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部编版小学语文一年级下册
语文园地一
第一课时
教学设计（P11、13）
课题 语文园地一 第一课时 单元 第一单元 学科 语文 年级 一年级
学习目标 一、知识与能力1、能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字。2、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。3、能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。二、过程与方法1、在巩固生字的过程中，通过“加一加、减一减、换一换、比一比、音节、偏旁”等方式巩固生字，获得学习汉字的方法。三、情感态度价值观1、积极参与课堂活动，敢于举手回答问题，表现自己。2、懂得遇到困难，应认真思考，积极想办法解决的道理。
重点 1、能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字。2、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。3、能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
难点 1、能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。2、能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
复习回顾，总结方法 教师播放课件，呈现图片和文字内容，要求学生观察课件内容，复习与回复第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字。 学生观察课件内容，复习与回复第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字。 能够知道第一单元四篇课文中出现的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字。
跟读生字，读准字音 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，逐个拼读，要求学生跟读生字，读准字音。 学生跟读生字，读准字音。 初步认识本课的“会认的字”。
看图识字，学习生字 教师播放课件，呈现图片、拼音和词语，引导学生拼读音节，朗读词语，说一说如何识记这些生字。 学生拼读音节，朗读词语，说一说如何识记这些生字。 能够借助图片和拼音，通过多种方法，认识“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字。
朗读词语，巩固词语 教师播放课件，呈现本课“会认的字”的音节和组词，要求学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。 学生看课件，拼读音节，朗读词语，巩固词语。 朗读词语，巩固词语。
归类学习，拓展思考 教师播放课件，呈现问题：你还知道哪些和天气有关的词语呢？引导学生各抒己见。 学生回答问题，说说自己知道的和天气有关的词语。 拓展思考，发展思维，归纳总结。
拼读音节，朗读词语 教师播放课件，呈现课本P11的文字内容，要求学生打开课本，朗读课文P11（1）的内容。 学生打开课本，朗读课文P11（1）的内容。 巩固课文内容。
观察生字，书写生字 教师播放课件，呈现三个生字：白、回、国，要求学生观察生字，说说它们的特点，了解新的笔顺规则：先外后内再封口。 观察生字，说说它们的特点，了解新的笔顺规则：先外后内再封口。 能够在老师的引导下，通过观察，尝试掌握新的笔顺规则：先外后内再封口。
归纳总结，巩固学习 教师播放课件，提出问题“这节课，我们主要学习了什么？”，与学生回顾本节课的核心内容。 学生在老师的引导下，回顾本节课的核心内容。 小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
课后任务，巩固学习 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习，提出问题，引发思考。
板书 语文园地一 第一课时阴天 打雷 闪电 阵雨冰雹 霜冻 雨夹雪先外后内再封口：白、回、国
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部编版 一年级下
第一课时
语文园地一
识字
第一单元
复习回顾，总结方法
方法一：看图识字
春风
春风吹
夏雨
夏雨落
秋霜
秋霜降
冬雪
冬雪飘
复习回顾，总结方法
方法二：韵文识字
木子李，弓长张。
古月胡，口天吴。
双人徐，言午许。
分解部件
（偏旁识字）
你能这样的方法分析以下三个生字吗？
陈 明 林
耳
东
陈
日月
明
双木林
复习回顾，总结方法
方法三：换偏旁识字
青
氵
日
目
忄
讠
有水河水清，
有日天气晴，
有目大眼睛，
有心好心情，
有言说声请。
复习回顾，总结方法
方法四：字谜识字
秋
左边绿，右边红，
左右相遇 起凉风。
绿的 喜欢 及时雨，
红的 最怕 水来攻。
复习回顾，总结方法
方法四：字谜识字
青
“言”来 互相尊重，
“心”至 令人感动。
“日”出 万里无云，
“水”到 纯净透明。
阴天 打雷 闪电 阵雨
冰雪 霜冻 雨夹雪
跟读生字，读准字音
方法一：看图识字
yīn
léi
diàn
zhèn
bīng
dòng
jiā
看图识字，学习生字
阴天
yīn
“阴”是左右结构，双耳旁。
双耳旁+月 = 阴（加一加）
阴天-----晴天（反义词）
看图识字，学习生字
打雷
léi
“雷”是上下结构，雨字头。（偏旁）
雨字头+田 = 雷（加一加）
打雷的时候，经常伴随着闪电。（造句）
看图识字，学习生字
闪电
diàn
“电”是独体结构。
电力----田里（比一比）
闪电 雷电 电子（组词）
看图识字，学习生字
阵雨
zhèn
“阵”是左右结构，双耳旁。
双耳旁+车 = 阵（加一加）
阴-----阵（比一比）
看图识字，学习生字
冰 雹
bīng
“冰”是左右结构，两点水。
两点水+水 = 冰（加一加）
冰-----水（比一比、减一减）
báo
看图识字，学习生字
霜冻
dòng
“冻”是左右结构，两点水。
两点水+东 = 冻（加一加）
冻-----东（比一比、减一减）
看图识字，学习生字
雨夹雪
jiā
“夹”是独体结构。
夹着----夫人（比一比）
夹着 夹紧 雨夹雪（组词）
阴天 打雷 闪电 阵雨
冰雪 霜冻 雨夹雪
朗读词语，巩固词语
yīn
léi
diàn
zhèn
bīng
dòng
jiā
天气
晴
雪
雷阵雨
阴
多云
暴雨
归类学习，拓展思考
你还知道哪些和天气有关的词语呢？
雾
拼读音节，朗读词语
阴 晴 雾 雷 电 阵雨
暴雨 冰 雹 霜冻 雨夹雪
yīn
léi
diàn
zhèn
bīng
dòng
jiā
wù
bào
báo
打开课本，朗读课文P11（1）的内容。
观察生字，书写生字
“白”是独体结构，“回”和“国”是全包围结构。
bái
huí
白
回
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
guó
国
观察生字，书写生字
bái
白
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：
首先写撇，撇短而斜，
接着写外框，竖和横折要往里斜，然后写里面的短横，
最后写封口的横。
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：
首先写外框，竖和横折要往里斜，
呈上宽下窄形，
然后写里面的口，
最后写封口的横。
huí
回
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
书写要点：
首先写外框，竖直而正，
接着写横折，折的竖段要比竖略长，
然后写里面的玉，
最后写封口的横。
guó
国
观察生字，书写生字
共同特点：笔顺规则都是先外后内再封口。
bái
huí
白
回
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
guó
国
观察生字，书写生字
一看结构；二看位置；三看关键笔画。
bái “白”的笔顺是： ，共5笔，
组词（白天）（白云）；
huí “回”的笔顺是： ，共6笔，
组词（回来）（回去）；
guó “国”的笔顺是： ，共8笔，
组词（中国）（国王）。
手平
掌口椭圆
三指合围
小指作支点
笔杆倾斜50度
笔靠指根
掌心空虚
笔高一寸
头正
身直
手平
足安
正确握笔姿势
观察生字，书写生字
1、复习了第一单元的四种识字方法：看图识字、韵文识字、换偏旁识字、字谜识字；
2、认识了“阴、雷、电、阵、冰、冻、夹”7个生字；
3、学习了新的“书写规则”：先外后内再封口。
归纳总结，复习巩固
1、补充课本P11（1）的内容；
2、补充课本P13（1）的内容；
3、朗读课本P11（1）的内容；
4、朗读课本P13（1）的内容；
5、练习朗读P11---13的内容。
课后任务，巩固复习
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