(共62张PPT)
学习抒情（1）
初一年级
语文
例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
一、名篇指路，学习抒情方法
例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
一、名篇指路，学习抒情方法
叹词
例1：啊！黄河！你是中华民族的摇篮！
例2：啊！黄河！你伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障。
一、名篇指路，学习抒情方法
叹词、比喻
例3：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
一、名篇指路，学习抒情方法
例3：我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强!像你一样的伟大坚强!
一、名篇指路，学习抒情方法
反复
例4：最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。
一、名篇指路，学习抒情方法
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
一、名篇指路，学习抒情方法
例5：我永无改正我的过失的机会了！
一、名篇指路，学习抒情方法
一、名篇指路，学习抒情方法
选用恰当的词语
例6：啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。但在北方干燥的城市，我
一、名篇指路，学习抒情方法
们的相逢是多么稀少!只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
一、名篇指路，学习抒情方法
例6：啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
一、名篇指路，学习抒情方法
例6：啊，雨，我爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动。
一、名篇指路，学习抒情方法
直接抒情时可以变换人称
他（她）——你
直接抒情的主要方法
借助修辞手法
选用恰当的词语
巧妙地变换人称
例7：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。
二、比较变化，体会抒情效果
修改：对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮大风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北中国的冬天，济南是温晴的天气。
二、比较变化，体会抒情效果
例8：每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。
二、比较变化，体会抒情效果
修改：每当我想到这位老人，就想到他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲。他做到了只有上天才能做到的事。
二、比较变化，体会抒情效果
二、比较变化，体会抒情效果
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，作者或作品中的人物直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来，抒情的效果强烈，鲜明。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，作者或作品中的人物直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来，抒情的效果强烈，鲜明。
直接抒情也即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，作者或作品中的人物直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来，抒情的效果强烈，鲜明。
直接抒情即直抒胸臆，是指在记叙、描写的基础上，在感情达到炽热的程度时，作者或作品中的人物直截了当地把内心的感情抒发、倾吐出来。抒情的表达效果强烈，鲜明。
三、学以致用，学会抒发情感
2020年的新年，新型冠状病毒在全国肆虐，医生护士、公安民警、社区志愿者等等，他们坚守在抗疫第一线，很多同学都选择用文字来表达对他们的崇敬与赞美之情。
有一位同学在网上搜集到这些照片，请你任选一张写一段话，表达你对他们的敬意。
三、学以致用，学会抒发情感
三、学以致用，学会抒发情感
三、学以致用，学会抒发情感
找到情感的触发点
三、学以致用，学会抒发情感
你如果在鱼跳的时候兴奋起来，你就回想一下，使你产生这种感觉的具体动作是什么：是钓丝从水面上升起来？是它像琴弦似的绷紧，水开始滴下来?还是鱼跳的时候猛撞溅水的动作?回忆一下声响以及说了些什么话。找到产生感情的东西，找到使你激动的
三、学以致用，学会抒发情感
行动。然后写下来，要写清楚，叫读者也看得见，能产生与你同样的感觉。
——海明威《同“音乐家”的一席独白》
三、学以致用，学会抒发情感
三、学以致用，学会抒发情感
学会抒情的第一个要点是找到情感的触发点。
抗击疫情期间，让我们敬佩的不仅仅是那些医护人
员，还有我们身边的人。小区门口，人们有序地排好队，
等待着检查。许许多多人中最特别的是那个并不起眼的
背影。那个人一次次慢慢弯下腰，用测温枪给每个人测
量体温，然后眯起有些昏花的眼睛吃力地看测温枪上的
数字，再缓缓地直起身子。那个背影一次又一次弯下，
直起，仿佛不知疲惫。他们是一个个默默奉献的志愿者。在抗疫的日子里，志愿者，您就像一颗颗繁星，点亮中国的每一个角落！您让我们看到了平凡中的伟大！
三、学以致用，学会抒发情感
学会抒情的第二个要点是情感抒发要恰当。
三、学以致用，学会抒发情感
找到情感的触发点
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
居家的日子难免沉闷，今天被妈妈拉到楼下散步，不知不觉走到了小花园里，没想到那几株海棠已经悄然绽放。有的花瓣儿全都展开了，每一片花瓣儿由外到内，颜色由深红变为浅红，最后变成白的了，就像一个穿着粉色纱裙的少女。花蕊嫩黄嫩黄的，像一根根可爱的豆芽。有的才展开了两三片花瓣儿，像一个粉色的小喇叭。一阵微风吹来，下起了花瓣雨，有些飘落在我身上，有些洒落入草丛间。妈妈告诉我海棠的花期一般只有一个多月，
如果现在不来观赏就只有等到明年了。我的脑海中突然浮现出一个词“时不我待”。海棠花在春天来临时尽情绽放，那我们在这个特殊时期，不应该更加珍惜时光吗？
三、学以致用，学会抒发情感
学会抒情的第三个要点是要抒发真情实感。
三、学以致用，学会抒发情感
找到情感的触发点
用心体会，抒发真情
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
每天中午都能听到来自厨房的交响乐，这是以前上学期间不曾听到过的。一到中午，厨房里就热闹起来。“嚓——”这是奶奶在舀米，紧接着就传来了“哗哗”的流水声，我一看，原来是奶奶在淘米。紧接着“当当当……”一阵干脆利落的切菜声，一个刚削了皮的土豆变成了一堆土豆丝。我不禁暗暗称赞妈妈的刀工真好。奶奶说：“今天中午我来炒菜吧，孩子最
爱吃我炒的醋溜土豆丝。”妈妈说：“孩子喜欢吃辣，我新学了麻辣土豆丝，准备今天中午试试。”“辣的吃多了上火，”奶奶担忧地说，“还是我来做吧！”听着她们的争论，我赶紧说：“我想吃酸辣土豆丝。”奶奶和妈妈一起回头看看我，都笑了。厨房里又响起了美妙的交响曲……我想，做饭的声响和她们偶尔的争论，不都是她们爱我的表现吗？这首幸福的交响乐将永远留在我心中！
三、学以致用，学会抒发情感
1.找到情感的触发点。
2.情感抒发要恰当。
3.要抒发真情实感。
四、小试牛刀，在写作中抒情
特殊的战役
2020年的春天，一场战役悄然打响。
新冠病毒如洪水般肆虐，
无数生命危在旦夕。
这时，他们来了。
白衣勇士身赴前线，用信心筑起铜墙铁壁；
赤胆天使勇闯武汉，用生命呵护垂危病体。
一双双玉手，护理出希望；
一个个背影，奋战到黎明。
是他们，搭建起生命的桥梁。
2020年的春天，我们向英雄致敬。
没有豪言壮语，用无言的大爱感动河山，
没有薪金报酬，把无私的奉献变成躬身实践。
一个个眼神，流露出坚定；
一个个微笑，传播着信心。
他们有时代最响亮的名字——志愿者，
是他们，让这个世界洒满暖阳。
2020年的春天，我们为生命呐喊。
各界人士奉献爱心，为战疫贡献自己的力量，
工厂企业捐款捐物，为战疫提供支持和帮助。
一次次捐款，是战疫的坚强后盾；
一车车物资，是战疫的有力保障。
爱心像风，吹遍每个角落；
爱心像云，点缀整片天空。
是他们，让疫区感到温暖。
2020年的春天，我们向他们致谢。
全国人民齐上阵，传递温暖，增添希望，
众志成城抗新冠，齐心协力，阻击疫情。
全国人民齐上阵，传递温暖，增添希望，
众志成城抗新冠，齐心协力，抗击疫情。
战疫是人与疾病的战役，
战疫是全人类的战役，
战疫必胜！
战役必胜！
全国人民齐上阵，传递温暖，增添希望，
众志成城抗新冠，齐心协力，抗击疫情。
因为你们，
我们必将赢得这场战役！
在2020的春天，
我们将把敬意谱成乐曲，
为你们唱响！
四、小试牛刀，在写作中抒情
三、学以致用，学会抒发情感
找到情感的触发点
用心体会，抒发真情
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
在放学的路上，我看见了一位环卫工人,他那像枯枝一样的手,紧紧地握住扫把,将垃圾、树叶扫成一小堆。他那因为劳动而变得越来越弯的后背，像一棵经不住风雨而低下头的树，他在那里，孤零零的。我走过他时，看了他一眼，我发现他的脸上洋溢着幸福的微笑，似乎对自己打扫的干干净净的道路非常满意。他们无论是严寒酷暑，每天都奔波于大街小巷中，有
时累了，就找一个小角落里坐下，休息一会儿接着干，我们的城市也因为他们而变得干净、整洁。每座城市里都有他们这样一群人，朴实无华、吃苦耐劳，是他们用汗水浇灌了城市，用奉献美化了生活！
思维导图
找到情感的触发点
用心体会，抒发真情
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
在放学的路上，我看见了一位环卫工人,他那像枯枝一样的手,紧紧地握住扫把,一下紧接着一下，将垃圾、树叶迅速扫成一小堆。他那因为劳动而变得越来越弯的后背，像一棵经不住风雨而低下头的树。夕阳西下，金黄色的余辉照在他的背上，形成一道美丽的弧线，淡淡的。是的，淡淡的，形容他最合适。他那瘦瘦的身影与树木巨大的树影交织在一起，落在那干干净净的地面上，他还在继续劳作，孤零零的。一切都那么安静、美好。每座
城市里都有他们这样一群人，朴实无华、吃苦耐劳，是他们用汗水浇灌了城市，用奉献美化了生活！
夜晚的广场上热闹非凡，到处都是人们的欢声笑语。时间终于到了，随着一阵阵震耳欲聋的爆鸣声，烟花表演开始了。开幕式是“百花齐放”，只见“导弹”接二连三地冲向夜空，在深蓝的夜空中绽放出一朵朵美丽的花，像菊花般层层盛开，色彩缤纷，又变成流星瞬间消失了。夜晚如同白昼，无数的烟花把夜空装扮成一个美丽的空中花园，姹紫嫣红、五彩纷呈，实在是太美了！老爷爷望着满天的火树银花，乐得合不拢嘴；
老奶奶瞧着天空里银蛇飞舞，高兴得点头微笑；小朋友看着金色的雨纷纷落下，兴奋得手舞足蹈。天上开满了五颜六色的花，人们的心中开放着朵朵幸福花，这些编织成一幅多么美丽的图景呀！
从比赛场地出来那天，电闪雷鸣、乌云密布，黑沉沉的天就像要塌下来，让人觉得气闷。刹那间，豆大的雨点从天上打落下来，就像断了线的珠子一样往下落。是啊，就连老天爷也在嘲笑我吧。我出现了重大失误。失误的那个片段一直在我的脑中不停浮现，一次又一次地打击我，使我接近崩溃的边缘。我为了这次比赛克服了多少困难，付出了多少努力，家人和同学也全都见证了，可我竟然出现了这样愚蠢的错误，我之前所
付出的所有努力全都打了水漂。悔啊！我真想冲进大雨中好好淋一番，也许这样就可以减少我的后悔。可惜，我再也没有改过的机会了。
键盘还在“啪啪”地响着，伴着闹钟“滴答滴答”的声音，奶奶打呼噜的声音时不时地传来。我看着钟，已经快11点了，父亲一直在电脑前工作着，丝毫没有要睡的意思。我叫他快睡吧，他却好像没听见似的，目光始终没有离开电脑屏幕，只有双手和眼睛在动，又或者时不时的接个电话。我看到他的眼睛里已经布满了血丝，两鬓的白发好像又多了。
终于，他重重地按下回车键，抬起头，疲惫地说：“该睡了。”但他的右手还迟迟不离开键盘……我真心疼我的父亲，他用辛勤的劳动照亮了我人生前进的道路，更照亮了我的心。我爱我的父亲！
感人心者，莫先乎情。
——白居易《与元九书》
五、作业(共54张PPT)
学习抒情（2）
初一年级
语文
例1：对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。
一、名篇引路，体会效果
例2：在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘起。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。
一、名篇引路，体会效果
作者把感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起。这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的，这就是间接抒情。
以我观物，故物皆著我之色彩。
——王国维《人间词话》
一、名篇引路，体会效果
例3：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响；
二、品味揣摩，学习方法
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……
二、品味揣摩，学习方法
修改：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起东北特有的植物、动物等，还有那神奇的事情，让我回味无穷、永生难忘!
二、品味揣摩，学习方法
修改：当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候，我想起东北特有的植物、动物、农作物等，还有那神奇的事情，让我回味无穷、永生难忘!
二、品味揣摩，学习方法
间接抒情时要选取与情感内涵具有一致性的景物。
例4：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。
二、品味揣摩，学习方法
修改：这南方初春的田野，随意铺着一块绿色，树枝上的新芽还未萌发，田野里的冬水没有一丝波澜。这一切都使人想着一样东西——生命。
二、品味揣摩，学习方法
修改：这南方初春的田野，随意铺着一块绿色，树枝上的新芽还未萌发，田野里的冬水没有一丝波澜。这一切都使人想着一样东西——生命。
在选取了与情感内涵具有一致性的景物后，还要通过对景物生动、细致的描写来凸显情感内涵。
二、品味揣摩，学习方法
间接抒情的类型一：在写景、状物中抒发情感。
方法：一要选取与情感内涵具有一致性的景物，二是描写景物时要凸显情感内涵。
二、品味揣摩，学习方法
间接抒情的类型一：在写景、状物中抒发情感。
方法：一要选取与情感内涵具有一致性的景物，二是描写景物时要凸显情感内涵。
有时抒情者还要用情感去改造事物的特征，使之与情感的特征变得更为接近。
二、品味揣摩，学习方法
二、品味揣摩，学习方法
故乡的土壤是香的。
例5：“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
二、品味揣摩，学习方法
间接抒情的类型二：在写人、叙事中抒发情感。
方法：选择生动、感人的细节或事件片段作为情感的凝聚点，着力描写叙述。
二、品味揣摩，学习方法
例6：
一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
二、品味揣摩，学习方法
例7：他，是口的巨人。他，是行的高标。
二、品味揣摩，学习方法
间接抒情的类型三：在议论说理中抒发感情。
方法：选用具有某种感彩的词语进行议论说理。
二、品味揣摩，学习方法
三、学以致用，学会抒情
找到情感的触发点
用心体会，抒发真情
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
在抒情的思路上二者有相同之处，不同之处在于间接抒情是在叙事、写人、绘景、状物时，将情感融入其中。直接抒情是在叙事、写人、绘景、状物之前或之后直接抒发感情。
三、学以致用，学会抒情
三、学以致用，学会抒情
找到情感的触发点
用心体会，抒发真情
(直接抒情)
写出抒情的依据
（叙事、写人、绘景、状物）
（间接抒情，将情感融入其中）
关于家乡，同学们应该有许多内容可写：家乡的景色、物产、风俗，以及你在家乡的生活等等。请你选取家乡中的某一处景色或某一种特色美食，写一段文字，表达喜爱、赞美之情。
注意：直接抒情应基于相关的记叙、描写，顺势而发；间接抒情时，所写内容要与表达的情感相协调。
三、学以致用，学会抒情
说到北京的特色，自然是少不了北京美食。那可真是多了去了，什么炸酱面、爆肚、炒肝、面茶、涮羊肉等等，但最著名的还是北京烤鸭了。烤鸭是具有世界声誉的北京著名菜式，据说由汉族人研制于明朝，在当时是宫廷食品。用料为优质北京鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不腻，外脆里嫩。来北京的友人，一定要去品尝一下啊。
三、学以致用，学会抒情
三、学以致用，学会抒情
说到北京的特色，自然是少不了北京美食。那可真是多了去了，什么炸酱面、爆肚、炒肝、面茶、涮羊肉等等，但最著名的还是北京烤鸭。那片好的烤鸭被服务员装盘端上来，一盘是鸭皮，烤得金黄泛油；一盘是鲜嫩的鸭肉，色泽红润，看着就让人胃口大开。在盘子里摊开一张薄薄的荷叶饼，
三、学以致用，学会抒情
放上几根白色的葱丝和绿色的黄瓜条，再给鸭肉裹上一层深红的甜面酱，慢慢地卷起来，心里抑制不住想将它吃进嘴里的冲动。张开大口咬下去，鸭皮入口欲化，肉香而不腻，外脆里嫩，再配上清爽的葱丝与味道浓厚的酱味，迸发出无与伦比的美妙味道，让你欲罢不能，陶醉其中！最后用鸭皮蘸砂糖放进嘴里清口，砂糖的清甜与鸭皮的细腻，又迸发出一番别的滋味。北京烤鸭真是舌尖上的美味啊！
三、学以致用，学会抒情
北京的秋天被誉为金秋，因为在这个时候，所有的树木、花儿都展现出不一样的色彩。秋日的香山红叶最为出名了。站在香山上，望着被红叶簇拥的香山，仿佛眼前是熊熊燃烧的大火。在这里，没有一点秋日的忧愁和悲凉，只有那放眼望不尽的火红的枫树叶。
三、学以致用，学会抒情
北京的秋天被誉为金秋，因为在这个时候，所有的树木、花儿都展现出不一样的色彩。香山的红叶最为出名。当你站在香山顶上极目眺望：层层叠叠的黄色枫叶好像黄昏时分的云朵，一片一片，为香山增添了一抹亮丽的色彩；娇艳欲滴的红色枫叶宛若傍晚时刻的彩霞，一团一团，为香山晕染了一片迷人的景观。
三、学以致用，学会抒情
你会深深地陶醉在这美景中！忽而微风轻拂，阳光照耀下，漫山遍野的各色枫叶顿时演奏出一首“沙沙”的乐曲，真是悦耳极了！在这里，你所有的忧愁和烦恼都会消失，就像置身于“万山红遍，层林尽染”的美丽画卷中。我爱这绚丽夺目的香山红叶！
三、学以致用，学会抒情
北京的秋天被誉为金秋，因为在这个时候，所有的树木、花儿都展现出不一样的色彩。香山的红叶最为出名。当你站在香山顶上极目眺望：层层叠叠的黄色枫叶好像黄昏时分的云朵，一片一片，为香山增添了一抹亮丽的色彩；娇艳欲滴的红色枫叶宛若傍晚时刻的彩霞，一团一团，为香山晕染了一片迷人的景观。
三、学以致用，学会抒情
你会深深地陶醉在这美景中！忽而微风轻拂，阳光照耀下，漫山遍野的各色枫叶顿时演奏出一首“沙沙”的乐曲，真是悦耳极了！在这里，你所有的忧愁和烦恼都会消失，就像置身于“万山红遍，层林尽染”的美丽画卷中。我爱这绚丽夺目的香山红叶！
乡情
在一个必经的十字路口，本来前行就可以到家的路线却被我妈一个右转破坏了。但她没有一句解释，我也没有一句疑问，仿佛这个右转所到达的地方才是真正的目的地。
车速渐渐慢了下来。我跳下车，裹紧大衣的同时，脚步便迈开了，朝着一个方向直直地跑了过去，拨开商场门口厚重的军绿色门帘，紧右边便是一个卖糖葫芦的摊位。
我在摊位前站定，细细打量架上的糖葫芦。摊后的小哥见状忙问：“要什么味的？要几个？”
“山楂，五个吧。”我想了想，又赶忙补上一句，“要糖多的。”
付了钱，提着装有糖葫芦的塑料袋，一头扎进冷风中。不知是被寒风还是被手里的东西勾起的馋意催着，竟小步跑了起来。
上车坐好后，急急忙忙从袋子里抽出一根糖葫芦。冰糖均匀地裹在山楂外面，糖衣的焦黄遮不住山楂的艳红，一起在阳光下反着最诱人的光。“咔”，牙齿与糖衣的碰撞发出快乐的响声，伴着刹那间占领味蕾的酸甜，让我情不自禁地眯起了眼，也让我耳边似乎又传来了那一声——
“冰——糖——葫芦——”
一位头发灰白却精神矍铄的老人推着一辆老式自行车慢慢地走着，口中不断吆喝着。路过的一个小女孩先是被这吆喝声吸引了注意力，好奇地看过去。这一看可不得了！女孩的眼神和脚步齐齐定住了，任大人怎么催叫拉拽都无济于事，只盯住自行车尾草垛子上的糖葫芦。无奈之下，大人只好翻出钱包，递出几张纸币。趁着付钱的空当，女孩便够到一支糖葫芦，张大嘴，一口咬下去了。
也是一声“咔”的脆响，也是一脸幸福的表情。
可如今卖糖葫芦的人不会再上街吆喝了，付钱也少是现金了，架子上也多了好些花样：草莓的、橘子的、猕猴桃的……花花绿绿，但终是没有一色的山楂红来得纯粹。当你从写有“老北京”字样的棕色纸袋里抽出那一根糖葫芦，熟悉的声响依旧萦绕在耳边，熟悉的味道依旧活跃在舌尖。你便明白，这糖葫芦本身，到底还是没变的。这就是家乡味，这就是乡情。
或许生活的忙碌将你心中最深处的乡情层层包裹，让你对着高楼大厦误以为自己对这座土生土长的城市没有任何感情。但它依然是在的，它会丝丝缕缕地渗透出来，存进狭窄的胡同里，存进那句脱口而出的“吃了吗您哪？”，存进鲜红欲滴的糖葫芦中。于是当你看到它们、听到它们、尝到它们的时候，那份深埋于心中的乡情便会冲破束缚，来到你眼前。这时你发现这份乡情，拿来的重量恰到好处，赏来的颜色丹红赤诚，品来的滋味酸甜交加。
这个滋味是任何美味珍馐都无法代替的，因为它代表的是我从小到大的记忆，它连接的是我对家乡的那份纯粹的乡情。这个味道、这份乡情，也许会被掩盖，但永远不会被遗忘！
乡情
在一个必经的十字路口，本来前行就可以到家的路线却被我妈一个右转破坏了。但她没有一句解释，我也没有一句疑问，仿佛这个右转所到达的地方才是真正的目的地。
车速渐渐慢了下来。我跳下车，裹紧大衣的同时，脚步便迈开了，朝着一个方向直直地跑了过去，拨开商场门口厚重的军绿色门帘，紧右边便是一个卖糖葫芦的摊位。
我在摊位前站定，细细打量架上的糖葫芦。摊后的小哥见状忙问：“要什么味的？要几个？”
“山楂，五个吧。”我想了想，又赶忙补上一句，“要糖多的。”
付了钱，提着装有糖葫芦的塑料袋，一头扎进冷风中。不知是被寒风还是被手里的东西勾起的馋意催着，竟小步跑了起来。
上车坐好后，急急忙忙从袋子里抽出一根糖葫芦。冰糖均匀地裹在山楂外面，糖衣的焦黄遮不住山楂的艳红，一起在阳光下反着最诱人的光。“咔”，牙齿与糖衣的碰撞发出快乐的响声，伴着刹那间占领味蕾的酸甜，让我情不自禁地眯起了眼，也让我耳边似乎又传来了那一声——
“冰——糖——葫芦——”
一位头发灰白却精神矍铄的老人推着一辆老式自行车慢慢地走着，口中不断吆喝着。路过的一个小女孩先是被这吆喝声吸引了注意力，好奇地看过去。这一看可不得了！女孩的眼神和脚步齐齐定住了，任大人怎么催叫拉拽都无济于事，只盯住自行车尾草垛子上的糖葫芦。无奈之下，大人只好翻出钱包，递出几张纸币。趁着付钱的空当，女孩便够到一支糖葫芦，张大嘴，一口咬下去了。
可如今卖糖葫芦的人不会再上街吆喝了，付钱也少是现金了，架子上也多了好些花样：草莓的、橘子的、猕猴桃的……花花绿绿，但终是没有一色的山楂红来得纯粹。当你从写有“老北京”字样的棕色纸袋里抽出那一根糖葫芦，熟悉的声响依旧萦绕在耳边，熟悉的味道依旧活跃在舌尖。你便明白，这糖葫芦本身，到底还是没变的。这就是家乡味，这就是乡情。
或许生活的忙碌将你心中最深处的乡情层层包裹，让你对着高楼大厦误以为自己对这座土生土长的城市没有任何感情。但它依然是在的，它会丝丝缕缕地渗透出来，存进狭窄的胡同里，存进那句脱口而出的“吃了吗您哪？”，存进鲜红欲滴的糖葫芦中。于是当你看到它们、听到它们、尝到它们的时候，那份深埋于心中的乡情便会冲破束缚，来到你眼前。这时你发现这份乡情，拿来的重量恰到好处，赏来的颜色丹红赤诚，品来的滋味酸甜交加。
这个滋味是任何美味珍馐都无法代替的，因为它代表的是我从小到大的记忆，它连接的是我对家乡的那份纯粹的乡情。这个味道、这份乡情，也许会被掩盖，但永远不会被遗忘！
在《土地的誓言》里，作者以饱满的热情描绘了他那美丽而丰饶的家乡。你的家乡是什么样的？你对它怀有怎样的情感？以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
四、点拨思路，成就佳作
想一想
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的变化。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
1.某风景（香山红叶、居庸叠翠、卢沟晓月、长城、颐和园……）
2.某物产（六必居的酱菜、王致和的腐乳、平谷的鲜桃、怀柔的板栗……）
3.某习俗（逛庙会、老规矩……）
4.某小吃（炸酱面、驴打滚、豌豆黄、麻豆腐、炒肝、爆肚……）
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
5.某工艺（景泰蓝、面人、糖画、毛猴、绢花……）
6.某建筑（胡同、四合院、天安门……）
7.某艺术（京剧
、相声……
）
……
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
选一选
在写下的内容中，选出最能触发你乡情的人、事、景、物。
例如：胡同
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
忆一忆
它们哪里触发了你的情感？
1.景
2.事（日常生活）
3.人（家人、邻居、朋友……）
4.变
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
胡同情
乡情
写一写
现在动笔，将你对家乡的情感写出来吧！
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
四、点拨思路，成就佳作
现在动笔，将你对家乡的情感写出来吧！
以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
设想一下，当你长大后远在千里之外求学时，会最怀念家乡的哪一处风景，最想吃到哪一种食物，最怀念故乡的哪一种乡俗，最希望看到故乡有怎样的改变。
你会想到什么呢？请你把想到的内容写出来。
五、作业
现在动笔，将你对家乡的情感写出来吧！
以《乡情》为题，写一篇作文。不少于500字。
