【备考2020】高考历史三轮冲刺 材料分析题（41题）内容和比较类解题指导 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
2020年高考三轮复习∣解题能力提升系列·新课标全国卷
解读∣指导∣提升
历史
内容和比较类解题指导
内容类：措施、表现、过程、观点
比较类：趋势、变化、异同、特征
1
内容类分析
内容类的考查无疑是对材料中涉及的措施、主张观点、过程和表现的概括与归纳。内容的考查在第41题是一常见的考查，难题是不大的。因为试题材料一般是不出自于教材，对内容的概括与归纳，只须准确把握相关材料就可以准确地完成解答。
典型例题①
(2016·新课标全国I卷)阅读材料，完成下列要求。
材料二 ?为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的，即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。
——据《康有为全集》等
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。
主张：
向人口密度低的地区移民；
发展实业吸收劳动力；
增加耕地，改良农业生产；
节制生育。
典型例题②
（2015·新课标全国II卷）阅读材料，完成下列要求。
材料一? 《孟子》中记载了孟子与其学生关于法律问题的讨论。学生问：“舜做了天子后，假如其父杀人，舜的法官该怎么办呢？”孟子回答：“抓起来就行了。”学生又问：“难道舜不阻止法官吗？”孟子说：“舜怎么能阻止呢？法官是按职责办事。”学生问：“那舜又该怎么办呢？”孟子说：“舜应当放弃天子之位，毫不顾惜。然后偷偷地背上父亲逃到海边住下，一辈子都很快乐，把曾经做过天子的事情忘掉。”
——据《孟子》
材料二? 公元前399年，苏格拉底被雅典陪审法庭以亵渎神明和蛊惑青年的罪名判处死刑。他与他的弟子们都认为判决不公。当弟子们安排苏格拉底逃走时，他却认为，虽然逃走是一种正义，但审判过程符合雅典法律程序，遵守合法的判决也是正义的要求，而且是更大的正义，因为如果他不服从判决，就等于践踏法律，倘若人人都以自己认为的正义为借口而任意践踏法律，社会秩序将混乱不堪，城邦将无法存在。最终他选择在弟子面前饮下毒药，从容赴死。
——摘编自（古希腊）柏拉图《苏格拉底的申辩》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括孟子和苏格拉底的法制观念。






观念：
孟子：治国需要法制；权力不能干预执法；当法律与人伦冲突时，维护人伦。
苏格拉底：守法是正义行为；法制关乎城邦存亡；法律至上，严格守法。
如何准确地把握材料呢？
利用关键词准确地把握材料
如材料中出现了政治、经济、军事和思想文化、首先与其次、第一等关键词，说明材料从政治、经济等方面叙述了相关内容，故我们就可以从这些方面去概括与归纳。
利用标点符号来准确地把握材料
标点符号常常可以帮助我们去分析和归纳。特别是分号、省略号等一些较特殊的符号。如省略号，从某篇文章摘取一部分作为材料，被省略的文字肯定与试题设问没有很大的关系，而没有省略的显然就是很重要的且与试题设问联系性强。
“
内容类的考查是常常会遇到的，却少有直接考查。内容的考查往往会通过比较类设问的考查来涉及。换一句话来说，比较类设问的考查是以内容类设问考查为基础的。即在概括和归纳相关内容后再做比较分析，进行总结变化、趋势与特征。
”
2
比较类分析
比较类设问考查考生归纳分析的能力，常见的设问有趋势、变化、异同、特征等。
第41题材料以图表和文字形式呈现居多，尤其是文字形式。
什么是趋势？
是指事物发展的动向。这种发展动向会尚不明确或模糊，但历史考试中一定是明确的，而且一般多是同向发展，不断地加强或减弱等。应些解答时较常会用到增强、增加、快速和上升，或减弱、减少、缓慢和下降等词语
典型例题③
(2019·新课标全国I卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 表2 1950～1980年部分国家钢产量变化表 （单位：万吨）

（1）根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。（15分）
年份 中国 美国 苏联 日本
1950 61 8785 2733 484
1955 285 10617 4527 941
1965 1223 11926 9102 4116
1975 2390 10582 14134 10231
1980 3712 10080 14800 11141

美国：产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降现象。
日本：50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓。
苏联：稳步增长，70年代中后期放缓。
中国：快速增长。
趋
势





















解答点拨
抓住数据变化特征，尤其是数据中较明变化的部分，了解材料呈现的是上升或下降、增加或减少… …
材料类型
从呈现的材料类型来看，趋势设问的材料一般以数据类材料居多，多以文字和表格形式居多，图表形式相对较多。
答题常见关键词组
增长与放缓、增加与减少、越大与越小、上升与下降… …
实时训练
(2016·新课标全国II卷)阅读材料，完成下列要求。（摘选）
材料一 表2 近代以来全球国际人口迁移

——据邬沧萍《世界人口》等编制
（1）根据材料一并结合所学知识，概括近代以来全球国际人口迁移的基本趋势。（8分）
时间 1500～1850年 1850～1945年 1945～2000年
主要移出地 欧洲、非洲 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉丁美洲
主要移入地 美洲 美洲 西欧、北美洲、大洋洲
人口迁移数量 至1850年，黑奴约为1500万，为白人移民的4～5倍 1846～1924年欧洲移出4800万，1834～1941年亚洲移出1200～3700万 1960年迁移人口为325万，1974年为947．5万，1985～1990年年增长率为2．59%
趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发达国家迁移；被强迫进行的移民基本停止。
什么是变化？
是指事物发展过程中出现的量变，甚至是质变。无论是“变”，还是“化”，显然更多会是指事物发展过程中出现的质变。这样我们就不难理解历史考试中变化设问一般会是反向发展。也就是说， 一个事物的两个对立面。从有到无、从大到小、从高到低等等
典型例题④
(2019·新课标全国Ⅱ卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 清康熙时解除海禁，在广东、福建、浙江、江苏设立四处海关，管理对外贸易。海关设置后即制定税则，不分进出口，往来贸易统一征税，包括正税和杂税，税率总计10%左右。乾隆时期对浙海关税率提高两倍，试图“寓禁于征”，但效果不显著，之后实行粤海关一口通商。
——摘编自韦庆远、叶显恩主编《清代全史》等
材料二 1843年，《五口通商章程及海关税则》规定，进出口货物按值百抽五交纳关税。根据这个税则，一些主要进口货物的税率较原来粤海关实征的税率大幅降低，出口税率一般也比过去降低。此后，列强利用协定关税权，一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率。
——摘编自许涤新、吴承明主编《中国资本主义发展史》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括清代海关税率的变化，并简析其原因。（15分）
类别 变化前 变化后 解答
海关
设置 广东、福建、浙江、江苏设立四处海关 实行粤海关一口通商 不符合题意
计税
方式 不分进出口，往来贸易统一征税 进出口货物按值百抽五交纳关税;
税率大幅降低，出口税率一般也比过去降低;
一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率 从不区分进口税率与出口税率，到区分进口税率和出口税率
税率额 税率总计10%左右；税率提高两倍 出口税率高于进口税率
晚清海关税率较鸦片战争前降低
实时训练
（2018·新课标全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（摘选）
中国基层社会治理历史悠久。改革开放以后，村民自治成为中国亿万农民的伟大创造。
材料一 宋代一些地方实行乡约制度。其功能主要是扬善惩恶，制定规约进行道德教化，并建立民间组织和相关的赏罚制度，明清时期，宣讲“圣谕”成为乡约最重要的内容。当时，由地方官吏广泛推行乡约制度，设立乡约组织，每月召集百姓宣讲、教化。康熙九年颁布了乡约组织必须宣讲的《上谕十六条》，内容包含“重农桑以足衣食”“训子弟以禁非为”等。
——据杨开道《中国乡约制度》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代到明清时期乡约制度的变化。
变化：宋以道德教化为主，明清增加了宣讲“圣谕”的内容；
乡约组织从民间自发建立到由地方官吏推动设立。
什么是特征？
可以这样理解：
一个事物区别于共它事物的某些属性
典型例题⑤
(2018·新课标全国Ⅱ卷）阅读材料，完成下列要求。（摘选）
材料 中国是大豆的故乡,甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。
——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下栽培大豆的起源和传播》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。
类别 关键信息 解答
种植时间 甲骨文中就有关于大豆的记载 我国人民最早培育、驯化
种植范围 先秦时期，大豆栽培主要是在黄河中游地区;
唐宋时期……大豆的种植推广到江南及岭南 种植范围从中原推广到南方
种植技术 《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种 农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。

大豆利用 从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物 开发出各种豆制品
比较事物的异同
背景 目的 内容 影响
事物A ? ? ? ? ?
事物B ? ? ? ? ?
事物C ? ? ? ? ?
典型例题⑥
（2017·新课标全国II卷）阅读材料，完成下列要求。（25分）
材料一 雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。
1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。
——摘编自戴逸主编《简明清史》等
（1）根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。
关键信息 解答
雍正年间 下达“严行封禁”“永远封禁”等命令；
对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制 限制开矿
政府垄断
19世纪70年代 对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制 允许开矿
官督商办