统编版语文小升初作文课件-冲刺考场第5—6分钟 创新形式（23张）

(共23张PPT)
第七讲
冲刺考场第5—6分钟
创新形式
走一步，扭一扭，看见一棵柳树搂一搂。
练嘴皮子
课前热身
课前热身
1分钟
角度创新
5-6分钟
分析对手创新形式
创新材料组合表
材料组合表
文体创新
列举多种创新形式
选定一种创新形式
细化这种创新形式
晚上，我强打精神，陪伴主人做作业到深夜;早上上课时，我把自己撑到最大，可是仍然一片模糊。主人责怪我，我心里好难受。
角度创新
角度创新
用物、他人的角度，来代替我们自己把感受表达出来。
角度创新
第三者视角
角度创新
阿Q
角度创新
孔乙己
文体创新
说明文
议论文
散 文
诗 歌
书信体
日记体
文体创新
　　以 “面对诱惑”为话题写一篇作文，或记叙经历、或抒发情感、或发表议论、或编述故事，题目自拟，文体自选，不少于450字。
“面对诱惑”
文体创新
文体创新
角度创新
5-6分钟
分析对手创新形式
文体创新
叙述自己
巧借他人
记叙文
书信体
第一步 分析对手创新形式
文体创新
角度创新
5-6分钟
列举多种创新形式
文体创新
多主体视角
物的视角
他人的视角
日记体
故事新编
书信体
第二步 列举多种创新形式
文体创新
角度创新
5-6分钟
确定文章创新形式
文体创新
他人的视角（猪八戒）
故事新编
第三步 选定一种创新形式
文体创新
角度创新
5-6分钟
细化这种创新形式
文体创新
以猪八戒为主人公，不自量力，面对物质、名利的诱惑，控制不住自己的欲望，结果一败涂地。
根据西游记中猪八戒的经历改编
第四步 细化这种创新形式
练习一
同学们一定看过很多历险记吧，格列夫，鲁滨逊的冒险经历让我们羡慕又佩服。假如让你来创造一次历险的故事，你会如何创造呢？请结合生活实际，发挥想象，完成你的故事吧！不少于450字。
习作要求：
《__历险记》
同学们都喜欢聊天，聊学习，聊爱好，聊理想。你想和谁聊，聊些什么呢？请大胆发挥想象，说出你的心里话吧！文体不限，450字以上。
习作要求：
“聊天”
练习二
《走进 __》:创新审题表
1-2分钟
立 意
选 材
构 篇
文 体
创新表达
对手审题内容
自己审题内容
我的创新计划
√
√
√
√
√
√
√
√
构思指点
《走进 __》: 题目规定表
√
√
√
√
△
1-2分钟
基本要素
中心
内容
文体
其他
写作对象
时间
地点
规定动作
自选动作
△
构思指点
√
第
3
丨
丨
6
分
钟
妙
构
思
时 间 段
内 容
对手分析
自己分析
确定创意
立 意
（第3--4分钟）
多交流，才能了解真实的情况
向大树学习，很努力，不
张扬的做事
方式，丰富
自己，帮助
别人
学习大树的
精神
构思指点
《走进__》:冲刺构思单
第
3
丨
丨
6
分
钟
妙
构
思
时 间 段
内 容
对手分析
自己分析
确定创意
选 材
（第3--4分钟）
写我几次和差生的谈话，才慢慢走进了他善良的世界
第一次写自卑时和大树聊天，他告诉我要有勇气继续，第二次获奖时和大树聊天，它告诉我要谦虚谨慎，第三次收获时和大树聊天，它告诉我要懂得分享。
三次聊天，让我走进了自己的内心
构思指点
《走进__》:冲刺构思单
第
3
丨
丨
6
分
钟
妙
构
思
时 间 段
内 容
对手分析
自己分析
确定创意
构 篇
（第5--6分钟）
创新形式
（第5--6分钟）
平铺直述的
方式
三则日记
日记体
构思指点
人物
三则日记
日记体
《走进__》:冲刺构思单
时 间 段
内 容
对手分析
自己分析
确定创意
第
7
丨
丨
30
分
钟
快
行
文
人们常说“物以类聚，人以群分”，我从小就喜欢大树，喜欢它的挺拔，喜欢它的苍翠，更喜欢它可以为我们遮风挡雨。单真正走进大树，是从三天的日记开始。
可以采取开门见山，同时也可以用排比、引用名言等各种形式呈现。
走进一个人的内心，并不是一件简单的事。你可曾走进过班上的“差生”？你可曾了解他们优秀的一面？
构思指点
开 头
第7—11分钟
《走进__》:冲刺构思单
时 间 段
内 容
对手分析
自己分析
确定创意
第
7
丨
丨
30
分
钟
快
行
文
关键句
第12—25分钟
有哲理性的句子细腻的语言和心理活动的描写
“基础薄弱没什么！我也是从一棵小树苗长成了参天大树”
首尾呼应
走进大树，也走进了自己的内心，我越来越坚定，要做一个像大树一样进取、谦虚、豁达的人！
叙述性的语言比较多，修辞较少，细节描写不够。
走进他们的内心，你会发现，每个人都有闪光点！
构思指点
结 尾
第26—30分钟
《走进__》:冲刺构思单