冀教版七年级下册 1.唱歌 长城谣 课件（21张幻灯片）

(共21张PPT)

同学们你们登上过长城吗
你对长城都有哪些了解？

以上是同学们对长城的了解，
蜿蜒的长城不仅是美丽的风景线，
而且是中华民族的象征和骄傲。
是我国劳动人民创造的伟大的
奇迹，它凝聚着我们祖先的血汗和
智慧，长城是祖国的象征。
介绍长城
长城不但雄伟壮观，而且历史悠久，
被称为我国历史的见证人。为什么
这么说呢？它又见证了哪些历史？
讨论：
总结：因为修建长城的历史可以追溯到公元
前的周代，此后又延续不断的修建了2000多年。
长城是世界上修建时间最长，工程量最大的古
代防御工程。在中国悠久的文明史上，凡是一些
重大的政治，经济，文化方面的事件，在长城身
上都打下了烙印。比如古代的金戈铁马，改朝换
代，现代的民族战争等都在长城身上有所反映。
可以说长城承载着我们民族的历史与文化，经历
着我们民族的耻辱与光荣。堪称中国历史的实物
丰碑。

匈奴之
战
金戈铁马
昭君出塞
近代民族战争
今天我们就通过学习一首歌曲，
了解一下长城这座历史丰碑上记
录的一段悲痛历史。
歌曲《长城谣》
听赏歌曲《长城谣》
初步感知歌曲
歌曲记录的是什么时期的什么事件？
讨论：
介绍歌曲的创作背景
看看这些触目惊心的画面。
老师讲述
我们永远也不会忘记，那个充满血雨腥风的黑暗年代。1937年，日本侵略者打开了中国的大门，在中国的大地上对中国人民进行疯狂的杀戮，特别是制造了罪恶的南京大屠杀，使千千万万的老百姓惨遭杀害。日本侵略者对中国人民犯下了滔天罪行，这种民族仇恨,我们永远也不会忘记。
《长城谣》这首歌曲就是在那个年代创作的，并且作为一首抗战歌曲风行全国，鼓舞着千千万万的中华儿女英勇杀敌。
再次聆听歌曲《长城谣》，根据歌曲的创作背景，深刻理解歌曲的情感。
同学们有感情的朗诵歌词，体会抗战前后人民生活状况的不同
。
乐理知识
再次聆听歌曲，体会歌曲中力度·速度的变化所表达的情感变化。
力度记号：p----弱 F-----强
渐弱 渐强
老师范奏歌曲
老师跟伴奏用陶笛范奏歌曲
学生自学歌曲
1、学生利用手中的课堂乐器----陶笛，分小组自学歌曲，老师巡视指导
2、提出问题，解决问题
3、学生用U哼唱歌曲
4、学生跟伴奏试唱歌谱
5、老师伴奏，学生跟琴演唱歌曲
6、分组展示歌曲
拓展思考
播放歌曲《长城长》，体会和《长城谣》在内容和情绪上有何不同？
小结
雄伟的万里长城是古人留给我们的宝贵的文化遗产，是中华民族的象征，它承载着我们民族的历史与文化。1935年，伟大的领袖毛泽东登临长城，挥笔写下“不到长城非好汉”的诗句，如今长城是我国重点文物保护单位和旅游胜地，我们一定要保护它，爱护它，并且希望同学们都能做一个登上长城的好汉。