人教版七年级下册生物：第七章第三节 拟定保护生态环境的计划课件（共61张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版七年级下册生物：第七章第三节 拟定保护生态环境的计划课件（共61张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 9.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-25 10:37:59 | ||
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文档简介
(共61张PPT)
第七章 人类活动对生物圈的影响
七年级下册生物（人教版）
第三节 拟定保护生态环境的计划
第三节 拟定保护生态环境的计划
导学目标
课前预习
课堂探究
课后练习
随堂检测
【学习目标】
1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2．通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习重、难点】
1．通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
2．调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人类影响环境
环境影响人类
人类活动对生态环境有正、负两方面影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌明显增多。
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们：
曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那么富足健硕……
我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”???
同学们，面对这些问题，我们是无能为力，还是有所作为？
我们应该有所作为，要敢于与破坏环境的行为作斗争。大力宣传保护环境的意识，为改善环境献计献策。从自己做起，从现在做起，肩负起保护环境的责任。
退耕还林还草
植树造林
——生态茶园
发展生态农业
桑基鱼塘
速生林
——风力发电
发展清洁能源
——太阳能发电
发展清洁能源
太阳能汽车
知识点一 拟定保护当地生态环境的计划（阅读教材P112～113）
1.步骤：
(1)分组调查：
①调查目标：校园周围或家庭所在社区的 状况。
②调查方法： 调查，或到当地环境保护部门咨询，或查阅和收集相关资料。
(2)写出调查报告：
①当地某环境问题的 及采取的相应措施。
②相关的分析与评价。
生态环境
实地
实例
(3)写出保护当地生态环境的计划：
①结合当地 变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析出现生态环境问题的原因。
②提出保护当地生态环境的相关措施与建议。
(4)汇总报告和计划。
2．注意事项：
(1)实地调查时要注意 。
(2)调查时要集体行动，做到分工明确、团结合作。
人口数量
安全
知识点二 退耕还林还草（阅读教材P114）
1．退耕还林还草能根本解决的问题：
、土壤沙化、沙尘暴等。
2．实质：结合各地的具体情况，有计划地实施植树种草，恢复植被。
水土流失
课堂探究
探究 拟定保护当地生态环境的计划
1.下面是在广州街道新设的一组垃圾箱及说明：
课堂探究
课堂探究
可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
（1）你知道什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾吗？
?
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱（请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐；C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂苹果；F．涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是：
②应放入“不可回收垃圾箱”的是：
③应放入“有害垃圾箱”的是：
ABCD
E
F
为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍惜环境吧！
随堂检测
知识点一：拟定保护当地生态环境的计划
1．下列哪一项不属于拟定保护生态环境的计划的内容（ ）
A．调查森林面积减少的情况
B．分析水土流失的原因
C．调查大气污染、水污染的状况
D．调查当地计划生育政策落实的情况
D
随堂检测
2．“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，正确的做法是（ ）
①指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划
③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查．
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③
A
知识点二：退耕还林还草
3．提倡人们“退耕还林还草”的根本目的是（ ）
A．发展旅游业 B．发展畜牧业
C．改善生态环境 D．发展林业
4．要使我国西北地区生态环境的恶化问题得到根本解决，必须实施（ ）
A．退耕还林还草 B．开垦荒地
C．过度放牧 D．建化工厂
C
A
5．某班级为了解当地的生态环境状况，而拟定保护当地生态环境的计划，下列相关说法不合理的是
（ ）
A．全班集体行动，分组调查，团结协作
B．可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题
C．每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施
D．各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论，应立即汇报给当地有关部门
D
6．下列哪项是保护当地生态环境的计划（ ）
A．给烟囱安装除尘装置 B．骑自行车
C．城市垃圾集中处理 D．以上都是
7．下列人类活动中能保护生态环境的是（ ）
A．坡地种粮 B．植树造林
C．捕杀野生动物 D．引进外来物种
D
B
8．拟订保护当地生态环境的计划之前，要事先做哪些工作（ ）
A．植树造林 B．退耕还林
C．实地考察 D．消灭有害动物
9．下列不符合农业生态规律的是（ ）
A．围湖造田 B．退耕还草
C．封山育林 D．无土栽培
C
A
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动：①绿化荒山，植树种草
②要致富，砍大树
③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟
④见毒蛇就打死它
⑤退耕还林
⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（ ）
A．①②⑥ B．①⑤⑥
C．①③⑥ D．①④⑥
B
第七章 人类活动对生物圈的影响
七年级下册生物（人教版）
第三节 拟定保护生态环境的计划
第三节 拟定保护生态环境的计划
导学目标
课前预习
课堂探究
课后练习
随堂检测
【学习目标】
1．通过分组调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，尝试完成对当地生态环境现状的调查和有关的分析讨论。
2．通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
【学习重、难点】
1．通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
2．调查自己周边的环境情况和人们的生活习惯，通过讨论和交流，拟定保护生态环境的计划。
感受大自然
滥砍滥伐
滚滚沙尘
建立自然保护区
人类影响环境
环境影响人类
人类活动对生态环境有正、负两方面影响
下面是一些破坏生态环境的实例，同学们看后有什么想法？
洪水泛滥
过度放牧
残害鸟类
虫害泛滥
富营养化
水污染
酸雨的危害——建筑
酸雨的危害——森林
全球性大气污染问题除了酸雨以外，还包括温室效应和臭氧层破坏。
温室效应：
由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。
危害：
1、使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，
2、一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。
南极上空出现的臭氧层空洞
大量紫外线辐射到地面，从而危害人类和其他生物的健康。例如，人类的皮肤癌明显增多。
倾听地球母亲的心声：
我亲爱的孩子们：
曾几何时，我是那么的健康美丽，我的头发——森林，是那么茂密葱翠；我的脸庞——天空，是那么湛蓝深远；我的血液——河流，是那么清澈通畅；我的衣裳——空气，是那么清新洁净；我的肌肤——土地，是那么清香肥沃；我的身躯——资源，是那么富足健硕……
我为你们提供了适宜的生存环境，为你们制造了充足的矿产资源，替你们唤来了众多的动植物作伴，使人类不断繁衍生息、文明进步。可是，长大后的你们却在一天天地折磨、摧残着我。
现在的我头发已经脱落快成秃顶了，肌肤已经粗糙溃烂变得沙漠化，血管已经堵塞快得中风了，血液已经结块变得浑浊发臭，脸庞又灰又黄满是皱纹，身躯已经枯竭，工厂里冒出的浓烟使衣裳也散发出呛鼻的味道，保护伞臭氧层也已千疮百孔，白色污染又使我得了胃癌，许多物种已经或濒临灭绝……
“呜呜呜”， “孩子们，你们瞧，我原来绿色的大衣已经黑得不成样子了，我可怎么办呀！”???
同学们，面对这些问题，我们是无能为力，还是有所作为？
我们应该有所作为，要敢于与破坏环境的行为作斗争。大力宣传保护环境的意识，为改善环境献计献策。从自己做起，从现在做起，肩负起保护环境的责任。
退耕还林还草
植树造林
——生态茶园
发展生态农业
桑基鱼塘
速生林
——风力发电
发展清洁能源
——太阳能发电
发展清洁能源
太阳能汽车
知识点一 拟定保护当地生态环境的计划（阅读教材P112～113）
1.步骤：
(1)分组调查：
①调查目标：校园周围或家庭所在社区的 状况。
②调查方法： 调查，或到当地环境保护部门咨询，或查阅和收集相关资料。
(2)写出调查报告：
①当地某环境问题的 及采取的相应措施。
②相关的分析与评价。
生态环境
实地
实例
(3)写出保护当地生态环境的计划：
①结合当地 变化、资源开发利用情况和经济发展状况等，分析出现生态环境问题的原因。
②提出保护当地生态环境的相关措施与建议。
(4)汇总报告和计划。
2．注意事项：
(1)实地调查时要注意 。
(2)调查时要集体行动，做到分工明确、团结合作。
人口数量
安全
知识点二 退耕还林还草（阅读教材P114）
1．退耕还林还草能根本解决的问题：
、土壤沙化、沙尘暴等。
2．实质：结合各地的具体情况，有计划地实施植树种草，恢复植被。
水土流失
课堂探究
探究 拟定保护当地生态环境的计划
1.下面是在广州街道新设的一组垃圾箱及说明：
课堂探究
课堂探究
可回收垃圾是指可以再生循环的垃圾；不可回收垃圾指除可回收垃圾之外的垃圾；有害垃圾是指存有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。
（1）你知道什么是可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾吗？
?
课堂探究
（2）小明在整理房间时，清理出如下物品，它们应分别放入哪个垃圾箱（请填序号）：
A．废作业本；B．汽水易拉罐；C．生锈铁钉；D．矿泉水瓶；E．烂苹果；F．涂改液瓶
①应放入“可回收垃圾箱”的是：
②应放入“不可回收垃圾箱”的是：
③应放入“有害垃圾箱”的是：
ABCD
E
F
为了我们的生存；
为了地球的生存；
让我们珍惜环境吧！
随堂检测
知识点一：拟定保护当地生态环境的计划
1．下列哪一项不属于拟定保护生态环境的计划的内容（ ）
A．调查森林面积减少的情况
B．分析水土流失的原因
C．调查大气污染、水污染的状况
D．调查当地计划生育政策落实的情况
D
随堂检测
2．“拟定保护当地生态环境的计划”活动中，正确的做法是（ ）
①指出有关部门和公民在保护当地生态环境方面应当如何做 ②写出保护当地生态环境的计划
③小组成员间要分工明确、团结合作 ④进行实地调查．
A．①②③④ B．①③ C．②④ D．①②③
A
知识点二：退耕还林还草
3．提倡人们“退耕还林还草”的根本目的是（ ）
A．发展旅游业 B．发展畜牧业
C．改善生态环境 D．发展林业
4．要使我国西北地区生态环境的恶化问题得到根本解决，必须实施（ ）
A．退耕还林还草 B．开垦荒地
C．过度放牧 D．建化工厂
C
A
5．某班级为了解当地的生态环境状况，而拟定保护当地生态环境的计划，下列相关说法不合理的是
（ ）
A．全班集体行动，分组调查，团结协作
B．可以进行实地调查，也可以到当地环保部门咨询相关生态环境问题
C．每组至少选择一个当地存在的环境问题，写出具体实例和近年来采取的措施
D．各组的调查报告和保护当地生态环境的计划不需要评价讨论，应立即汇报给当地有关部门
D
6．下列哪项是保护当地生态环境的计划（ ）
A．给烟囱安装除尘装置 B．骑自行车
C．城市垃圾集中处理 D．以上都是
7．下列人类活动中能保护生态环境的是（ ）
A．坡地种粮 B．植树造林
C．捕杀野生动物 D．引进外来物种
D
B
8．拟订保护当地生态环境的计划之前，要事先做哪些工作（ ）
A．植树造林 B．退耕还林
C．实地考察 D．消灭有害动物
9．下列不符合农业生态规律的是（ ）
A．围湖造田 B．退耕还草
C．封山育林 D．无土栽培
C
A
10．保护生物圈，人人有责。下列人类活动：①绿化荒山，植树种草
②要致富，砍大树
③若要吃得好，就吃蛙蛇鸟
④见毒蛇就打死它
⑤退耕还林
⑥提倡“免赠贺卡”、“少用一次性木筷”，其中有益于保护生物圈的是（ ）
A．①②⑥ B．①⑤⑥
C．①③⑥ D．①④⑥
B