苏教版七下生物 12.2人体的神经调节 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版七下生物 12.2人体的神经调节 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-05-25 16:31:29 | ||
图片预览
文档简介
课
题
第2节
人体的神经调节
2课时
教学目标
一、知识目标：
1．概述神经元的结构、功能和分布。
2．描述脑和脊髓的基本结构和主要功能。二、能力目标：
通过看书总结“神经系统的组成”，培养学生自学能力和分析、综合能力。三、情感态度与价值观目标：
通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。
教学重点
神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。
教学难点
神经元的结构特征。
教法设计
讲授
资料使用
讨论
合作学习
自主学习
练习法
课前准备
教
师
课件
学
生
无
教
学
过
程第
一
课
时
教
师
活
动
学
生
活
动
备
注
一、导入：观看体操运动员表演图片，欣赏体操运动员优美协调的动作，体会力量和美。教师适时提出问题：运动员如此优美协调的动作主要是由人体的哪个系统控制的？
学生欣赏图片，思考问题
导出本课课题
二、学【学习目标】出示知识目标，学生明确本课学习要点。【布置】自主学习：观察神经元及神经系统的组成，完成自学问题。三、教探究主题一
神经系统的组成：探究主题二
神经元（神经细胞）1.神经元的概念（插入视频）：2.神经元的结构：3.神经元的功能：4.插入swf文件：5.神经元的分布：提问：许多神经纤维集成一束，外面再包着结缔组织膜，能构成一条什么？
在脑和脊髓中，灰质和白质分别是由什么组成的？探究主题三
脊髓和脑1.脊髓2.脑（1）大脑：（2）．小脑：讨论：酒精有麻醉作用，喝醉酒的人走路摇摇晃晃、东倒西歪，这是因为酒精麻醉了哪个部位呢？
喝醉酒的人说话也会语无轮次、胡言乱语，这又是因为酒精麻醉了哪个部位呢？.脑干：资料：植物人的症状表现为无自主运动、无思维、无意识而有低级反射功能，或虽有自主思维、意识而无自主活动。大脑大面积坏死是造成植物人的主要原因之一，通常植物人的低级反射功能存在，而大脑的高级功能特别是高级自主功能消失。但脑干功能尚好，存在自主呼吸、心跳
。知识小结：
（课件展示）
1.神经系统结构和功能的基本单位是
，由
和突起构成。细胞体是主要结构，突起分树突和轴突，轴突和树突又称为
，其末端细小的分枝称为
。许多神经纤维集成一束，外面包着结缔组织膜，构成一条
。2.在脑和脊髓里，色泽灰暗的部分称为
，主要由神经元的
组成；色泽亮白的部分称为
，主要由神经元的
构成。
3.脊髓的灰质内有神经中枢，控制着一些简单、低级的生命活动，如人的
、排尿；大脑的灰质位于表层，又叫
，其中的
、
、
、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢。4.小脑的主要功能是维持身体的
，调节和协调
的运动；脑干内有重要的生命活动的中枢，如
、
等。由学生指出人体神经系统的各个部分（展示板书）神
大脑经
脑
小脑系
中枢神经系统
脑干统
脊髓的
脑神经组
周围神经系统成
脊神经1．神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。由学生指出神经元的结构名称（展示板书）2．神经元的结构：
细胞体神经元
树突
突
起
轴突
识别神经纤维、神经：神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。神经：许多神经纤维集合成束形成神经。3．神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。神经元的分布：
在脑和脊髓里，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，神经纤维构成神经。
灰质——低级神经中枢1.脊髓
白质——连接和传导
灰质在内，呈蝴蝶形，色泽灰暗；白质在外，色泽亮白。
大脑2.脑
小脑
脑干（1）.
灰质（大脑皮层）——高级神
大脑
经中枢
白质——连接和传导
大脑半球的表面是灰质，又叫大脑皮层，色泽灰暗；白质在大脑皮层的内部，色泽亮白。大脑皮层功能区：视觉中枢、听觉中枢、语言中枢嗅觉中枢、运动中枢、感觉中枢（2）．小脑的功能：
协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。麻醉了小脑麻醉了大脑皮层的语言中枢
思考：脑干中有哪些重要生命活动的中枢呢？
人体的呼吸、心跳、血压等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。
脑干受到严重损伤会危及生命
学生表达、归纳。
学生自主学习和交流，教师巡视检查，然后由学生主动展示、表达自自己的答案，师生再共同评价。参考答案：神经元
细胞体神经纤维神经末梢神经灰质细胞体白质神经纤维排便大脑皮层语言中枢视觉中枢听觉中枢平衡肌肉心跳中枢呼吸中枢脑发出的神经叫脑神经脊髓发出的神经叫脊
通过视频初步形成对神经元形态上的感性认识。
通过动态图体会神经元的功能。
通过swf文件深化对神经元的结构和功能的认识。
此处注意提醒学生记忆的方法。（应提醒学生看脊髓的白质、灰质的分布和色泽）
利用模型让学生形成感性认识。（应提醒学生看大脑的白质、灰质的分布和色泽）
引导学生联系生活实际加以思考。
练习1、人体神经系统结构和功能的基本单位是（
）A、神经纤维
B、神经元
C、神经末梢
D、神经中枢2、下列关于脑和脊髓基本结构的叙述，正确的是（
）A、白质内主要是神经元的细胞体，灰质内主要是神经纤维B、灰质内主要是神经元的细胞体，白质内主要是神经纤维C、灰质分布在脑和脊髓的中央D、白质分布在脑和脊髓的中央3、下列关于神经系统的叙述，错误的是（
）A、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B、小脑能够协调运动和维持身体平衡C、脑干不属于脑的组成部分D、脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路
答案：1、B
2、B
3、C
【布置作业】
学法大视野69至70页课后巩固1、2、6题
六、【教学后记】多媒体将本课抽象的学习内容转化成形象有趣的、可听可视的动感内容，使教材和媒体之间优势互补，能提高学生的学习兴趣，让原本枯燥的课堂知识变得生动有趣，从而使学生能较好地理解课本的知识。学必有疑，疑必有思，只有促进学生思考，才能使学生由被动学习变为主动学习。在教学设计中，使用了适量有针对性、启发性、趣味性的问题，以激发学生的积极思维。从课堂教学效果来看，学生的学习积极性很高，能踊跃参与、主动表现，气氛很为活跃，能较好地掌握和运用本课知识。在今后教学中，要合理地设置情境，有效地分层引导，体现出学生的主体地位，才能有更多时间思考、提问，主动参与学习，取得更好的教学效果。
题
第2节
人体的神经调节
2课时
教学目标
一、知识目标：
1．概述神经元的结构、功能和分布。
2．描述脑和脊髓的基本结构和主要功能。二、能力目标：
通过看书总结“神经系统的组成”，培养学生自学能力和分析、综合能力。三、情感态度与价值观目标：
通过小组集体讨论、抢答的方式，培养学生的集体荣誉感。
教学重点
神经系统的组成和功能；神经元的结构特征和功能。
教学难点
神经元的结构特征。
教法设计
讲授
资料使用
讨论
合作学习
自主学习
练习法
课前准备
教
师
课件
学
生
无
教
学
过
程第
一
课
时
教
师
活
动
学
生
活
动
备
注
一、导入：观看体操运动员表演图片，欣赏体操运动员优美协调的动作，体会力量和美。教师适时提出问题：运动员如此优美协调的动作主要是由人体的哪个系统控制的？
学生欣赏图片，思考问题
导出本课课题
二、学【学习目标】出示知识目标，学生明确本课学习要点。【布置】自主学习：观察神经元及神经系统的组成，完成自学问题。三、教探究主题一
神经系统的组成：探究主题二
神经元（神经细胞）1.神经元的概念（插入视频）：2.神经元的结构：3.神经元的功能：4.插入swf文件：5.神经元的分布：提问：许多神经纤维集成一束，外面再包着结缔组织膜，能构成一条什么？
在脑和脊髓中，灰质和白质分别是由什么组成的？探究主题三
脊髓和脑1.脊髓2.脑（1）大脑：（2）．小脑：讨论：酒精有麻醉作用，喝醉酒的人走路摇摇晃晃、东倒西歪，这是因为酒精麻醉了哪个部位呢？
喝醉酒的人说话也会语无轮次、胡言乱语，这又是因为酒精麻醉了哪个部位呢？.脑干：资料：植物人的症状表现为无自主运动、无思维、无意识而有低级反射功能，或虽有自主思维、意识而无自主活动。大脑大面积坏死是造成植物人的主要原因之一，通常植物人的低级反射功能存在，而大脑的高级功能特别是高级自主功能消失。但脑干功能尚好，存在自主呼吸、心跳
。知识小结：
（课件展示）
1.神经系统结构和功能的基本单位是
，由
和突起构成。细胞体是主要结构，突起分树突和轴突，轴突和树突又称为
，其末端细小的分枝称为
。许多神经纤维集成一束，外面包着结缔组织膜，构成一条
。2.在脑和脊髓里，色泽灰暗的部分称为
，主要由神经元的
组成；色泽亮白的部分称为
，主要由神经元的
构成。
3.脊髓的灰质内有神经中枢，控制着一些简单、低级的生命活动，如人的
、排尿；大脑的灰质位于表层，又叫
，其中的
、
、
、运动中枢等，是调节人体生命活动的最高级中枢。4.小脑的主要功能是维持身体的
，调节和协调
的运动；脑干内有重要的生命活动的中枢，如
、
等。由学生指出人体神经系统的各个部分（展示板书）神
大脑经
脑
小脑系
中枢神经系统
脑干统
脊髓的
脑神经组
周围神经系统成
脊神经1．神经元（神经细胞）：是构成神经系统结构和功能的基本单位。由学生指出神经元的结构名称（展示板书）2．神经元的结构：
细胞体神经元
树突
突
起
轴突
识别神经纤维、神经：神经纤维：是由树突、轴突以及外面套着的髓鞘共同组成的。神经：许多神经纤维集合成束形成神经。3．神经元的功能：
接受刺激，产生兴奋，传导兴奋。神经元的分布：
在脑和脊髓里，细胞体构成灰质，神经纤维构成白质；在周围部分，神经纤维构成神经。
灰质——低级神经中枢1.脊髓
白质——连接和传导
灰质在内，呈蝴蝶形，色泽灰暗；白质在外，色泽亮白。
大脑2.脑
小脑
脑干（1）.
灰质（大脑皮层）——高级神
大脑
经中枢
白质——连接和传导
大脑半球的表面是灰质，又叫大脑皮层，色泽灰暗；白质在大脑皮层的内部，色泽亮白。大脑皮层功能区：视觉中枢、听觉中枢、语言中枢嗅觉中枢、运动中枢、感觉中枢（2）．小脑的功能：
协调全身肌肉的活动，维持身体的平衡。麻醉了小脑麻醉了大脑皮层的语言中枢
思考：脑干中有哪些重要生命活动的中枢呢？
人体的呼吸、心跳、血压等重要生命活动的调节中枢都在脑干里，所以脑干有“生命中枢”之称。
脑干受到严重损伤会危及生命
学生表达、归纳。
学生自主学习和交流，教师巡视检查，然后由学生主动展示、表达自自己的答案，师生再共同评价。参考答案：神经元
细胞体神经纤维神经末梢神经灰质细胞体白质神经纤维排便大脑皮层语言中枢视觉中枢听觉中枢平衡肌肉心跳中枢呼吸中枢脑发出的神经叫脑神经脊髓发出的神经叫脊
通过视频初步形成对神经元形态上的感性认识。
通过动态图体会神经元的功能。
通过swf文件深化对神经元的结构和功能的认识。
此处注意提醒学生记忆的方法。（应提醒学生看脊髓的白质、灰质的分布和色泽）
利用模型让学生形成感性认识。（应提醒学生看大脑的白质、灰质的分布和色泽）
引导学生联系生活实际加以思考。
练习1、人体神经系统结构和功能的基本单位是（
）A、神经纤维
B、神经元
C、神经末梢
D、神经中枢2、下列关于脑和脊髓基本结构的叙述，正确的是（
）A、白质内主要是神经元的细胞体，灰质内主要是神经纤维B、灰质内主要是神经元的细胞体，白质内主要是神经纤维C、灰质分布在脑和脊髓的中央D、白质分布在脑和脊髓的中央3、下列关于神经系统的叙述，错误的是（
）A、大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B、小脑能够协调运动和维持身体平衡C、脑干不属于脑的组成部分D、脊髓是脑与躯干、内脏之间的联系通路
答案：1、B
2、B
3、C
【布置作业】
学法大视野69至70页课后巩固1、2、6题
六、【教学后记】多媒体将本课抽象的学习内容转化成形象有趣的、可听可视的动感内容，使教材和媒体之间优势互补，能提高学生的学习兴趣，让原本枯燥的课堂知识变得生动有趣，从而使学生能较好地理解课本的知识。学必有疑，疑必有思，只有促进学生思考，才能使学生由被动学习变为主动学习。在教学设计中，使用了适量有针对性、启发性、趣味性的问题，以激发学生的积极思维。从课堂教学效果来看，学生的学习积极性很高，能踊跃参与、主动表现，气氛很为活跃，能较好地掌握和运用本课知识。在今后教学中，要合理地设置情境，有效地分层引导，体现出学生的主体地位，才能有更多时间思考、提问，主动参与学习，取得更好的教学效果。