二年级语文下册教案 西湖名堤 1（沪教版）

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
西湖名堤
教学目标
1. 认识本课12个生字，书写堤、淡、掠、苏、犯，积累词语10个
2.理解“镶嵌、轻拂、连绵起伏、掠过、笼罩”等词语的意思，积累描写白堤，苏堤景色的句子
3.读课文，展开想说说“假如我来到了西湖之畔……”做想家合情合理，表达清楚
4.了解苏堤和白堤的来历，感受西湖不仅有秀丽的山水，是世界闻名的旅游景区，而且有美丽的传说，一景一物都富有情趣。
教学重点、难点
积累描写白堤，苏堤景色的句子，展开想象。
课的类型
新授课。
教学方法
直观演示法、互动参与法。
教具准备
多媒体课件、生字卡片。
选用参考
语文教学参考。
教学过程
一、谈话导入 ，揭示课题
1.信息大搜索
2.确实，美丽的西湖就像一颗璀璨明珠，杭州因为有了它，而拥有了“人间天堂”这一美称。
3.齐读第一节
4.西湖真美，你知道吗？西湖上还有两道名堤呢!今天，我们就一起去欣赏这美景吧!
5.出示课题：14.西湖名题 齐读课题。
6.学习生字“堤”。
7.读了课题，你想知道些什么？
二、初读课文、学习生字
1.小朋友问题提得可真好，请你带着问题，自个儿读读课文，注意读准字音，读通句子。
2.我们小朋友读得还真不错，西湖究竟有多美？要学懂课文，我们首先得学会课文中的生字，宝宝，今天的组长是谁？在组长的带领下自学生字，看哪组学得快，学得好？
3.小朋友学得可真认真!瞧，这些西湖中的荷花姑娘都露出笑脸，仿佛在欢迎你们呢!不如我们来抢读，比一比谁读得多，读得准？
三、再读课文，理解内容(一)学习第二节
1.小朋友真聪明!生字、词语都学会了，你能把它放入课文中读一读吗？读给组内的小伙伴听，相信你会更加喜欢西湖的。
2.小朋友读得可真美啊!我仿佛也来到了西湖边，瞧，这纤纤细柳，亭亭玉立的荷花展翅高飞的鸟儿，多美！请你再读一读第二小节，把读懂的在组里交流一下，不懂的在旁边打上小问号。
3.交流（读懂的）层层叠叠，连绵起伏，浓谈质疑（不懂的）
4.小朋友真聪明，读懂的可真多呀！西湖美景美不胜收，你能把它读给大家听吗？自己在底下试试，指名读，还有谁也想试试，这么多小手都举起来了，喜欢读哪句就站起来读哪句。
5.指导背育小朋友读得太美了，老师也陶醉在这美景中，那你能看着画面试背给大家听吗？自己在组内试试，齐背。
（二）学习4、5小节
1.这西湖美景令人如痴如醉，可别忘了，这西湖上还有两道名堤呢，一道是（白堤），一道是（苏堤），这两道堤与古代的两位文学家
21世纪教育网 -- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。 版权所有@21世纪教育网