商务星球版地理 八下 8.1西北地区 区域特征 教案（表格式）

课题
第八章
西北地区第一节
区域特征
学习目标
知识与技能1、运用地图简要评价西北地区的地理位置、范围及自然特征2、运用西北地区年降水量分布图和景观图，分析比较西北地区东西方向上自然特征的差异3、了解西北地区的畜牧业发展，说明我国西北地区畜牧业的发展变化对生活方式和生活质量的影响。4、分析西北地区土地荒漠化的成因和危害，以及荒漠化治理的成就和成功经验。过程与方法1.通过读图确定范围、概括位置特点，掌握分析区域自然地理特征的方法。2.探讨地理现象的成因，认识地理环境中各要素之间相互依存、相互制约的对立统一关系。
情感态度与价值观1.培养自主学习能力和团结合作意识。2.初步树立人地和谐相处和可持续发展的观念。
学习重点（课程标准）
1、干旱的自然环境和区域内部差异2、草原与牧场的分布及主要优良畜种3、土地荒漠化的危害与治理
学习难点
土地荒漠化的成因
使用说明与学法指导
师友互助
小组合作
教学过程
步骤一．互助探究
时间：10分钟环节1.
教师导入环节2.
师友探究设计意图问题引领方法指导点拨要点师友互助，完成教师布置的导学提纲，解决可以解决的问题。解决不了的，做出标记。加深对课本内容的理解。齐读诗词《凉州词》导入出示教学目标学习提纲：1、识位置：2、识范围、面积：3、西北的地形：4、西北的气候：5、西北显著的自然环境特征：6、干旱对河流的影响：7、干旱对地貌的影响：8、干旱对植被的影响：9、干旱对农业的影响：10、干旱对生态环境的影响：11、土地荒漠化及其治理：结合教材P70—75页内容，读图8-1-1、8-1-2、8-1-3、8-1-4、8-1-5分析在课本上圈、描、勾、划重点内容。教师通过巡视检查，找出学生有疑问的知识点，进行有针对性地点拨。操作步骤注意事项预测效果处置预案学师和学友依据提纲进行互助探究；教师巡视指导。学生必须在课本和地理图册上圈、描、勾、划重点内容和答案。学生结合教材及地图册，基本能勾画出知识点。教师在巡视中点拨个别学生未能完成的教学内容。步骤二
互助释疑
时间：15分钟环节1.
师友释疑环节2.
教师解惑设计意图问题引领方法指导点拨要点通过交流与展示，解决存在问题。见导学提纲把有疑问的问题在课本和地理图册上的相应的位置做出标记；对学生进行读图方法的指导教师在巡视中点拨个别师友小组未能完成的教学内容。并结合本节课知识的重难点进行重点讲解。操作步骤注意事项实施效果处置预案师友交流展示评价学友先说，学师对学友的问题进行补充和评价。基本的自然环境特征学生掌握较好，干旱对自然环境的影响及土地荒漠化内容有些师友归纳不全面。需要其他师友和老师点拨。师友小组不能解决的问题，全班进行新一轮的讨论；个别师友小组教师进行指导。步骤三
互助巩固
时间：8分钟环节1.
师友巩固环节2.
教师引领设计意图问题引领方法指导点拨要点通过师友小组间展示交流，巩固本节课的知识点。
“重点知识点拨”师友互查教师强调易错点、重难点。操作步骤注意事项实施效果处置预案归纳知识点；师友互查。构建知识体系；强化记忆。通过巩固，绝大部分师友小组对所学知识能基本掌握。组间互助步骤四
互助提高
时间：7分钟环节1.
师友检测环节2.
教师指导设计意图问题引领方法指导点拨要点通过练习，加强学生对本节内容的理解，进一步巩固所学知识。教师出示本节课的练习题。分析问题及读图技巧。点拨练习题中的难点。操作步骤注意事项实施效果处置预案师友互助检测，交流展示互助检测完成绝大部分学生能对本节课的重点难点知识进行有效的把握。教师指导学师，学师帮助学友。步骤五
总结提高
时间：5环节1.
师友总结环节2.
教师提升设计意图问题引领方法指导点拨要点通过师友共同总结本节课的收获，梳理知识脉络。出示本节课的知识体系，谈谈收获、体会、心得有哪些。指导师友如何梳理总结强调重难点、易错点。操作步骤注意事项实施效果处置预案总结本节课的收获，教师总结学习本节课的方法和规律。大胆、大声、大方学生能对本节课的重点难点知识进行有效的把握。对学困生，教师可以单独辅导。板书设计:
作业：试题研究P53页
课后反思：
本节课采用了“和谐互助”——五步十环节教学模式，本教学模式注重学生的师友互助。教学中，从知识探究到知识巩固，最后到学生的习题巩固提高，都是紧紧围绕师友互助学习方法进行。教学中充分利用导学提纲，学习任务、方法、要求明确；一对一，师友互助全面落实。教师只是在师友互助有困难时，适时点拨。教学中，知识点、习题让学生互说，关注了全体学生，教学效果很好。