统编版语文四年级下册 语文园地二 复习案

语文园地
【教材解析】
本单元语文园地安排了四个板块的内容。
“交流平台”紧扣引导学生本单元的语文要素，围绕“遇到不懂的问题，应该怎样解决”展开交流。教材以对话的形式，引导学生根据学过的课文或课外阅读的情况，回顾、梳理学到的解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。
“识字加油站”中两组前面的字通过减偏旁、加偏旁的方法变成了后面的字，然后组词，帮助学生了解生字的字义。目的是让学生利用熟字认识生字，以提高识字能力和形近字的辨析能力。
“词句段运用”安排了两项内容。第一项是词语的新义，一种是新词，一种是熟词新义。目的是丰富学生的词汇积累，了解词语会随着时代发展而增加、变化的语言想象。第二项内容是通过比较的方法介绍一种事物。教材中选取了本单元课文中的三个例句，并强调了作比较的方法。让学生感受用熟悉的事物作比较的效果，以提高学生说明事物的能力。
“日积月累”选的是唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》。目的是让学生感受诗的意境和诗人抒发的情感，从而熟读成诵，积累语言。
【目标】
学会遇到不懂的问题时，解决问题的方法。
认识“宾”“吉”等12个生字，能辨析形近字。
理解一些词汇的新含义并积累。
能够运用作比较的方法介绍事物。
朗读、背诵《江畔独步寻花》。
【重难点】
能够提出不懂的问题并解决，学会拒绝问题的方法。
学会运用作比较的方法介绍事物。
理解一些词汇的新含义并积累。
【知识点】
认识“宾”“吉”等12个生字。
朗读、背诵《江畔独步寻花》
【能力点】
学会解决问题的方法。
理解一些词汇的新含义。
能够运用作比较的方法介绍事物。
【具体策略】
交流平台
???? 1、复习回顾。
首先带领学生回顾本单元的几篇课文，让学生说说在学习课文时，遇到的问题，自己是怎么解决的。然后借助交流平台，让学生掌握解决方法有：
??①联系上下文来解决问题。②结合生活经验来解决问题。?③查资料帮助解决问题。?④请教他人。
学以致用。
鼓励学生利用“快乐读书吧”，去读一读《十万个为什么》，对自己的问题进行解决。
二、识字加油站
可以先让学生认识横线后面的生字，读准音，然后比较横线前后的字的字形和读音，再同桌交流识记方法，从而发现每一组内容的共同点。
2、交流发现：前两排的汉字去掉偏旁就变成新字；后两排的汉字加上一个偏旁也变成新字。
增加或者去掉偏旁，使汉字变异成其他字，这是汉字构字的基本原理之一。我们平时也可以通过这种加偏旁或减偏旁的方法来识记，区分字形。?
三、词句段运用
1、出示文本第一部分内容，自由读。

2、学生小组讨论，根据自己所查找的资料，说一说你对这些词语的了解。
明确：下面这些词语，有的是近几十年出现的，有的是在原有含义的基础上有了新的含义。
多媒体：可用计算机处理的多种信息载体的统称，包括文本、声音、图形、动画、图像、视频等。
云技术：是指在广域网或局域网内将硬件、软件、网络等系列资源统一起来，实现数据的计算、储存、处理和共享的一种托管技术。
互联网：指由若干计算机网络相互连接而成的网络。
克隆：①生物体通过细胞进行无性繁殖，复制出遗传性状完全相同的生命物质或生命体。②指复制（强调跟原来的一模一样）。????
上面这些词语都是近几十年出现的科技名词，下面的词语都有它们本来的意思，但是现在它们又有了新的含义。
桌面：①桌子上用来放东西的平面。②进入计算机的视窗操作系统平台时，显示器上显示的背景叫作桌面。桌面上可以设置代表不同文件或功能的图标，以方便使用。
窗口：①窗户。②窗户跟前。③（售票处、挂号室等）墙上开的窗形的口，有活扇可以开关。④比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的地方。⑤指计算机操作系统中的窗口应用程序，包括文档窗口和对话框。
潜水：①在水面以下活动。②指在网络社交平台上，不上线或者隐身登录及不发表言论的行为。
文件夹：①用来保存文件的夹子。②计算机系统中指存放在一起的一组文件的目录。?
2、读句子，注意划横线的部分，再照样子介绍一个事物。
文本内容：
◇地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。
◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。
◇有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。
①读一读，小组讨论说一说，这些句子中加点的词语分别描写了什么？
②教师小结，指导：
加点的词语，都是使用了作比较的说明方法。在说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物时，用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，可以让我们更直观、更形象地了解新事物的特点，给人留下深刻的印象，增强说明的效果。?
第一句中，把第一只恐龙的大小和狗作比较。
第二句中，为了介绍一纳米的小球的大小，把1纳米的小球放在乒乓球上，相当于把乒乓球放在了地球上。
第三句话把“碳纳米管”的神奇材料结实程度比“钢铁”还要结实百倍。
③学以致用。
介绍一个事物，照样子用作比较的方法写一写。
④对学生的句子进行点评，体会作比较的好处。
日积月累

??
①读一读这些古诗。
②说一说自己读懂了些什么？
③学生交流读懂的和不懂的地方。
④老师点拨。
⑤指导读出感情，背诵古诗。
【作者简介】
杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”、“杜少陵”等，汉族，河南府巩县（今河南省巩义市）人，唐代伟大的现实主义诗人，杜甫被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“李杜”，为了跟另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别开来，杜甫与李白又合称“大李杜”。他忧国忧民，人格高尚，他的约1400余首诗被保留了下来，诗艺精湛，在中国古典诗歌中备受推崇，影响深远。759-766年间曾居成都，后世有杜甫草堂纪念。
【词语注释】江畔：指成都锦江之滨。独步：独自散步。塔：墓地。一簇：一丛，无主：没有主人。
【古诗大意】黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流，温暖的春天使人困倦，只想倚着春风小。一株无主的桃花开得正盛，究竟是爱深红还是更爱浅红呢？
【诗文赏析】诗题为独步寻花，组诗的第五首则写到黄师塔前看花。“黄师塔前江水东”，写具体的地点。“春光懒困倚微风”则写自己的倦态，春暖人易懒倦，所以风小。但这为的是更好地看花，看那“桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红”。这里叠用爱字，爱深红，爱浅红，爱这爱那，应接不暇，但又是紧跟着“开无主”三字来的。“开无主”就是自由自在地开，尽量地开，大开特开，所以下句承接起来更显出绚烂绮丽，诗也如锦似绣。?
【巩固练习】
最近你读了什么书？书中有哪些不懂的问题？后来解决了吗？结合你的阅读体验做一个阅读记录卡吧！



读句子，注意加点的部分，再照样子介绍一个事物。
◇如果把直径为1纳米的小球放到乒乓球上，相当于把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。


把古诗补充完整。
江畔独步寻花 唐 杜甫
黄师塔前江水东，
。
桃花一簇开无主，
？
答案略