问题 （2）分析问题 （3）无教养的人在家里的表现 （4）必须以尊重的态度对待别人
4.（1）举例 对比 教养首先体现在家里 （2）对比 对比 （3）列举表现 排比 语势（语气） （3）严密性 准确性