19 枣儿 课件（幻灯片24张）

(共24张PPT)
唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前，遇到了尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，白骨精先后变幻为村姑、老妇和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空伤害无辜生命，将其赶回花果山。师徒三人被擒后，八戒逃出直奔花果山请师兄救师父。孙悟空击败众妖怪，四人继续取经之旅。
戏剧冲突是指表现人与人之间矛盾关系和人的内心矛盾的特殊艺术形式。它是戏剧中矛盾产生、发展、解决的过程，由戏剧动作，戏剧语言体现出来。
师徒四人取经途中经过白虎岭，孙悟空火眼金睛发现此处有妖怪，于是一个筋斗云带着唐僧等人绕路而行，继续西行之路。剧终。
情节跌宕起伏
人物性格鲜明
揭示作品主题
戏剧冲突
蓦然（ ） 翘首（ ）
掸灰尘（ ） 踌躇（ ）
咀嚼（ ）? 囫囵（ ? ）??
mò
qiáo
dǎn
chóu
chú
jǔ?
jué
hú
lún
请用简洁的语言概括《枣儿》的剧情。
请同学们速读剧本，
思考：
剧本中的戏剧冲突双方是谁？
矛盾焦点又是什么？
请用简洁的语言概括。
男 孩 (接住，看枣)爷爷，这熟枣儿和你一样。
老 人 和我一样?
男 孩 和你脸一样，皱巴巴的。
老 人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样?脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢，唉!眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。 (从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。
男 孩 (拿起熟枣放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。
老 人 甜是甜，不中看，谁要啊。
男 孩 我要。 (抓一把枣儿)我带回家去，给爹留着。 (转身欲走)
老 人 又是爹呀爹的，快坐下吃。吃枣急不得。
（老人拉男孩坐，男孩不肯。）
请同学们同桌之间分角色表情朗读，要求：融入情感，能够关注并把握人物的语言、动作。
男 孩 (接住，看枣)爷爷，这熟枣儿和你一样。
老 人 和我一样?
男 孩 和你脸一样，皱巴巴的。
老 人 (捏捏男孩的脸)爷爷小时候，还不跟你一样?脸皮儿像这青枣，嫩白光滑呢，唉!眨眼工夫，六十年过去了——快吃枣儿吧。 (从匾子里挑了颗熟透晒干的枣儿)你吃这颗。
男 孩 (拿起熟枣放进嘴里)还是皱巴巴的甜呢。
老 人 甜是甜，不中看，谁要啊。
男 孩 我要。 (抓一把枣儿)我带回家去，给爹留着。 (转身欲走)
老 人 又是爹呀爹的，快坐下吃。吃枣急不得。（老人拉男孩坐，男孩不肯。）
思考：
请结合人物语言、舞台说明等，分别说一说男孩与老人流露出怎样的情感并说明理由。
新鲜事物，
新的体验。
淳朴的乡间生活。

咱们学猫叫?
咱们学狗爬?
咱们过家家?
那，爷爷给你讲故事。
男孩忘记吃枣。老人闪着泪花，从匾子里捧起一把枣凝视。
男 孩 爷爷，你为啥把枣儿放在匾子里晒了又晒?
老 人 我等儿子回来。枣儿回来了，就喜欢一边嚼枣儿，一边听我讲故事。
男 孩 枣儿叔叔啥时候回来?
老 人 不知道。
男 孩 迷路了吧? (见老人沉默，自语)
不会的。 这棵树好大好大，会老远就瞧见了，枣儿叔叔哪儿会看不见?(见老人不语)爷爷，你怎么了?
老人仍在沉思。
小组合作学习：
1.请结合人物语言和动作说一说此时二人情感有怎样的变化？
2.结合全文说一说“老人”为什么一直等待？
要求：
1.分工明确，注意时间。例如：表演者，分析者，记录员等。
2.全员参与，共同探究并展示学习成果。
枣儿，爹还记得，
你小时候（事件）；
还记得_______；
······
如今，你在那儿_______。
回首90年代
90年代以来，随着我国现代化进程的加快，农村青年大规模离开家园，闯荡世界。据统计，到90年代末期农村外出从业青年多达1.2亿人，相当于一半的农村青年外流，这种趋势还在加剧。
外面的世界能够开阔视野，能够壮大和发展自己。它总在诱惑着人走出家门。人会在闯荡世界之中获得生命的快感或满足按捺不住的虚荣心。因此，人的内心总在呐喊：走啊走！
——《前方》曹文轩
我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会回来的。
出远门的人有时候不认识回家的路了，只要家里人天天喊，他早晚会 。

当我们不知疲倦，山一程，水一程，渐行渐远，才发现，故乡是根本剪不断脐带的血地，断了筋骨，连着血脉。
故乡，是起点，是终点，是即便永远回不去也依然是故乡的那个地方。
——《朗读者》
身体可以远行，
但精神定要归乡。