小学数学苏教版六年级下4.5 比例尺 课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
苏教版六年级数学下册

认识比例尺
学习目标：
1.理解比例尺的意义，认识比例尺。
2.会求一幅图的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。
认真看课本第43页内容，思考：
1. 图上的长与实际的长的比是（ ）：（ ） 图上的宽与实际的宽的比是（ ）：（ ）。（填最简整数比）
2. 上面求出的比是（ ）与（ ）的 比，画图时，这个比是这副图的（ ）。
3. 比例尺1:1000表示图上距离是实际距离的（ ）。
4. 0 10 20 30米，图上1厘米距离表示实际

距离（ ）米。

自学指导：
1
10
1000
图上距离
1000
1
实际距离
比例尺
3分钟以后比谁能答对思考题
图上距离∶实际距离 ＝ 比例尺
图上距离
实际距离
＝ 比例尺
图上距离和实际距离的比，叫作这幅图的比例尺。
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小结：
这个比例尺还可以这样表示：
1 ∶1000的意思是：
图上1厘米的线段，表示实际1000厘米（10米）的距离。
0 10 20 30米
它表示图上1厘米的距离相当于10米的实际距离。
下面是比例尺的几种写法
1:5000000
数值比例尺:
线段比例尺
强调
（1）比例尺与一般的尺不同，它是一个比，不应带有计量单位；
（2）求比例尺时，前、后项的单位长度一定要化成同级单位；
（3）比例尺的前项，一般应化简成“1”。
4厘米
3厘米
巢湖春晖小学六(8)班教室平面图
比例尺：1：200
小组讨论：这个比例尺的实际意义？
（3分钟）
(1)图上1厘米的线段表示实际距离200厘米 （2米）；
实际意义:
(2)实际距离是图上距离的200倍;
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检测题1：
完成课本第44页练一练
要求： 认真审题， 细心完成 坐姿端正， 书写工整

(时间：3分钟）

检测题2：
完成课本练习八的第2题。
要求：认真审题，细心完成 坐姿端正，书写工整
(时间：3分钟）
比例尺常见表述方式
1.数字式 如 1：300000
2.线段式 如
3.文字式 如 用1厘米表示实际距离20千米。
小结：
综合练习:1.判断题
（1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为1︰2。 ( )
（2）一幅图的比例尺是6︰1，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 .( )
(3) 的意思是图上1厘米表
示实际距离4千米。 ( )
(4)将线段比例尺
写成数值比例尺是1:80。 ( )
√
×
B
C

A
（4）一个精密零件的长度只有3.5毫米，画在一张图纸上是70毫米，这副图的比例尺是（ ）。
A 70∶3.5 B 20 ∶1
B
课堂小结：

这节课你有什么收获？