中小学教育资源及组卷应用平台
2020春季部编语文八下第六单元质量验收卷
（满分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）__________________，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》）
（2）此地一为别，__________________。 （李白《送友人》）
（3） ，缥缈孤鸿影。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）无意苦争春， 。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫呼吁有宽敞的房子供天下寒士居住的句子是：
______________________，_______________________。
（6）《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是________________，______________。
（7）白居易?《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：
____________________，_____________________。
2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。
“完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！”
他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！”
十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。
（1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分）
（2）“窒息”在句子中的意思是 （2分）
（3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分）
（4）请结合原著回答：
①文章中事件的起因是什么？（2分）
② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分）
3.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。某学校开展了以“以和为贵”为主题
的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（13分）
（1）为了调查同学们对“和”思想的了解情况，马一伟同学对八年级200名同学针对“‘和’内涵”“‘和’故事”‘和’名言警句”“‘和成语”的了解情况进行了问卷调查，请用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）（4分）
了解对象 “和”内涵 “和”故事 “和”名言警句 “和”成语
人数 21 40 50 126
_________________________________________________________________________________
（2）为促进“以和为贵”活动的有效开展，请你为之拟写一条宣传标语。（3分）
______________________________________________________________________________
（3）下面是刘方同学分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。（6分）
中华文化渊远流长，变化繁复，【甲】但经过岁月的提炼，汇聚成一个字——和。它蕴藏着丰富的内涵。【乙】改变和影响了人们的思想，并为现代社会的发展指明前行的方向。
①【A】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分）
②【B】处画线句子语序不当，应将“ ”和“ ”互换。（2分）
③语段中含有错别字的一个词是“ ”，它的正确写法是“ ”。（2分）
阅读(65分)
（一）北冥有鱼（15分） 《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
4．解释下面加点词。(5分)
（1）北冥有鱼 _________ （2）是鸟也________（3）志怪者也____________
（4）抟扶摇而上 ________（5）其远而无所至极邪___________
5．将下面句子译成现代汉语。(4分)
（1）去以六月息者也
其视下也，亦若是则已矣
6.文章描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上，从北海飞往南海的壮丽景象，在神奇华丽浪漫的描述中依次介绍了大棚的__________、_________最后写大鹏飞上高空后_________。(3分）
7.文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？(3分）
（二）庄子与惠子游于濠梁之上(14分)
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
8．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)安知鱼之乐___________(2)子固非鱼也_______(3)子之不知鱼之乐，全矣____________
(4)请循其本____________ (5)既已知吾知之而问我____________
9．翻译下列句子。(4分)
(1)子非我，安知我不知鱼之乐？
____________________________________________
（2）既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
___________________________________________
10．庄子为什么会认为鱼儿是快乐的呢？(2分)
________________________________________________________________________
11．庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会怎样继续辩论下去？(3分)
_________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
（三）(13分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》)
【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》)
12．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________
(3)然后能自强也____________(4)学学半____________ (5)人不学，不知道____________
13．翻译下列句子。(4分)
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
_____________________________________________
是故古之王者建国君民，教学为先。
______________________________________________
14．甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分)
________________________________________________________________________
15．“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分)
________________________________________________________________________
（四）大道之行也(13分)
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
16．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)天下为公____________(2)选贤与能____________(3)男有分____________
(4)女有归____________ (5)盗窃乱贼而不作____________
17．翻译下列句子。(4分)
(1)选贤与能，讲信修睦。__________________________________________
（2）货恶其弃于地也，不必藏于己。
____________________________________________________
18．本文采用的结构形式是：______________________。(2分)
19．文中画横线句子的语序可否颠倒？为什么？(2分)
________________________________________________________________________
（五）马 说(10分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》)
【乙】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 (选自《战国策》)
20．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A．虽 ：虽有千里之能 虽乘奔御风 B．食：食不饱 食之不能尽其材
C．且：且欲与常马等不可得 年且九十 D．策：策之不以其道 策勋十二转
21．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
________________________________________________________________________
22．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2分)
________________________________________________________________________
23．当今社会，商家请名人代言广告已成为时尚。请结合【甲】【乙】语段相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。(4分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
三、写作(20分)
24. 卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？
展开联想，写一篇不少于200字的片段。
要求：（1）要有故事情节；
（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。
学校 班级 姓名 学号 。
……………… eq \o\ac(○,不)…………… eq \o\ac(○,要)…………… eq \o\ac(○,在)………… eq \o\ac(○,密)………… eq \o\ac(○,封)…………… eq \o\ac(○,线)………… eq \o\ac(○,内)……………… eq \o\ac(○,答)……… eq \o\ac(○,题)…………………………
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2020春季部编语文八下第六单元质量验收卷
（满分：120分 时间：120分钟）
一、积累与运用(35分)
1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）
（1）曲径通幽处，禅房花木深。 （常建《题破山寺后禅院》）
（2）此地一为别，孤蓬万里征。 （李白《送友人》）
（3）谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）
（4）无意苦争春，一任群芳妒。 （陆游《卜算子·咏梅》）
（5）《茅屋为秋风所破歌》中，杜甫呼吁有宽敞的房子供天下寒士居住的句子是：
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
（6）《石壕吏》中表现战争惨烈的句子是：一男附书至，二男新战死。
（7）白居易?《卖炭翁》中描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
2.请运用所积累的知识，完成（1）～（4）题。（12分）
骤然，A和勃鲁扎克听到了铁棍打碎德国兵头盖骨的短促而沉重的声音，这使他们像被火烧着了似的哆嗦了一下。那德国兵的身子像一条口袋似的倒在煤车和机车中间的过道上了。灰色的无遮呢帽立刻渗透了血。他的步枪也当啷一声撞到铁板上。
“完了，”B低声说，把铁棍扔在一旁，他的脸痉挛地抽搐了一下，继续说：“现在，我们只能进不能退了！”
他的声音突然停住了，但是他立刻打破了令人窒息的沉默，喊着说：“快，赶快把调节器拧掉！”
十分钟后，一切都做完了，没有人驾驶的机车缓缓地开动着。
（1）文段出自名著《__________________》。A是 ，B是 。（3分）
（2）“窒息”在句子中的意思是 （2分）
（3）文段中画线句子运用了 描写和 描写。（2分）
（4）请结合原著回答：
①文章中事件的起因是什么？（2分）
② 勃鲁扎克三人是怎样做的？（3分）
答案：（1）钢铁是怎样炼成的 阿尔焦姆 波利托夫斯基 （2）呼吸困难 （3）神态 语言（4）① 起因：德军用机车运兵去攻打游击队，让勃鲁扎克等三人去开车，三人不愿意为德军服务。 ②先打死看守他们的德国兵，然后毁坏了调节器和杠杆，让机车减速，他们三人跳车逃跑。
3.中国文化崇尚“和”，有关“和”的思想源远流长。某学校开展了以“以和为贵”为主题
的综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（13分）
（1）为了调查同学们对“和”思想的了解情况，马一伟同学对八年级200名同学针对“‘和’内涵”“‘和’故事”‘和’名言警句”“‘和成语”的了解情况进行了问卷调查，请用简洁的语言表述其中的信息。（不得出现数字）（4分）
了解对象 “和”内涵 “和”故事 “和”名言警句 “和”成语
人数 21 40 50 126
示例：八年级学生对“‘和’内涵”“‘和’故事”‘和’名言警句”的了解人数均不到一半，尤其是对“‘和’内涵”知之甚少；对“‘和’成语”的了解情况尚可，人数超过了一半。
（2）为促进“以和为贵”活动的有效开展，请你为之拟写一条宣传标语。（3分）
示例：以和为贵，各美其美。
（3）下面是刘方同学分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。（6分）
中华文化渊远流长，变化繁复，【甲】但经过岁月的提炼，汇聚成一个字——和。它蕴藏着丰富的内涵。【乙】改变和影响了人们的思想，并为现代社会的发展指明前行的方向。
①【A】处画线句子用词不当，应将“ ”改为“ ”。（2分）
②【B】处画线句子语序不当，应将“ ”和“ ”互换。（2分）
③语段中含有错别字的一个词是“ ”，它的正确写法是“ ”。（2分）
答案：①提炼 凝练 ②改变 影响 ③渊远流长 源远流长
阅读(65分)
（一）北冥有鱼（15分） 《庄子》
北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。
4．解释下面加点词。(5分)
（1）北冥有鱼 _________ （2）是鸟也________（3）志怪者也____________
（4）抟扶摇而上 ________（5）其远而无所至极邪___________
答案：（1）同“溟”，海 （2）这 （3）记载 （4）盘旋飞翔 （5）表示选择
5．将下面句子译成现代汉语。(4分)
（1）去以六月息者也____________ 它凭借着六月的大风离开。
（2）其视下也，亦若是则已矣 大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
6.文章描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇而上，从北海飞往南海的壮丽景象，在神奇华丽浪漫的描述中依次介绍了大棚的__________、_________最后写大鹏飞上高空后_________。(3分）
答案：外形、活动、眼中的景象
7.文章主要写大鹏，为何还要提到“野马”“尘埃”等微小事物？(3分）
大鹏也受风的限制，并没有达到真正的逍遥自在，大的鲲鹏，小的“野马”“尘埃”，也依靠气息，从而说明任何事物的存在都要依附于一定的条件。
（二）庄子与惠子游于濠梁之上(14分)
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
8．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)安知鱼之乐___________(2)子固非鱼也_______(3)子之不知鱼之乐，全矣____________
(4)请循其本____________ (5)既已知吾知之而问我____________
答案：(1)怎么 (2)本来 (3)完全，肯定(是这样) (4)追溯 (5)已经
9．翻译下列句子。(4分)
(1)子非我，安知我不知鱼之乐？ 你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？
(2)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
已经知道我知道鱼的快乐而在问我，我是在濠水的桥上知道的。
10．庄子为什么会认为鱼儿是快乐的呢？(2分)
庄子追求“天地与我并生，而万物与我为一”的境界，庄子还推崇“自然”，反对“人为”。鱼儿在水中自由自在地嬉游，这是符合庄子的理想的，由此，他断定鱼儿“乐”是理所当然的事了。
11．庄子的辩解显然是不符合逻辑的诡辩，如果你是惠子，你会怎样继续辩论下去？(3分)
略。(开放性题目，言之成理即可)
（三）(13分)
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ (选自《虽有嘉肴》)
【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑命》曰：“念终始典于学。”其此之谓乎！(节选自《礼记·学记》)
【乙译文】玉石不雕琢，就不能变成好的器物；人不学习，就不会明白道理。因此，古代的君王建设国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。《兑命》中说：“始终要想着学习经典。”谈的就是这个道理啊！
12．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)不知其旨也____________ (2)是故学然后知不足___________
(3)然后能自强也____________(4)学学半____________ (5)人不学，不知道____________
答案：(1)味美 (2)因此 (3)勉励 (4)同“敩”，教导 (5)明白道理
13．翻译下列句子。(4分)
(1)是故学然后知不足，教然后知困。
因此，学习之后才能知道自己的不足，教学之后才知道自己的困惑。
(2)是故古之王者建国君民，教学为先。
因此，古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。
14．甲、乙论述的内容各有侧重，请概括各语段论述的重点。(2分) 甲：教学相长；乙：教学为先。
15．“玉不琢，不成器；人不学，不知道”告诉我们一个怎样的道理？(2分)
一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉在没有打磨雕琢之前和石头没有区别，人也是一样，只有经过刻苦磨炼,不断学习，才能成为一个有用的人。（强调学习的重要性）
（四）大道之行也(13分)
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
16．解释下列加点词在文中的意思。(5分)
(1)天下为公____________(2)选贤与能____________(3)男有分____________
(4)女有归____________ (5)盗窃乱贼而不作____________
答案：(1)公共 (2)指品德高尚 (3)职分，职守 (4)女子出嫁 (5)兴起
17．翻译下列句子。(4分)
(1)选贤与能，讲信修睦。选拔推举品德高尚、有才干的人，讲求诚信，培养和睦气氛。
(2)货恶其弃于地也，不必藏于己。财货，憎恨把它扔在地上，但并非自己想私藏。
18．本文采用的结构形式是：总—分—总。(2分)
19．文中画横线句子的语序可否颠倒？为什么？(2分)
不能。按老、壮、幼的顺序，符合中华民族尊老爱幼的传统。
（五）马 说(10分)
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！ (选自韩愈《马说》)
【乙】人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马，欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还而视之，去而顾之，臣请献一朝之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。 (选自《战国策》)
【乙译文】有个卖好马的人，在集市上待了三天，却没有人知道他卖的是好马。他去拜见伯乐，说：“我有匹好马想要卖掉它，连着三天站在集市上，没有人来过问。希望您去看看我的马，绕着我的马转几个圈儿，离开的时候再回头来看它一眼，请让我奉送给您一天的报酬。”伯乐接受了这个请求，就去绕着马儿转几圈儿，看了一看，离开的时候又回头看了一眼，一天之间马价暴涨了十倍。
20．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
A．虽 ：虽有千里之能 虽乘奔御风 B．食：食不饱 食之不能尽其材
C．且：且欲与常马等不可得 年且九十 D．策：策之不以其道 策勋十二转
A(即使；B.吃/同“饲”，喂；C.犹，尚且/将近；D.马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶/记)
21．把语段【甲】中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。
用马鞭赶它，却不按照(驱使千里马的)正确方法，喂它，却不能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。
22．“也”常表示某种语气，同时暗含情感。结合语段【甲】第一段的内容，说说其结尾的“也”字暗含了作者什么样的情感。(2分) 对千里马被埋没的痛惜(不平)之情。(意对即可)
23．当今社会，商家请名人代言广告已成为时尚。请结合【甲】【乙】语段相关内容，简要谈谈“名人效应”的利和弊。(4分) 联系“伯乐”“马”谈“名人效应”的利和弊，分析言之有理即可。
三、写作(20分)
24. 卖炭翁从南山到长安，路那么遥远，又那么难行，当他“市南门外泥中歇”的时候，已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵向北”，把炭送进皇宫，当然牛更困，人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么呢？他以后的日子又该怎么过呢？
展开联想，写一篇不少于200字的片段。
要求：（1）要有故事情节；（2）适当地加入合理的想象和必要的描写。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
