科粤版九年级化学下册第六章 6．1金属材料的物理特性 教案
文档属性
| 名称 | 科粤版九年级化学下册第六章 6．1金属材料的物理特性 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 25.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-25 16:22:26 | ||
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文档简介
《金属材料的物理特性》教案
科粤版九年级化学第六章第一节
一、教学目标
知识与技能：通过学习，学生能够知道常见的纯金属和合金，了解纯金属和合金的用途，掌握纯金属物理性质和合金的特性。
过程与方法：通过对于合金特性的探究，学生能够掌握科学探究的能力，通过对于纯金属物理性质和用途学习，养成分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，感受化学的奥秘以及化学反应的神奇。
二、教学重难点
教学重点：纯金属的物理性质和合金的特性，常见金属和合金的用途。
教学难点：物质性质和用途的关系。
三、教学过程
（一）导入
生活导入：通过实物展示各种各样的金属制品，引导学生思考如何对金属进行分类。
（二）教授新课
1.纯金属的物理性质
教师利用多媒体播放常见的纯金属的性质和用途的教学视频，引导学生4人为一小组讨论纯金属的性质？
学生交流讨论共享他们的体会心得
学生交流共享他们的总结金、银打造各种首饰由于具有金属光泽；铁制作炊具具有导热性；铜丝制作导线具有导电性；铝制成铝箔具有延展性。
然后师生共同分析金属的特性：大多数金属呈银白色，而铜呈紫红色，铁粉呈黑色；常温下，大多数金属为固体，而汞为液体（一般用来做温度计里的液体物质）；不同金属的熔点，沸点，密度，硬度不同。物质的性质决定了物质的用途，在使用金属材料时除了需要考虑性质，还需要考虑价格、资源、是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
2.合金的特性
教师利用多媒体展示不锈钢的炊具，硬铝制造的不锈钢门窗。引导学生思考合金与纯金属的区别。
学生进行分析总结：合金是一种金属和与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。
教师演示实验纯铁片与钢片互相刻划，引导学生观察实验的现象。
学生对于实验现象总结铁片表面有划痕，而钢片表面无划痕。
安排学生分组实验，按照演示实验的步骤进行操作，教师对各小组进行指导。
学生通过实验现象进行总结：纯铝片与硬铝相互刻划，纯铝片表面有划痕；纯铜片与黄铜片相互刻划，纯铜片表面有划痕。
教师指导学生阅读教内容。
师生共同梳理总结合金的特性：合金的硬度一般比组成它的金属高；合金的熔点比组成它的金属低；合金的机械加工性能和合金的抗腐蚀性能更好，合金具有更广泛的用途
3.常见的合金
利用多媒体几种常见合金的主要成分、性能和用途。
师生共同总结：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，特别是钛合金，由于具有强度高、耐腐蚀、耐热性和生物相容性好等特点，被广泛应用于航空工业、医用金属领域。
（三）练习
请学生进行金属性质与用途的对应练习，老师针对于对应不对的进行指导。
（四）小结
组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步巩固纯金属和性质，掌握金属和合金的用途。
（五）作业
作业调查生活中的金属和合金的用途，并预习下一节课金属的化学性质。
四、板书设计
《金属材料的物理特性》试讲稿
人教版九年级化学第六章第一节
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中化学面试的01号考生，我今天试讲的课题是《金属材料的物理特性》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，老师讲台上放了一些不同的的金属制品，请同学们来帮老师分一下类。前排的这位同学你来。
师：这位同学说将铜线、铝箔、银首饰分为一类，将不锈钢的炊具，生铁、钢片分为一类。
师：好，请坐。这位同学分类的标准是什么呢？今天我们就来一探究竟。
二、教授新课
1.纯金属的物理性质
师：同学们，老师将通过多媒体给大家播放纯金属的性质和用途的教学视频，请同学们仔细观看？
师：视频播放完毕，请同学们以4人为一小组讨论纯金属的有哪些性质呢？三分钟时间，抓紧时间讨论。
师：时间到，哪一组的同学来说一下？
师：第三小组的同学举手了，你们来说一下。
师：你说金、银打造各种首饰由于具有金属光泽；铁制作炊具具有导热性。
师：很好，请坐，总结得很全面。还有没有其它小组的同学补充一下呢？
师：第五小组的同学，你说。
师：你说铜丝能够制作导线是因为具有导电性；铝制成铝箔是因为具有延展性。
师：导电性、导热性、延展性和金属光泽就是金属所具有的共性，除了共性外，金属还有特性。
师：大多数金属呈银白色，而铜呈紫红色，铁粉呈黑色；常温下，大多数金属为固体，而汞为液体（一般用来做温度计里的液体物质）；不同金属的熔点，沸点，密度，硬度不同。物质的性质决定了物质的用途，在使用金属材料时除了需要考虑性质，还需要考虑价格、资源、是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
2.合金的特性
师：请同学们仔细观看多媒体上的图片，想一想不锈钢的炊具，硬铝制造的门窗和纯金属制品的区别。
师：短头发的女同学你说。
师：你说这些金属都是合金，合金是一种金属和与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。
师：合金有什么特性呢？请大家仔细观看老师的演示实验，并观察实验现象。
师：演示完毕，前排靠窗的同学，你来说说。
师：你说纯铁片与钢片互相刻划，铁片表面有划痕，而钢片表面无划痕。
师：好，请坐，观察得很仔细。
师：请同学们按照演示的步骤，分组进行实验，并观察实验现象。
师：第一组的同学，操作时一定要注意安全。
师：老师巡视了一下，所有的小组都已经完成了实验。哪个小组来回答一下观察到现象？
师：第二小组的同学，你们来说说？
师：你说，纯铝片与硬铝相互刻划，纯铝片表面有划痕；纯铜片与黄铜片相互刻划，纯铜片表面有划痕。
师：请坐，这位同学观察得很认真。
师：请同学们仔细阅读教材上观察活动的内容，请一位同学来总结一下合金的特性？
师：短发的女同学你说。
师：你说合金的硬度一般比组成它的金属高；合金的熔点比组成它的金属低；
师：好，请坐。总结得很全面。由于合金的机械加工性能和抗腐蚀性能更好，合金具有更广泛的用途。
3.常见的合金
师：老师在多媒体中呈现几种常见合金的主要成分、性能和用途。同学们快速的看一下。
师：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，特别是钛合金，由于具有强度高、耐腐蚀、耐热性和生物相容性好等特点，被广泛应用于航空工业、医用金属领域。
师：看来同学们对于这一部分的知识都已经很好的融会贯通了。
三、巩固练习
师：老师在多媒体当中给大家呈现金属性质与用途的对应练习，大家快速的来书写一下。
师：老师巡视了一下，发现同学们有的完成的比较好，有的还有不准确的地方，大家跟多媒体进行一个对比。
四、课堂小结
师：时间过得真快，我们快乐的化学课就要结束了。在这节课中你们都有哪些收获呢？谁愿意来分享？
师：你的眼中充满了自信，请你来说说。
师：你说你知道纯金属的共性和特性，以及用途。
师：请坐。谢谢你的分享，看来你今天的学习非常认真！
师：你今天一直没有发过言，请你来说说，老师相信你一定可以的。
师：你说我们认识了常见的合金，知道了合金的性质和用途。
师：请坐。你说的很好，下一次一定要主动举手回答哦。
五、作业
师：回去之后请同学们调查生活中的哪些地方用到了金属和合金，并预习下一节课金属的化学性质。
师：今天的课就上到这里了。下课，同学们再见。
六、板书设计
结束语：
我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听，请问，我可以擦掉我的板书了吗？
金属材料的物理特性
一、纯金属的物理性质
二、合金的特性
三、常见的合金
科粤版九年级化学第六章第一节
一、教学目标
知识与技能：通过学习，学生能够知道常见的纯金属和合金，了解纯金属和合金的用途，掌握纯金属物理性质和合金的特性。
过程与方法：通过对于合金特性的探究，学生能够掌握科学探究的能力，通过对于纯金属物理性质和用途学习，养成分析问题和解决问题的能力。
情感态度与价值观：培养学生的学习兴趣，感受化学的奥秘以及化学反应的神奇。
二、教学重难点
教学重点：纯金属的物理性质和合金的特性，常见金属和合金的用途。
教学难点：物质性质和用途的关系。
三、教学过程
（一）导入
生活导入：通过实物展示各种各样的金属制品，引导学生思考如何对金属进行分类。
（二）教授新课
1.纯金属的物理性质
教师利用多媒体播放常见的纯金属的性质和用途的教学视频，引导学生4人为一小组讨论纯金属的性质？
学生交流讨论共享他们的体会心得
学生交流共享他们的总结金、银打造各种首饰由于具有金属光泽；铁制作炊具具有导热性；铜丝制作导线具有导电性；铝制成铝箔具有延展性。
然后师生共同分析金属的特性：大多数金属呈银白色，而铜呈紫红色，铁粉呈黑色；常温下，大多数金属为固体，而汞为液体（一般用来做温度计里的液体物质）；不同金属的熔点，沸点，密度，硬度不同。物质的性质决定了物质的用途，在使用金属材料时除了需要考虑性质，还需要考虑价格、资源、是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
2.合金的特性
教师利用多媒体展示不锈钢的炊具，硬铝制造的不锈钢门窗。引导学生思考合金与纯金属的区别。
学生进行分析总结：合金是一种金属和与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。
教师演示实验纯铁片与钢片互相刻划，引导学生观察实验的现象。
学生对于实验现象总结铁片表面有划痕，而钢片表面无划痕。
安排学生分组实验，按照演示实验的步骤进行操作，教师对各小组进行指导。
学生通过实验现象进行总结：纯铝片与硬铝相互刻划，纯铝片表面有划痕；纯铜片与黄铜片相互刻划，纯铜片表面有划痕。
教师指导学生阅读教内容。
师生共同梳理总结合金的特性：合金的硬度一般比组成它的金属高；合金的熔点比组成它的金属低；合金的机械加工性能和合金的抗腐蚀性能更好，合金具有更广泛的用途
3.常见的合金
利用多媒体几种常见合金的主要成分、性能和用途。
师生共同总结：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，特别是钛合金，由于具有强度高、耐腐蚀、耐热性和生物相容性好等特点，被广泛应用于航空工业、医用金属领域。
（三）练习
请学生进行金属性质与用途的对应练习，老师针对于对应不对的进行指导。
（四）小结
组织学生交流并分享本节课的收获，引导学生进一步巩固纯金属和性质，掌握金属和合金的用途。
（五）作业
作业调查生活中的金属和合金的用途，并预习下一节课金属的化学性质。
四、板书设计
《金属材料的物理特性》试讲稿
人教版九年级化学第六章第一节
开场白：
尊敬的各位评委老师，大家上午好，我是参加高中化学面试的01号考生，我今天试讲的课题是《金属材料的物理特性》,下面开始我的试讲。
一、导入
师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，老师讲台上放了一些不同的的金属制品，请同学们来帮老师分一下类。前排的这位同学你来。
师：这位同学说将铜线、铝箔、银首饰分为一类，将不锈钢的炊具，生铁、钢片分为一类。
师：好，请坐。这位同学分类的标准是什么呢？今天我们就来一探究竟。
二、教授新课
1.纯金属的物理性质
师：同学们，老师将通过多媒体给大家播放纯金属的性质和用途的教学视频，请同学们仔细观看？
师：视频播放完毕，请同学们以4人为一小组讨论纯金属的有哪些性质呢？三分钟时间，抓紧时间讨论。
师：时间到，哪一组的同学来说一下？
师：第三小组的同学举手了，你们来说一下。
师：你说金、银打造各种首饰由于具有金属光泽；铁制作炊具具有导热性。
师：很好，请坐，总结得很全面。还有没有其它小组的同学补充一下呢？
师：第五小组的同学，你说。
师：你说铜丝能够制作导线是因为具有导电性；铝制成铝箔是因为具有延展性。
师：导电性、导热性、延展性和金属光泽就是金属所具有的共性，除了共性外，金属还有特性。
师：大多数金属呈银白色，而铜呈紫红色，铁粉呈黑色；常温下，大多数金属为固体，而汞为液体（一般用来做温度计里的液体物质）；不同金属的熔点，沸点，密度，硬度不同。物质的性质决定了物质的用途，在使用金属材料时除了需要考虑性质，还需要考虑价格、资源、是否美观，使用是否便利，废料是否容易回收利用以及对环境的影响等。
2.合金的特性
师：请同学们仔细观看多媒体上的图片，想一想不锈钢的炊具，硬铝制造的门窗和纯金属制品的区别。
师：短头发的女同学你说。
师：你说这些金属都是合金，合金是一种金属和与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。
师：合金有什么特性呢？请大家仔细观看老师的演示实验，并观察实验现象。
师：演示完毕，前排靠窗的同学，你来说说。
师：你说纯铁片与钢片互相刻划，铁片表面有划痕，而钢片表面无划痕。
师：好，请坐，观察得很仔细。
师：请同学们按照演示的步骤，分组进行实验，并观察实验现象。
师：第一组的同学，操作时一定要注意安全。
师：老师巡视了一下，所有的小组都已经完成了实验。哪个小组来回答一下观察到现象？
师：第二小组的同学，你们来说说？
师：你说，纯铝片与硬铝相互刻划，纯铝片表面有划痕；纯铜片与黄铜片相互刻划，纯铜片表面有划痕。
师：请坐，这位同学观察得很认真。
师：请同学们仔细阅读教材上观察活动的内容，请一位同学来总结一下合金的特性？
师：短发的女同学你说。
师：你说合金的硬度一般比组成它的金属高；合金的熔点比组成它的金属低；
师：好，请坐。总结得很全面。由于合金的机械加工性能和抗腐蚀性能更好，合金具有更广泛的用途。
3.常见的合金
师：老师在多媒体中呈现几种常见合金的主要成分、性能和用途。同学们快速的看一下。
师：合金在人类生活和生产中具有极为广泛的应用，特别是钛合金，由于具有强度高、耐腐蚀、耐热性和生物相容性好等特点，被广泛应用于航空工业、医用金属领域。
师：看来同学们对于这一部分的知识都已经很好的融会贯通了。
三、巩固练习
师：老师在多媒体当中给大家呈现金属性质与用途的对应练习，大家快速的来书写一下。
师：老师巡视了一下，发现同学们有的完成的比较好，有的还有不准确的地方，大家跟多媒体进行一个对比。
四、课堂小结
师：时间过得真快，我们快乐的化学课就要结束了。在这节课中你们都有哪些收获呢？谁愿意来分享？
师：你的眼中充满了自信，请你来说说。
师：你说你知道纯金属的共性和特性，以及用途。
师：请坐。谢谢你的分享，看来你今天的学习非常认真！
师：你今天一直没有发过言，请你来说说，老师相信你一定可以的。
师：你说我们认识了常见的合金，知道了合金的性质和用途。
师：请坐。你说的很好，下一次一定要主动举手回答哦。
五、作业
师：回去之后请同学们调查生活中的哪些地方用到了金属和合金，并预习下一节课金属的化学性质。
师：今天的课就上到这里了。下课，同学们再见。
六、板书设计
结束语：
我的试讲结束，谢谢各位评委老师的耐心聆听，请问，我可以擦掉我的板书了吗？
金属材料的物理特性
一、纯金属的物理性质
二、合金的特性
三、常见的合金