(共18张PPT)
庄子与惠子游于濠梁之上（1）
初二年级 语文
庄子：名周，宋国蒙人，战国时期哲学家，道家学派代表人物。他继承和发扬了老子的思想，使道家真正成为了先秦时期的一个重要学派，与老子并称为“道家之祖”。
庄子与惠子/游于/濠梁之上
人物：庄子和惠子
地点：濠梁之上（濠水的桥上）
故事背景：游
读准字音
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
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读出节奏
庄子与惠子/游于/濠梁之上。
鲦鱼/出游从容。
安知/鱼之乐？
读出节奏
庄子与惠子/游于/濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固非鱼也，子之/不知/鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既/已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。”
读懂大意 读出语气
庄子与惠子游于濠梁之上。
（于：在。 濠梁 ：濠水上的桥。）
读懂大意 读出语气
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”
（出游从容：鱼在河水里悠闲自在的样子。）
（是：代词，指代“鲦鱼出游从容”的景象。）
语气：悠然自得的、万分愉悦的
读懂大意 读出语气
惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”
（子：你。 安：怎么。 之：的。）
语气：肯定的、咄咄逼人的
读懂大意 读出语气
庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”
（子：你。 安：怎么。 之：的。）
语气：从容不迫的、悠闲自在的
读懂大意 读出语气
惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”
（固：固然。 固：本来。 全：完全，完备。）
语气：胜券在握的、得意的
读懂大意 读出语气
庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
（循：追溯。 云者：如此。 既：已经。 安：哪里。）
语气：缓和的、冷静的、从容的
庄子与惠子/游于/濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼/出游从容，是/鱼之乐也。”
（悠然自得的、万分愉悦的）
惠子曰：“子/非鱼，安知/鱼之乐？”
（肯定的、咄咄逼人的）
读准字音 读出节奏 读懂大意 读出语气
庄子曰：“子/非我，安知/我/不知/鱼之乐？”
（从容不迫的、悠闲自在的）
惠子曰：“我/非子，固/不知子矣；子/固非鱼也，子之/不知/鱼之乐，全矣！”
（胜券在握的、得意的）
读准字音 读出节奏 读懂大意 读出语气
庄子曰：“请/循其本。子曰‘汝/安知鱼乐’云者，既/已知吾知之/而问我，我/知之/濠上也。”
（缓和的、冷静的、从容的）
读准字音 读出节奏 读懂大意 读出语气
重点文言现象梳理
一词多义：“安”
在一间静静的屋子里，有一女子手置胸前安详地坐着，本义是安定、舒适、安全。
重点文言现象梳理
一词多义：
安：子非鱼，安知鱼之乐？（疑问副词，怎么、怎样）
再如：《陈涉世家》：“燕雀安知鸿鹄之志哉?”
安：‘汝安知鱼乐’云者（疑问代词，哪里）
再如： 《鸿门宴》：“沛公安在?”
重点文言现象梳理
一词多义：
固，四塞也。——《说文解字》
固：我非子，固不知子矣 （副词，固然）
固：子固非鱼也 （副词，本来）(共19张PPT)
庄子与惠子游于濠梁之上（2）
初二年级 语文
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
庄子与惠子辩什么？
庄子与惠子缘何辩？
庄子与惠子如何辩？
庄子与惠子谁是胜者？
辩什么
庄子的观点：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
惠子的观点：子非鱼，安知鱼之乐？
缘何辩
庄子曰：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
天地与我并生，而万物与我为一。
——《齐物论》
“齐物” ：一切事物归根到底都是相同的，它们彼此之间并没有什么差别。
惠子相梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏（yuān chú），子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱（chī）得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓（hè）！’今子欲以子之梁国而吓我邪（yé）？”
缘何辩
鱼之乐，实为“余”之乐！
庄子：自由自在，洒脱自然，不求高官，无心厚禄。
缘何辩
惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？
惠子：名施，宋国人，战国时期哲学家，名家学派代表人物，能言善辩，擅长逻辑分析。
（名家学派，先秦时期重要的思想流派之一，擅长概念分析，在我国逻辑思维发展史上，有着重要的地位。）
缘何辩
庄子：自由自在、洒脱自然、借物抒情。
惠子：理性客观、逻辑分析、就事论事。
庄子曰：鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
惠子曰：子非鱼，安知鱼之乐？
如何辩
庄子：
惠子：
选择反问
摆脱被动
回避讨论
没有领会
理性质问
感性抒怀
以退为进
进行类比
继续讨论
偷换概念
回避逻辑
强行结束讨论
如何辩
机敏有趣的庄子：聪慧智辩，巧用“安”字，优雅从容。
理智清醒的惠子：理性好辩，反问类比，自信坚定。
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
谁是胜者
庄子胜利：庄子“结辩”之后，惠子没有再说话了。
惠子胜利：庄子偷换概念，故意曲解惠子的意思。
谁是胜者
庄子是否可以不靠诡辩，取得胜利？
驳斥“子非鱼，安知鱼之乐”的质问：子既已知我非鱼，我亦可知鱼之乐，全矣。
提供可支持自己观点的论据……
谁是胜者
庄子才思敏捷，惠子长于辩论。
庄子是借物抒情，惠子是就事论事。
庄子是感性沟通，惠子是理性争辩。
庄子是浪漫自由的，惠子是现实理智的。
庄子是一个浪漫的诗人，惠子是一个理性的辩者。
庄子代表的是道家，惠子代表的是名家。
庄子情怀
庄子为何选择诡辩，不去争辩？
鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
（与其说是庄子的所见所感，倒不如说是庄子的所爱所求。）
庄子钓于濮水
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”
庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥（sì）而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵，宁其生而曳尾涂中乎？”
二大夫余曰：“宁生而曳尾涂中。”
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”
庄子情怀
走进庄子，就是走进了一个雄奇瑰丽的想象世界；
走进庄子，就是走进了一个超然物外的世外桃源；
“抟扶摇而上”的气魄，这是庄子；
“出游从容”的浪漫，这也是庄子；
“独与天地精神往来”的人格，这还是庄子！
庄子与惠子游于濠梁之上
庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。”
