人美8下 7色彩静物画 教案
图片预览
文档简介
第7课《色彩静物画》教学设计
课
型：造型
表现
教材分析
(?http:?/??/?dangxingfenxicailiao.unjs.com?/??)：
本课主要是运用风景画为载体来学习
(?http:?/??/?xuexifangfa.unjs.com?/??)写生色彩的知识。教材虽然全面介绍
(?http:?/??/?ziwojieshao.unjs.com?/??)了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。
注意选择
(?http:?/??/?xuanze.unjs.com?/??)能充分体现条件色的资料
(?http:?/??/?leifengdeziliao.unjs.com?/??)图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法
(?http:?/??/?xuexifangfa.unjs.com?/??)，将条件色展现出来。
在调色练习中，教师
(?http:?/??/?jiaoshigongzuozongjie.unjs.com?/??)与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练
(?http:?/??/?tuozhanxunlian.unjs.com?/??)中，将重点放在写生色彩的表现
(?http:?/??/?gongzuobiaoxian.unjs.com?/??)上。
学情分析
学生在七年级已经对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察
(?http:?/??/?guanchariji.unjs.com?/??)和认识
(?http:?/??/?renshishixibaogao.unjs.com?/??)上，在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。使学生逐渐领悟到创作色彩静物画的多种手段，学生可以根据静物大胆创想、自由赋色，画出完全不同于静物固有色彩的作品，为下一阶段进入真正绘画实践做好铺垫。
教学
(?http:?/??/?jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com?/??)目标：
1
．知识与能力：
使学生了解自然
(?http:?/??/?dazirandeqishizuowen.unjs.com?/??)界丰富的色彩变化
(?http:?/??/?jiaxiangdebianhua.unjs.com?/??)，理解光源色、环境
(?http:?/??/?baohuhuanjing.unjs.com?/??)色对物体产生的影响，
初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
2
．过程与方法：
通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。
引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
3．情感、态度目标：
通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。
在体会
(?http:?/??/?www.unjs.com?/?fanwenwang?/?xdth?/??)色彩的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。
教学重点：
条件色对固有色的影响，体会色彩静物画的情感。学习一至两种用色彩表现静物的方法。
教学难点：作品整体色调的把握及应用。
如何调配颜色，如何画一幅色彩静物画。在静物作品中不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。
教学手段：
示范、观察、讨论
(?http:?/??/?jiefangsixiang.unjs.com?/??)、作业、多媒体演示等。
课时安排：1课时
教学过程：
一
．引入课题：
欣赏
(?http:?/??/?xinshangziji.unjs.com?/??)风光
(?http:?/??/?tianyuanfengguangzuowen.unjs.com?/??)片：
①提出问题：雪
(?http:?/??/?xue.unjs.com?/??)为何会呈现出黄色和蓝色
?
②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析静物画中，
白色物体的色彩变化。
欣赏教材图片
①欣赏油画鸡冠花，同时完成想一想栏目提出的问题，可观赏真花或照片。
②分析作品色彩特点，研究作品画法。
③讨论作品的艺术感想表现在什么地方，与真实的花区别在何处。
帮助学生认识绘画作品是在生活的基础上进行艺术创造的，带有画家的审美和感彩。
名作欣赏
欣赏《金鱼》和《静物》
展示课件，补充优秀作品
学生发言，分析作品，在讨论过程中共同提高对静物作品的认知。
教师小结
色彩静物画是画家结合自身艺术感受创作的艺术作品。
主要色彩手段有运用对比色突出画面色彩关系的，有强调色相对比追求色彩丰富的，有强调明度和纯度对比追求画面节奏的。作品无一例外都体现了画家的艺术追求。
师生互动，讨论这几幅作品在用色和艺术表现方面的特点，学习画家的表现方法和理念。
二、讨论：
如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化
?
①得出结论：
1
．受光面：固有色
+
光源色
2
．中间面：固有色为主
3
．背光面：固有色加暗
+
环境色的反光
4
．投影：固有色加暗
+
环境色
②总结
(?http:?/??/?www.unjs.com?/?gongzuozongjie?/??)：
大自然是我们色彩的宝库，
自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的静物画。
三、色彩静物表现方法
教材中介绍的三种方法，教师可重点分析，教授写生法，改画法和创意法作为一般介绍。学生作业时三种方法均可使用。
师生互动，完成这部分重点课业。
如何正确表现众多静物的比例关系？
如何区分各个蔬果的色彩？
学生思考和讨论这些问题，活跃课堂气氛。
4、教师出示写生法步骤图，讲解并演示。
1、起稿、构图。
2、用大笔铺好大块色彩关系。
3、小的细节要小心处理。（不能画得很粗笨，失去质感）
从景物
(?http:?/??/?xiejing.unjs.com?/??)中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
（主要针对调色问题进行演示）
五、学生练习
教师指导：
学生分组进行静物练习。（选择自己喜爱和适合的方法，创作或临摹一幅静物作品，完成后写出短文）
学生分组进行静物练习，体会静物间的色彩、明暗及空间关系。
（在实践中生动活泼地学习）
作业要求：在作品完成后写一篇小短文，描述自己的作品或创作心得。
巡视辅导:
1、普查学生选择的表现形式是否适合其作业。
2、有针对性的进行辅导
3、适当点拨学生，以提高其作品水平。
4、有目的地选择几幅作品，给全体学生作出有益的提示，如构图方面的问题、色调方面的问题、比例关系问题等。
课堂小结：
小结本课知识，提出发现的问题，展示效果较好的作品。
引导学生关注生活中的美，学习表现生活中美好的事物。
引申、拓展，落实情感、态度和价值观目标。
课后拓展
布置课后拓展的内容：请大家利用课余时间，用写生法画一幅生活中看到的静物，完成色彩静物画。工具不限，使用8开水粉纸。（鼓励学生用自己喜欢的表现形式表现静物的色彩。）
PAGE
5
课
型：造型
表现
教材分析
(?http:?/??/?dangxingfenxicailiao.unjs.com?/??)：
本课主要是运用风景画为载体来学习
(?http:?/??/?xuexifangfa.unjs.com?/??)写生色彩的知识。教材虽然全面介绍
(?http:?/??/?ziwojieshao.unjs.com?/??)了写生色彩知识、色彩的情感和风景画写生的步骤，但其重点应摆在对写生色彩知识的观察与认识上。
注意选择
(?http:?/??/?xuanze.unjs.com?/??)能充分体现条件色的资料
(?http:?/??/?leifengdeziliao.unjs.com?/??)图片，让学生确实感受到条件色对固有色的影响，最好结合现场演示的方法
(?http:?/??/?xuexifangfa.unjs.com?/??)，将条件色展现出来。
在调色练习中，教师
(?http:?/??/?jiaoshigongzuozongjie.unjs.com?/??)与学生可以共同练习调色，力求把颜色调准确。在进行风景画的写生练习中，应降低难度使学生在训练
(?http:?/??/?tuozhanxunlian.unjs.com?/??)中，将重点放在写生色彩的表现
(?http:?/??/?gongzuobiaoxian.unjs.com?/??)上。
学情分析
学生在七年级已经对主观色彩的运用进行了学习，而本课则把重点放在了对客观色彩的观察
(?http:?/??/?guanchariji.unjs.com?/??)和认识
(?http:?/??/?renshishixibaogao.unjs.com?/??)上，在培养学生观察能力的同时也为进行色彩写生奠定基础。使学生逐渐领悟到创作色彩静物画的多种手段，学生可以根据静物大胆创想、自由赋色，画出完全不同于静物固有色彩的作品，为下一阶段进入真正绘画实践做好铺垫。
教学
(?http:?/??/?jiaoxuegongzuozongjie.unjs.com?/??)目标：
1
．知识与能力：
使学生了解自然
(?http:?/??/?dazirandeqishizuowen.unjs.com?/??)界丰富的色彩变化
(?http:?/??/?jiaxiangdebianhua.unjs.com?/??)，理解光源色、环境
(?http:?/??/?baohuhuanjing.unjs.com?/??)色对物体产生的影响，
初步掌握一至两种用色彩表现静物的方法。
2
．过程与方法：
通过赏析名作、技法学习、摆放静物和静物画写生或创作实践，达到能够欣赏和绘制静物画，并能用语言文字表述自己对静物画感受的目的。
引导学生体会色彩风景画与音乐作品的情感、意境。
3．情感、态度目标：
通过本课对静物画的学习，了解画家如何用艺术的手法去表现生活，学习用审美的眼睛去体察生活中无处不在的美，尝试动手表现这些普通事物中蕴藏的美，借此提高自身的审美品位。
在体会
(?http:?/??/?www.unjs.com?/?fanwenwang?/?xdth?/??)色彩的情感练习中，可借助一些音乐作品来烘托画面的意境，让学生明白色彩写生，并不拘泥于真实的再现，同是还能表达作者的主观情感。
教学重点：
条件色对固有色的影响，体会色彩静物画的情感。学习一至两种用色彩表现静物的方法。
教学难点：作品整体色调的把握及应用。
如何调配颜色，如何画一幅色彩静物画。在静物作品中不仅满足于表现对象，还要尽量表达出自己的艺术构想和审美追求。
教学手段：
示范、观察、讨论
(?http:?/??/?jiefangsixiang.unjs.com?/??)、作业、多媒体演示等。
课时安排：1课时
教学过程：
一
．引入课题：
欣赏
(?http:?/??/?xinshangziji.unjs.com?/??)风光
(?http:?/??/?tianyuanfengguangzuowen.unjs.com?/??)片：
①提出问题：雪
(?http:?/??/?xue.unjs.com?/??)为何会呈现出黄色和蓝色
?
②演示、观察环境色、光源色对白色石膏体色彩的影响。
③分析静物画中，
白色物体的色彩变化。
欣赏教材图片
①欣赏油画鸡冠花，同时完成想一想栏目提出的问题，可观赏真花或照片。
②分析作品色彩特点，研究作品画法。
③讨论作品的艺术感想表现在什么地方，与真实的花区别在何处。
帮助学生认识绘画作品是在生活的基础上进行艺术创造的，带有画家的审美和感彩。
名作欣赏
欣赏《金鱼》和《静物》
展示课件，补充优秀作品
学生发言，分析作品，在讨论过程中共同提高对静物作品的认知。
教师小结
色彩静物画是画家结合自身艺术感受创作的艺术作品。
主要色彩手段有运用对比色突出画面色彩关系的，有强调色相对比追求色彩丰富的，有强调明度和纯度对比追求画面节奏的。作品无一例外都体现了画家的艺术追求。
师生互动，讨论这几幅作品在用色和艺术表现方面的特点，学习画家的表现方法和理念。
二、讨论：
如果物体的固有色不是白色，而是红色、蓝色或其他的颜色，那它的色彩会呈现怎样的变化
?
①得出结论：
1
．受光面：固有色
+
光源色
2
．中间面：固有色为主
3
．背光面：固有色加暗
+
环境色的反光
4
．投影：固有色加暗
+
环境色
②总结
(?http:?/??/?www.unjs.com?/?gongzuozongjie?/??)：
大自然是我们色彩的宝库，
自然界丰富的色彩是由于不同的固有色在不同的环境、在不同光源的影响下，所呈现出来的颜色。它们相互影响，相互映衬，共同构成一幅幅多彩的静物画。
三、色彩静物表现方法
教材中介绍的三种方法，教师可重点分析，教授写生法，改画法和创意法作为一般介绍。学生作业时三种方法均可使用。
师生互动，完成这部分重点课业。
如何正确表现众多静物的比例关系？
如何区分各个蔬果的色彩？
学生思考和讨论这些问题，活跃课堂气氛。
4、教师出示写生法步骤图，讲解并演示。
1、起稿、构图。
2、用大笔铺好大块色彩关系。
3、小的细节要小心处理。（不能画得很粗笨，失去质感）
从景物
(?http:?/??/?xiejing.unjs.com?/??)中提取色、彩，并讲述它的色彩变化。
（主要针对调色问题进行演示）
五、学生练习
教师指导：
学生分组进行静物练习。（选择自己喜爱和适合的方法，创作或临摹一幅静物作品，完成后写出短文）
学生分组进行静物练习，体会静物间的色彩、明暗及空间关系。
（在实践中生动活泼地学习）
作业要求：在作品完成后写一篇小短文，描述自己的作品或创作心得。
巡视辅导:
1、普查学生选择的表现形式是否适合其作业。
2、有针对性的进行辅导
3、适当点拨学生，以提高其作品水平。
4、有目的地选择几幅作品，给全体学生作出有益的提示，如构图方面的问题、色调方面的问题、比例关系问题等。
课堂小结：
小结本课知识，提出发现的问题，展示效果较好的作品。
引导学生关注生活中的美，学习表现生活中美好的事物。
引申、拓展，落实情感、态度和价值观目标。
课后拓展
布置课后拓展的内容：请大家利用课余时间，用写生法画一幅生活中看到的静物，完成色彩静物画。工具不限，使用8开水粉纸。（鼓励学生用自己喜欢的表现形式表现静物的色彩。）
PAGE
5