商务星球版地理 八下 7.3珠江三角洲和香港、澳门特别行政区 表格式教案

第七章 第三节
珠江三角洲和香港、澳门特别行政区
【教学目标】
1.能够运用地图说出珠江三角洲的位置范围、并对该区域的地理位置作出简要评价，会运用有关资料分析说明外向型经济对区域发展的促进作用。
2.运用图文资料简要评价香港、澳门的地理位置，说出香港、澳门的产业结构特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
3.通过学习，了解港澳的回归与祖国内地的联系，增强民族自豪感。
【教材分析】
本节内容较多，涉及珠三角及港澳，内在联系较为密切，可分成两个部分展开教学，一是珠三角区位优势及外向型经济，二是港澳概况及与祖国内地的联系。两者既有各自特点，又交叉互补。
【学情分析】
本节内容在历史学科当中已有所介绍，地理学科中注重的相互间的地缘联系，突出其区位优势，学生亦有一定的知识储备，使用恰当的教学方法，充分调动学生的兴趣，应可以完成教学任务。
【教学重难点】
1.运用地图认知珠江三角洲的位置与范围，找到广州、深圳、珠海、香港和澳门，能运用有关资料分析说明外向型经济对珠江三角洲发展的影响（重、难点）。
2.运用地图说出香港、澳门特别行政区的位置、组成，通过图文资料了解香港、澳门特别行政区的经济发展特点，举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用（重、难点）。
【教学方法】自主学习法、问题导学法、合作交流法。
【课时】2课时
【教具准备】多媒体课件与班班通平台。
【教学过程】
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入与交流 [多媒体情境导入]：展示珠江三角洲的图片： 多媒体播放歌曲《春天的故事》并展示“改革开放的总设计师——邓小平”照片[教师点拨]： 邓小平同志为誉为中国改革开放的总设计师，他对于中国的改革开放起到了决定性的作用。 观察与思考：学生在歌曲中观看“改革开放的总设计师”图片并思考问题、交流感受。“珠江三角洲为什么成为我国对外开放的前沿地带？” 通过伟人邓小平图片激起学生学习的兴趣。从宏观上去把握珠江三角洲的地理位置，学生通过交流，增强了地理事物的空间感。
观察与发现比较与归纳自主学习 多媒体展示珠江三角洲的位置和范围图1、要求学生在图中找到西江、北江和东江，说说珠江三角洲形成的主要原因。2、要求学生在图中找到广州、深圳、珠海、香港和澳门特别行政区，说说他们分别位于珠江口的什么方向。3、归纳总结珠江三角洲的地理位置和范围。珠江三角洲地区“前店后厂”的合作模式[启发式讲述]：珠江三角洲地区利用紧邻香港的优越地理位置，引进大量资金和技术。大力发展了加工工业，产品大量外销，形成了出口导向型的产业基地。 【读图】思考以下几个问题：1、其纬度位置怎样？与东南亚在位置上有什么关系？在交通上有什么优势？(位于北回归线附近，与东南亚隔海相望，海陆交通便利。)2、 “对外开放的前沿”仅凭其优越的地理位置能行吗？ [学生交流] 1.珠江三角洲地区的优势是 、 、 。2.香港的优势是 、 。3.“前店”是指 “后厂”是指 4. 目前，珠江三角洲把产业结构调整的重心转移到发展 产业上，逐渐成为我国电子信息产品的重要制造和加工地。这里已经成为世界著名的 和 生产、出口基地之一。广东省部分经济指标所占的比重说明外向型经济可以在短时间内快速的促进 发展。 引导学生读图并归纳总结，进一步提高学生提取整合地理信息的能力。通过学生的思考与分析，教师适时的点拨可以帮助学生理解珠江三角洲地区成为我国改革开放的前沿是综合因素的结果用直观的图来增强学生对香港与内陆之间经济上的优势互补的区域经济模式的理解通过直观图片的展示，意在学生头脑中形成直观意象，加深对外向型经济的理解。
承转过渡 多媒体展示香港、澳门回归等图片对学生进行情感熏陶和渲染，激发学生的学习兴趣。让我们一起走进香港和澳门这两个特别行政区，去了解他们的位置、范围，经济发展特点等。
自主学习合作探究分析归纳 特别行政区香港澳门回归时间1997．7. 11999. 12. 20位置珠江口东侧珠江口西侧范围由香港岛、九龙半岛、新界及200多个岛屿组成包括澳门半岛、氹仔岛、路环岛三部分面积陆地总面积1099平方千米陆地总面积25.4平方千米人口约678.7万（2002年）约43.9万（2002年）人口密度6176人/平方千米17284人/平方千米填表并识记香港、澳门特别行政区区徽及其含义是： 自主学习—观察阅读：指图落实香港、澳门的位置范围：圈出新界、九龙半岛、香港岛圈出澳门半岛、氹仔岛、路环岛要点分析：香港特别行政区区徽图案上的紫荆花代表香港，花蕊上的五颗星象征香港同胞热爱祖国，红、白两色象征“一国两制”。 借助地图去分析区域的地理位置，进而为分析他对自然、经济、社会的影响作下铺垫。同时运用比较法有助于学生对香港、澳门地理事物之间的相互联系和认识。
承转过渡 学习了香港、澳门的地理位置，了解港澳的身世和政策，那么在这些因素的影响下，港澳的经济如何发展的呢？阅读课文，并欣赏下列图片（多媒体展示）。
读图观察问题导学点拨要点 多媒体展示：港澳的明天会更美好港澳的经济发展与祖国内地的经济发展有什么关系？二者是如何优势互补发展经济的？ “东方之珠”与“海上花园”1. 国际航运的中心之一、国际旅游的中心之一。素有“东方之珠”和“购物者天堂”的美称。2、香港是国际金融、贸易、航运和旅游的中心，具有国际意义。3、旅游博彩业发达，素有“海上花园”的美称。分析归纳：港澳的经济发展离不开祖国内地的支持，祖国内地提供廉价的劳动力，香港提供资金、技术。小结：无论是经济方面，还是人员交流和科技交流方面这些都说明了祖国内地与港澳地区的联系是非常密切的。而且是祖国内地促进了香港社会和经济的发展。 通过读图思考，师生互动，培养学生读图分析和归纳总结能力。在展示中学生加深对祖国内地与港澳地区联系密切的理解。
板书设计<略>
【当堂达标】
1. 目前，港澳地区与珠江三角洲地区的经济地域分工与合作的独特模式是 ( )
①港澳地区——“前店” ②珠江三角洲——“后厂”
③ 珠江三角洲——“前店” ④ 港澳地区——“后厂”
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
2. 珠江三角洲地区与北京之间的铁路干线是 （ ）
A．京广线与京沪线 B．京九线与京沪线
C．京广线与京九线 D．京九线与焦柳线
3. 珠江三角洲是我国较早实行改革开放的地区，下列不属于其经济发展优势的是 ( )
A．重工业基础雄厚 B．是著名的侨乡
C．是沿海经济开放区，有政策优势 D．毗邻港澳，位置优越，交通便利
读图，回答问题。
填写图中数码代表的地理事物的名称。
(1)城市：① ，② ，③ 。
(2)特别行政区：④ ， ⑤ 。
(3)铁路：⑥ 。
(4)海洋：⑦ 海，⑧ (水域)。
(5)港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“_________”为基本模式，目前珠江三角洲是以_________为主的综合性工业基地，现已成为全球最大的______和______生产出口基地之一。
【教学反思】
本节内容依据学生的学情有所偏重。针对考点的习题选择上尽量做到有效训练，又能有所展开因时间关系没能全面展开，在以后的教学中要想方设法进一步处理好时间与内容的关系。终因学生基础较差对内容掌握不熟，在组织教学上不能收放自如。
教学时侧重在图上落实和巩固知识点。教学过程中突出以学生为主体，以练习为主线，注重学生的自主学习与合作意识培养，充分利用多媒体来进行地理知识的展示。让学生学会图文结合，有理有据的分析问题，教会学生学习的方法，让学生自己分析解决答案。



国家对珠江三角洲地区实施了“对外开放，优先发展”(设特区，全开放)的策略。
（地利）
区位
因素：
（天时）
政策
因素：
（人和）
人文
因素：
人口众多且具有对外开放的历史传统，很多地方是著名的侨乡。
优越的地理位置：紧邻港澳，与东南亚隔海相望。
说出珠江三角洲的优越位置
学生回答：珠江三角洲位于广东省的东南部，珠江下游，毗邻香港、澳门特别行政区，濒临南海，与东南亚地区隔海相望，水陆交通十分便利。




香港海洋公园 、 天坛大佛、 购物的天堂






澳门葡京大酒店、 三把牌坊、 妈祖庙
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