2.3《阳光和凤仙花》教学设计

《阳光和凤仙花》教学设计
【教材来源】大象版版义务教育课程标准实验教科书2017月第一版?
【内容来源】小学科学一年级下册第二单元《植物保育员》第三课《阳光和凤仙花》?
【主????题】知道对比实验是一种常见实验方法，植物分为喜阴植物和喜阳植物。?
【课????时】共1课时?
【授课对象】一年级学生?
一、教学分析?
1.教材分析?
该课是本单元的最后一节课，主要内容有两个，一个是认识凤仙花这种常见的植物，第二个内容是让学生知道阳光影响植物生长，但不是所有植物生长都学要阳光，如常见的喜阴植物喜欢长在阴暗潮湿的环境，如果阳光直射反而会对植物生长造成不好影响。并且养成保护植物的意识，并且知道用合适的方式爱护花草树木。
?2.学情分析?
同学们在前几节内容中已经接触了大部分植物，凤仙花是很常见的植物，但是学生对这个名字比较陌生，说起它的俗名指甲花可能学生更了解一些，讲一讲它的花色，作用花期等等，凤仙花是喜阳植物，但是像苔藓、室内花卉文竹和龟背竹这种喜阴植物了解的却不是很多，举不出例子。?
二、【学习目标】?
1.?科学知识目标：知道植物需要适量的阳光维持生存和生长。?
2.?科学探究目标：知道对比实验法是一种常见的实验方法。?
3.?科学态度目标：在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学交流、讨论。?
愿意倾听、乐于分享他人信息；乐于表达、讲述自己的观点；嫩按照要求进行合作探究学习。?
4.?科学、社会、技术与环境：知道人类和植物是好朋友，意识到要保护身边植物。?
三、【教学法分析】?
??这节课让学生知道对比实验是一种常见实验探究方法，并且通过前几节的学习对对比实验有印象，但是不深刻。
?四、【教学重难点】?
在教师指导下学会用对比实验设置实验探究计划。?
五、【教学过程】
教学环节? 教学活动? 设计意图? 时间分配
（一）?创设情境?激发兴趣? 教师活动：展示凤仙花图片。?学生活动：认真观察并发言说出两盆植物的不同。 通过观察，发现有无阳光下植物生长的不同，引出阳光这个影响因素。? 5?分钟
（二）?产生新知? 【制定探究计划?】?
教师活动：一步步引导，引领学生一起制定对比实验计划方案。?
学生活动：认真观察并积极发言。 引领学生制定计划，知道实验前制定计划很重要。? 25?分钟
（三）?拓展延伸? 【认识常见喜阴植物与喜阳植物】?
教师活动：展示植物图片并让学生辨认植物。?
学生活动：观看并积极联想生活中其他喜阴植物和喜阳植物。 知道并不是所有的植物
生长都需要阳光，联系生活经验，全面认识植物。 ?7?分钟
（四）?回顾课堂 联系实际? ?谈一谈对待植物我们应该怎么做。 ?树立保护植物的意识。 ?3?分钟
六、【学习评价】
七、【板书设计】?
阳光和凤仙花?
喜阳植物：菊花、月季、向日葵、凤仙花、多肉植物等?
喜阴植物：文竹、绿萝、龟背竹等