第11课 元朝的统治 教案

元朝的统治
元朝的统治
教学目标
知识目标
1.弄清元朝疆域四至，知道元朝一个新的民族---回族形成。
2.理解元朝的行省制度及对后世的影响；
3.掌握西藏正式归属中央政府管辖的历史实施，以及元朝管理西藏的机构。
能力目标
通过学习，并与汉唐时中国版图的比较，知道元朝的版图是中国历史上最大的认识元朝在中国历史上的地位。
理解元朝行省制度对后世的影响，概括元朝在历史上的重大贡献，培养学生综合归纳能力。
情感态度
探讨元朝对边疆地区实施的有效管理的措施，理解中华文明是由各少数民族共同创造的真谛，感受中华民族大家庭的温暖，增强维护民族团结的责任感。
教学重点
元朝的行省制度及对后世的影响与对边疆地区（台湾西藏）的管理措施
教学难点
行省制度的内容及影响
教学课时
一课时
教学过程
新课引入
在中国历史上有这样一个王朝，她一统天下，结束民族政权分立状态，让中华民族重新走向统一；她疆域广袤，在中国历史上版图最大，超越的历史上的任何一个封建王朝；她制度创新，实行行省制度，把全国分成了多个行省，对全国实施了有效的管辖，对后世产生了深远的影响；她治国安民，对边疆地区实施了有效的管理措施，加强了边疆地区和内陆的联系，特别是对西藏正式行使行政管理权，使西藏成为了中华民族不可分割的神圣的领土。这是中国历史上的一个重要王朝，是中国历史上的一个重要的历史时期，是中国历史上第一个由少数民族建立的统一多民族的封建国家。她就是----元朝。元朝建立后，她是如何对辽阔的疆域进行的管理的呢？采取了什么样的新措施呢？……
今天，我们一起学习第11课 元朝的统治，去了解元朝的辉煌的历史。
新课讲述
元朝的疆域=====中国历史上版图最大
探究与分享：
材料一：世祖忽必烈,因累世之业……至元八年,始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。
材料二：自封建变为郡县，有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一，故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。盖汉东西九千三百二里，南北一万三千三百六十八里，唐东西九千五百一十一里，南北一万六千九百一十八里，元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。
——[明]宋濂《元史》卷五十八《地理志》
材料三：汉、唐疆域图和元疆域图
引导学生交流：
从材料中，你得到了哪些信息?(忽必烈一统天下、疆域辽阔、疆土由来、疆域四至、史上最大）
教师点拨明确：
元朝疆域形成
元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一的王朝。
元朝建立后，通过征战，忽必烈时完成了全国的统一。统一后，领土不断扩大，形成了一个庞大的元帝国。
元朝疆域四至及地位（展示汉唐疆域图与元疆域图进行比较）
元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，用一个词来形容
就是====“广袤”。是中国在历史上统治区域最大的一个朝代。元朝的统治区域辽阔，今天的新疆、西藏、云南、东北广大地区、台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。统治区域远远超过的汉唐时代：“元东南所至不下汉、唐，而西北则过之。”
民族交融----回族的形成
教师PPT展示回族相关的图片，

设问：
你知道这是哪一个少数民族吗？----回族。
中华民族是由五十六个民族组成的一个大家庭。回族是我国少数民族中人数比较多的少数民族之一，是中华民族中的一员。回族主要分布在宁夏、甘肃、陕西、新疆等西北内陆区。清乾隆《重修肃州新志》卷三十有这样一段描述：“哈密夷人于故明时徙居肃州卫东关乡居住者三族。曰维吾儿族，其人与汉俗微同；曰哈喇布族，其人与夷同；曰白面回回，则回族也。今皆男耕女织，为边氓矣。士商营伍，咸有其人。”
回族是中国分布最广的少数民族，全民主要的生活方式为伊斯兰，在居住较集中的地方建有清真寺，又称礼拜寺。
元代之前，唐时称“回纥”，有时称“回鹘”。元明时始称“回回”即回族。
公元7世纪中叶（唐时），大批波斯和阿拉伯商人经海路和陆路来到中国的广州、泉州等沿海城市以及内地的长安、开封等地定居。公元13世纪，蒙古军队西征，中亚的穆斯林（伊斯兰教徒的特称）大批迁入中国，以这些信仰伊斯兰教的中亚移民、波斯人、阿拉伯人为主，后吸收汉、蒙古、维吾尔等民族成分，逐渐形成了一个统一的民族——回族。
简单地说，唐朝以来，定居中国的波斯人、阿拉伯人同汉、蒙、畏兀儿等族杂居相处,互通婚姻，逐渐融合。到元朝时期形成了一个的民族——回族。
回族是元代形成的一个新的民族，是民族大融合的结果。回族的形成见证了中华民族大融合的历史。
本节小结：========元朝的疆域和民族融合
东至……西至……
元朝疆域四至：---------------------版图最大
南到……北达……
元朝形成的一个新的民族---回族
过渡：如此辽阔的疆域，元朝是如何进行有效的管理的呢？
行省制度----创新的制度
材料展示：
材料一：世祖即位……遂命刘秉忠、许衡酌古今之宜，定内外之官。其总政务者曰中书省，秉兵权者曰枢密院，司黜陟者曰御史台。 ——《元史·百官志》
材料二：立中书省一，行中书省十有一：曰岭北、曰辽阳、曰河南、曰陕西、曰四川、曰甘肃、曰云南、曰江浙、曰江西、曰湖广、曰征东……唐以前以郡领县而已，元则有路、府、州、县四等。——《元史·地理志》
引导分析：
元朝中央设立了哪些机构？其主要职能是什么？
地方设立什么管理机构？其职能是什么？
什么是行省制度？我们今天的省从建制到名称上与元代的行省制度有什么关系？
元朝设立这样的机构，其主要目的是什么？有什么作用？
学生交流，教师点拨明确：
元朝建立后，忽必烈在汉族知识分子的帮助下，参照中原王朝的统治
方式，逐步确立了君主专制的中央集权制度，创立了一套新管理制度======行省制度。
在中央，设立中书省，由中书省掌管全国行政事务（相当于国务院）。下设吏、户、礼、兵、刑、工六部（相当于教育部、文化部、卫生部等）。分别负责管理各项政务。设枢密院负责全国的军事事务（相当于国防部）；设御史台负责监察事务（相当于监察部）。
元朝把山东、山西、河北称作“腹里”直属中书省，在地方除吐蕃、畏兀儿外，设立行中书省（简称行省），全国设十个行省。行省是一个常设的地方最高行政机构。省下仿前代制度设路、府、州、县。这一行政管区划与管理方式被称为“行省制度”。
行省制度在历史上影响深远，我们今天的省就是从行省演化而来的，可以这样说，行省制度没用至今，或者说，省级行政区始于元代。
目的：为了有效地管辖辽阔的国土，加强封建统治。
影响：加强了对全国各地的管辖，密切了内地和边疆的联系，我国省级行政区的设立始于元朝，有利于统一多民族国家的巩固，对后世影响深远。
本节小结：==========行省制度
行省制度：中央设中书省（行政）、枢密院（军事）、御史台（监察）
地方设行中书省（行省），省下设路、府、州、县。
行省制度的影响：
政治上巩固了国家的统一，使中央集权在行政上得到保证。
过渡：元朝又是如何有效管理边疆地区的？
对边疆的管理
为了对辽阔的疆域进行有效的治理，元朝的统治者根据各地区的情况，采取因地制宜的方式，在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构，加强中央对这些地区的统治。
对台湾的管辖：
元朝在澎湖列岛设置了澎湖巡检司，负责管理澎湖和琉球。
这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。
对西藏的管辖：
元朝对西藏的管理：
元朝建立前，开始对西藏用兵和招降，蒙古与吐蕃上层达成协议，吐蕃各部归附蒙古。后开始在西藏调查户口，设置对驿站。
元朝建立后，将西藏划为一单独的行政区，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。还在当地设置地方机构，征收赋税，驻军，实行完整的有效的管理。
2.管理的意义：西藏正式成为中央直接管辖下的地方行政区域，有效的管理了边疆地区，维护了国家的统一与领土的完整。西藏成为中国神圣不可分割的领土始于元朝
拓展：元朝以前，与西藏关系是怎样的？
本节小结：=======元朝对边疆的管辖
设澎湖巡检司管理澎湖和琉球
设宣政院管理西藏
新课总结
通过本课学习，我们弄清了元代的疆域广袤的特点，知道了元朝为加强对全国的有效的管理，实行了一新制度----行省制度。也弄清了元朝是如何加强对边疆地区的有效管辖的。元朝是中国历史上一个重要时期。她创新的制度对后世影响深远。
教学反思