五年级下册数学课件-分数的意义-人教版(共26张PPT)

(共26张PPT)
分数的意义
横店小学
———分子
——— 分数线
——— 分母
复 习
分数的产生
计 算
1÷3=
1
3
_
3÷5=
3
5
5÷6=
5
6
_
_
像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。

认识单位“1”：
①、利用桌面上的材料创造 。

②、用彩笔表示 。
③、在小组内说说你创造这个分数的想法。
1
4
—
1
4
—
把（ ）看成一个整体，平均分成（ ）份，每根是这把香蕉的（ ）。
这把香蕉
4
把（ ）看成一个整体，平均分成（ ）份，每份是这盘面包的（ ）。
这盘面包
4
一个物体
一个计量单位
许多物体组成的
一个整体

一个图形
单位“1”
单位“1”为什么加上引号？
因为这个“1”不仅表示一个物体，一个图形，一个计量单位，也可以表示由许多物体组成的一个整体。这个“1”很特殊，所以我们给它加上引号。
试试看
你能举出身边单位“1”的例子吗?
小结
( )
单位“1”
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
刚才我们认识了这么多的分数，那么到底什么叫分数呢？
上面这些分数，是把什么平均分的？




……分子（表示有这样的多少份）
……分数线（表示平均分）
……分母（表示把单位“1”平均分成多少份）
2
4
7
把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫做分数单位。
1
6
1
1
7
2
1
15
4
1
18
11
1
100
7
尝试练习
深化练习
一、读出下面的分数，说说它们的具体含义。
二、填空
1、把（ ）平均分成（ ），表示这样的 （ ）或（ ）的数，叫做分数。
2、 千米是把（ ）平均分成（ ）份，取了这样的（ ）份。
3、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份的分数是（ ），分数单位是（ ）。
1千米
5
2
单位“1”
若干份
1份
几份
三、判断
1、把单位 “1” 分成几份,表示这样一份或几份的数叫做分数( )
2、 把单位 “1” 平均分成若干份,表示其中一份或几份的数,叫做分数单位( )
4、 1 和 单位 “1” 相等( )
3、把全班48人平均分成3组,每组人数是全班的 三分之一。 ( )
5、把单位“1”平均分成8份，其中的5份就是 八分之五 （ ）
×
×
×
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开放练习
同学们，学习快乐！