青岛六年制数学四下《5一（小数的意义）》(共24张PPT)

(共24张PPT)
1.7米
85.5千克
一、情境导入
根据这些信息，你能提出什么问题？
1.7
85.5
0.05
0.46
0.365
3.6
整
数
部
分
小
数
点
小
数
部
分
85 . 5
0 . 46
0 . 365
二、合作探索
1.7
85.5
0.05
0.46
0.365
3.6
1.7
3.6
85.5
0.46
0.365
一位小数
二位小数
三位小数
0.05
0.1表示（ ）
二、合作探索
“1”
0.4表示（ ）
0.1表示（ ）
里面有4个
0.4里面有（ ）个0.1
0.6表示（ ）
里面有6个
0.6里面有（ ）个0.1
4
6
二、合作探索
二、合作探索
1张正方形的纸片，平均分成100份，取其中的一份。
1
0.01表示什么吗？
它表示分数（ ）
要求：
1、小组内成员先独立思考，然后互相交流想法。
2、每个成员都要认真倾听其他同学的发言，互相质疑，互相补充。
3、比比哪个小组最有秩序，最有效率。
“1”
二、合作探索
0.365表示什么？
表示多少个0.001？
0.365由365个0.001组成。
0.059表示什么呢？
二、合作探索
一位小数表示十分之几
二位小数表示百分之几
三位小数表示千分之几
四位小数表示万分之几
五位小数表示十万分之几
…………
思考：什么样的数叫小数？

像0.1、0.25、0.365……这样用来表示十分之几,百分之几,千分之几……的数，叫做小数。
小数的计数单位是：十分之一、百分之一、
千分之一……记作0.1、0.01、0.001……
=
=
=
=
1.2
2.2
2.6


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小数是由我国最早提出和使用的。早在一千七百多年前，我国古代数学家刘徽（ ），在解决一个数学难题时就提出了把整数个位以下无法标出名称的部分称为微数。
到了公元十三世纪，我国元代数学家朱世杰提出了小数的名称。在西方，小数出现很晚，比我们中国晚1300多年。
山东人
把你这节课收获的知识及感想记录下来，就是一篇数学日记了，试着写下来。期待你数学日记的精彩！
下
课
了
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